【正文】 《弟子規(guī)》這本書依據至圣先師孔子的教誨編成的，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法?！兜茏右?guī)》圣賢教育德育教育工作模式。、誠實守信、仁義助人的人和事，要求孩子向他們學習。《弟子規(guī)》的心得體會。、校園內外，出墻報、掛標語等營造學習《弟子規(guī)》的濃厚氛圍。各校要把學習踐行《弟子規(guī)》，作為提高學校德育工作實效性的重要課題，結合開展養(yǎng)成教育活動，從學生最基本的做人、處事、禮儀、學習等日常小節(jié)開始，發(fā)揮經典文化的育人功能。一是與校園文化創(chuàng)建活動結合起來。讓每位學生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學會感恩，學會做人。2）加強學習培訓，切實領會內涵?！兜茏右?guī)》教導為人子弟在家、出外、待人接物、求學、做事應有的禮儀與規(guī)范。本期，學區(qū)將推行“弟子規(guī)生活力行表”填寫活動，目的是讓學生對照自己每天的表現(xiàn)，逐步規(guī)范個人的生活學習良好習慣。全體教職員工要全員普及《弟子規(guī)》原本的閱讀，利用專門時間觀看宣傳講解《弟子規(guī)》光盤、資料（也可自己在網上瀏覽相關視頻〈大方廣文化公益網“幸福人生講座”〉），從思想深處領會《弟子規(guī)》精髓。把《弟子規(guī)》教育納入地方課程內容，按班給學生免費配發(fā)《弟子規(guī)》教材。一、活動目的：在全體師生中開展以學習踐行《弟子規(guī)》為重點的中華傳統(tǒng)經典宣傳教育活動，培養(yǎng)學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。第三階段（8月1日12月30日）習慣形成階段班級要將學生綜合素質評價與《弟子規(guī)》相結合，使道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等6個維度與《弟子規(guī)》內容相對應，科學評價，讓學生在踐行弟子規(guī)的同時規(guī)范自己的言行。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。評委：胡祥好、趙宗瑜、汪克睿、楊書娟、賀正培、張娜娜、張然統(tǒng)分：李鑫四、評比辦法與獎勵：按照各班的抄寫、背誦、默寫情況，評選出集體獎一、二、三等獎各一名。抄寫弟子規(guī)每班每人都要認真抄寫一份，按班級交團委存檔，對于字跡潦草、馬虎了事的發(fā)回重抄，紙張由學校統(tǒng)一發(fā)放，要求用黑色水筆抄寫。第一篇：踐行弟子規(guī)活動方案“踐行《弟子規(guī)》，爭做好少年”征文演講 活動方案一、活動目的：通過踐行《弟子規(guī)》，好讓學生能夠以經文指導行為，弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。第二階段：驗收階段團委聯(lián)合政教處檢查各班弟子規(guī)抄寫情況、背誦、默寫情況、各班演講稿的準備情況。比賽時間：待定比賽地點：食堂三樓。通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境?；丶乙约彝プ鳂I(yè)形式布置誦讀內容。每天對照《弟子規(guī)》生活力行表，分析不足，找到努力方向，讓學生把《弟子規(guī)》精神變成實際行動。經學區(qū)研究特制定本方案，現(xiàn)印發(fā)你們，望切實遵照執(zhí)行。五、活動內容：誦《弟子規(guī)》,養(yǎng)好品行。組織師生觀看中華傳統(tǒng)文化大講堂，讓師生進一步了解《弟子規(guī)》、熟悉《弟子規(guī)》，接受傳統(tǒng)文化的思想浸潤，與時俱進，古為今用，提高育人效果。開展“自查自律”活動，規(guī)范個人行為?！兜茏右?guī)》傳承三百年，被譽為“人生第一步、天下第一規(guī)”，凝聚著中華民族數千年的處世哲學與人生智慧。各校要充分利用教師會、班隊會、課間操等時間，通過教師講座、主題班會、朗誦比賽、演講、文藝表演、校園廣播、黑板報或手抄報、標語宣傳等多種形式，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。一要開展感恩教育。實現(xiàn)“五個結合”，推進學習教育活動向縱深發(fā)展。四是與德育工作相結合。、班制定本校、班學習《弟子規(guī)》活動實施方案，提出“每日讀一句”、“每周背一節(jié)”、“每日聽一遍”、“每周記一篇”的要求。《弟子規(guī)》的思想內涵，并積極將其精髓內化為自己的行為。，并形成文字，與班主任老師適時溝通，使教師能及時了解學生在家中踐行《弟子規(guī)》的情況。也讓學生講一講家長學習《弟子規(guī)》之后的變化。通過活動，幫助學生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構建良好的校風。我校把《弟子規(guī)》定為學校的校本課程，為便于教師講解，學生誦讀、理解和踐行，學校統(tǒng)一了學生的《弟子規(guī)》讀本，內容要求既有原文，又要有注釋，還要有相關的小故事。我校擬采取以下措施：每周向家長發(fā)放一次《踐行反饋卡》，及時反饋學生在家的言行，同時請家長指導和幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣。同時我又以《弟子規(guī)》中“字不凈，心先病”一句經文引導孩子們注意“寫好字，做好人”。