【正文】 段成分還比較多。如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們去尋訪老紅軍。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質量大幅度提高。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學論文。學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。通過這樣訓練，優(yōu)生見的題多了，思維也就廣了。努力提高自身素質，情操，以愛心育人。如第一次月考中關于“封建帝制第二篇：八年級歷史教學總結八年級歷史教學總結2012/1/9“師者，傳道授業(yè)解惑也”。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提升育人能力。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。如何培養(yǎng)新世紀的人才而教學，顯然是不易之事。從頭給學生講一遍，讓學生有一個全面的知識體系。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。（2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量二、存在的不足：個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。三、課堂效果與教學成績本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，我自己也不斷鉆研業(yè)務，積極總結經(jīng)驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高?；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。通過編寫歷史韻語或歌謠，要學生輕松識記歷史知識，難以忘記。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。(5)學習方法，復習方法指導。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績