【正文】 不住禁錮情不自禁9處處事處心積慮處女作處之泰然處理處所 處長(zhǎng) 作作坊自作自受作弊作威作福始作俑者（三）有一部分多音字，因其詞性不同而導(dǎo)致了讀音不同，我們可以根據(jù)其詞性來(lái)判斷他的讀音。聯(lián)系語(yǔ)境“世界杯賽場(chǎng)”，應(yīng)選具有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性的“戰(zhàn)績(jī)”。如：輕率 草率例句：對(duì)于一個(gè)素不相識(shí)的投稿者，我怎么會(huì)地寫(xiě)信去叫他？（輕率 草率）沒(méi)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論就作了決定，你也太 了。太陽(yáng)冉冉升起。組詞法：簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單樸素 室內(nèi)的陳設(shè)很簡(jiǎn)樸。中途停止，還可能繼續(xù)。必須做好這件事。扶養(yǎng)：多指晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，或平輩之間，或?qū)埣踩?。違反紀(jì)律 違反政策 違犯：違背和觸犯（法律等）。五、處理練習(xí)：.Com]第三篇：遼寧省撫順市第十二中學(xué)2017屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案：正確使用實(shí)詞含答案正確使用實(shí)詞教案教學(xué)目標(biāo)：把握辨析技巧 提高解題能力導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們知道，詞語(yǔ)是語(yǔ)言的細(xì)胞，我們的先人在寫(xiě)文章時(shí)，特別注重詞語(yǔ)的錘煉，“推敲”的故事早已深入人心，成為千古佳話。賽神仙聽(tīng)完了四人的生辰八字，簡(jiǎn)單履歷，慢悠悠伸出了一個(gè)手指。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。杏花。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。漢字形體方正，結(jié)構(gòu)勻稱，聲韻結(jié)合，音調(diào)優(yōu)美，又具有整齊的結(jié)構(gòu)美和悅耳的音樂(lè)美。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)江嗎？一個(gè)五六歲的小姑娘，跟著父母去旅行，當(dāng)他們乘坐的汽車行駛在南京長(zhǎng)江大橋上的時(shí)候，小姑娘趴在車窗玻璃上，看著茫茫的河水，奶聲奶氣地吟出了兩句古詩(shī)：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。規(guī)范使用新詞語(yǔ)是為了適應(yīng)社會(huì)的需要才創(chuàng)造出來(lái)的，新詞語(yǔ)的構(gòu)造要符合漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)則，意義要比較明確，大多數(shù)人能夠理解，而且經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)被大多數(shù)人所認(rèn)可。前衛(wèi)：軍事、體育術(shù)語(yǔ)，指走在隊(duì)伍前面的衛(wèi)隊(duì)或者球類比賽中但當(dāng)助攻和助守的隊(duì)員；現(xiàn)多指超前、時(shí)髦。熱點(diǎn)：喻指國(guó)際上爆發(fā)武裝沖突或者激烈的地區(qū)；在一定時(shí)期引起人們廣泛關(guān)注或者議論的問(wèn)題。雖然新詞語(yǔ)層出不窮，但只要我們仔細(xì)考察，還是可以發(fā)現(xiàn)新詞語(yǔ)的基本規(guī)律，從大類來(lái)看，新詞語(yǔ)主要有兩類：新造詞和外來(lái)詞。不知各位是否有興趣？二、課堂活動(dòng) 課堂活動(dòng)（一）看幾部文學(xué)作品中對(duì)餐館和就餐時(shí)人物和場(chǎng)景的描寫(xiě)，思考這些用語(yǔ)都發(fā)生了哪些變化？這些變化有沒(méi)有基本的規(guī)律可循？學(xué)生分小組討論，提示：不要忘記工具箱的使用 教師明確：從這些詞語(yǔ)的變化可以看出：有些詞語(yǔ)只在過(guò)去使用，而現(xiàn)在已經(jīng)不使用了；有些詞語(yǔ)是在近幾年才出現(xiàn)的。第一篇：遼寧省撫順市第十二中學(xué)2017屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案：語(yǔ)言文字規(guī)范與運(yùn)用七新詞語(yǔ)含答案七 新詞語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜集新詞語(yǔ)，分析新詞語(yǔ)的意思，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活。所以本課設(shè)計(jì)為：探究課型 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課今天老師要和大家一起品嘗一道超級(jí)大餐，超級(jí)在哪呢？我們要從古代吃到現(xiàn)在，從路邊小店吃到大飯店甚至還有特色小吃，還將吃出國(guó)門，吃向世界。在眼下這個(gè)詞還用于下載專用，指整體下載。答案：反饋：泛指信息、消息、反映等返回。人工智能：利用電腦模擬人腦智力活動(dòng)的一門新興學(xué)科，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的分支之一。對(duì)于新詞語(yǔ)也是一樣的，因此要求我們對(duì)新詞語(yǔ)要有寬容心。本文列舉的作品中有很多餐館的名稱，關(guān)于餐館名稱：酒店－酒樓（一石居）－大飯館（福祿居）－酒店（久久）現(xiàn)在社會(huì)上有很多新鮮的餐館名稱，課后大家通過(guò)各種途徑搜集餐館名稱，完成一個(gè)課題研究：“百年名店（名吃）看中華傳統(tǒng)文化的傳承” 例子：大排檔、料理、美食城第二篇：遼寧省撫順市第十二中學(xué)2017屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案：語(yǔ)言文字規(guī)范與運(yùn)用一認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)含答案《語(yǔ)言文字規(guī)范與運(yùn)用》一認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo) 感受漢語(yǔ)的魅力教學(xué)重點(diǎn)用豐富實(shí)例展示漢語(yǔ)的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們登過(guò)長(zhǎng)城嗎？一個(gè)小伙子，登上了北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城，不覺(jué)感慨道：“啊，長(zhǎng)城！”旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，就很有興致等著聽(tīng)他的下文，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“咋就這么長(zhǎng)！”——這個(gè)例子告訴我們，詞匯的貧乏，常常會(huì)帶來(lái)思想情感的蒼白。生為中國(guó)人，卻不曾留意漢語(yǔ)的美妙；說(shuō)了這么多年的中國(guó)話，卻不曾真正領(lǐng)略過(guò)漢語(yǔ)的風(fēng)采；“同行十二年，不知木蘭是女郎”：這又是怎樣的遺憾、悲哀或者不幸、罪孽？！詩(shī)經(jīng)、楚辭，樂(lè)府民歌，漢魏古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，元明劇曲，明清小說(shuō)……這是一座座怎樣神奇瑰麗的寶庫(kù)啊！你怎能竟然屢過(guò)其門而不入？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)言學(xué)家的禮贊吧：漢字，除了聲符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；漢字的形和意，不僅積淀了悠久的文化傳統(tǒng)，還凝聚著豐富的民族心理、民俗風(fēng)情；可見(jiàn)，漢字具有豐富的人文性。是時(shí)，適施氏適市。是你，使我們可以“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”，是你使我們能夠淺吟低唱，喁喁私語(yǔ)！是你幫我們表達(dá)了愛(ài)心，是你助我們伸張了正義……哦，漢語(yǔ)，叫我怎能不愛(ài)你！《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》（節(jié)選）臺(tái)灣 余光中春雨。三、體味語(yǔ)言之妙：——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手?！匾倪€在釣技。一日，有某同窗好友四人，要去進(jìn)京趕考，但是對(duì)自己并無(wú)多大信心，于是相約來(lái)到這個(gè)算命先生那里來(lái)算一卦，只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“四人中有幾人考上”。）四、介紹現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的特點(diǎn)。（二）從運(yùn)用上辨析：看適用對(duì)象 例：違反：表示不符合法則、規(guī)程等。如：他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個(gè)孤兒。必須：一定要，副詞，只能做狀語(yǔ)。中止中，中途。組詞、造句：把詞語(yǔ)拆開(kāi)然后組詞，詞義就基本弄清了，區(qū)分也就明顯了。（騰起 / 升起）可用“升起”造句：草原上升起不落的太陽(yáng)。另外，我們還可以用到反義詞法。例從中國(guó)隊(duì)在世界杯賽場(chǎng)上的（業(yè)績(jī)/戰(zhàn)績(jī)）來(lái)看，要真正成為世界一流的強(qiáng)隊(duì)，還有很長(zhǎng)的路要走。請(qǐng)同學(xué)們給下列詞語(yǔ)注音，從中找出較少的讀音來(lái)，并記憶。風(fēng)兒吹來(lái),是我和天空的對(duì)白。(2分)解析:本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句和仿寫(xiě)語(yǔ)句的能力。③注意例句的修辭手法,仿句要與之保持一致。B組 2009—2012年高考題1.(2012浙江,6,4分)使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字,要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得解析:本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫等能力。(100字內(nèi))解析:本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。③不超過(guò)50字。5.(2009全國(guó)Ⅱ,19,4分)利用所給詞語(yǔ)寫(xiě)一段話,介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果,要求語(yǔ)意完整,句子通順,字?jǐn)?shù)在50~60之間?！闭?qǐng)寫(xiě)出團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)這話的“言外之意”(不超過(guò)35字)。認(rèn)真審題,選擇一個(gè)詞作為重點(diǎn),其他詞為輔助,運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。這平常卻戲劇性的一幕,觸動(dòng)了許多人的心緒。4.(廣東湛江一中等“十?！备呷聦W(xué)期聯(lián)考)閱讀下面的例句后,在給定的事物中選取兩個(gè),寫(xiě)出簡(jiǎn)短詩(shī)句或哲理性的話,不要求句式一致。流星:即使燃燒了自己,也要留下一抹燦爛。”(2),寫(xiě)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪,只一句:“那雪正下得緊。答案(示例):(1)有時(shí)用筆極為簡(jiǎn)省(2)最出色的要數(shù)《林教頭風(fēng)雪山神廟》B組 2011—2012年新課標(biāo)高考模擬題選粹1.(2012河南洛陽(yáng)兩校聯(lián)考)隨著“私家車”的普及,“車標(biāo)語(yǔ)”文化也越來(lái)越值得我們品味把玩。答案(示例):(1)①語(yǔ)意雙關(guān),有距離才有美,另一層意思是保持好車距,只有這樣,相互才是安全的,才是一件“美”事。解析:本題屬于賞析想象型擴(kuò)展。天邊掛著一輪孤月,陣陣秋風(fēng)襲來(lái),枯敗的楓葉在空中凄厲地飛舞、盤旋,最后飄落,隨水順流而下,就如我飄零的心?？忌鶕?jù)題干中規(guī)定的情景展開(kāi)合理的想象,增加與這些情景相關(guān)的內(nèi)容,使這些情景變得生動(dòng)形象,豐富飽滿。(不少于50字)落日 彎月 清風(fēng) 絲雨 融冰 楊柳 歸鳥(niǎo) 繁花解析:本題屬于串詞設(shè)境型擴(kuò)展。(2)荊軻倚柱而箕踞。