【正文】 去，和學生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。只有教師教得投入，學生才能學得專心，良好課堂氣氛才能順利形成。為了使學 生愿學、樂學，筆者在多年的課改實踐中作了以下 方面的探究：一、營造良好的課堂氣氛，要充分發(fā)揮教師的主導作用精品論文 參考文獻制約課堂氣氛的要素很多，有教師、學生、教材、教法等，但是其中最關(guān)鍵的還是教師，只有通過教師的創(chuàng)造性勞動，才有可能實現(xiàn)良好的課堂氣氛，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。一旦學生的興趣激發(fā)出來，教學就會取得事半功倍之效。后來又提出公司的發(fā)展愿景：做中國電影產(chǎn)業(yè)的先鋒企業(yè)，讓員工與企業(yè)共同成長。三、加強企業(yè)文化建設(shè)，提高企業(yè)向心力和凝聚力。為什么很多人經(jīng)常會說公司很“復雜”，老板心里也明鏡似的，就是改變不了現(xiàn)狀呢？這主要是老板用人不善的原因。因此，很多企業(yè)的人力資源管理事實上并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效用。但有的人經(jīng)常對此熟視無睹，結(jié)果害人不利己。“我應(yīng)該升到更重要的領(lǐng)導崗位，”他說，“因為我的經(jīng)驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)爭。一般來說，一個企業(yè)的員工離開，只有三個原因：第一，沒有自豪感；第二，成就感缺失；第三，沒有歸屬感。你必須拿出點成績讓我看看，得給我創(chuàng)造出最大的效益。這是IBM第一次從本公司員工外挑選一個領(lǐng)導人。把工作當成榮耀，員工就有了工作的動力，即“精神向心力”。同理，一個混亂的公司，人人皆有小人之嫌。在經(jīng)濟形式并不樂觀的情況下，我們公司能提前超額完成經(jīng)濟指標，真的要感謝我們公司有英明的領(lǐng)導層，有強有力的一線招商隊伍，有勤勤懇懇工作的職工們，本人在今后一定以踏踏實實的工作作為回報。公司榮個人才能榮，營造公司利益高于一切的氛圍。作為財務(wù)科的一員，我在今后工作中一定和同事們努力營造積極、健康的良好工作氛圍，為工作在一線招商引資的同事和下屬注冊企業(yè)提供更細致周到的服務(wù)。我們社區(qū)定于每周一下午作為管理員、助理員工作安排和學習例會，安排一周工作，傳達辦事處的會議精神，學習各項工作要求及政策。當你每次都積極、爽快地去接受和完成屬于自己或不屬于自己范圍內(nèi)的工作；其實你會發(fā)現(xiàn)在你幫助別人完成一項工作的同時，你學到了更多工作范圍外的知識，同時收獲了經(jīng)驗和熱情。設(shè)有綠色網(wǎng)吧，開通了社區(qū)博客，為增強居民對新社區(qū)的認同感，歸屬感，在實踐中摸索出“話在‘格’中嘮、心中‘格’中留、事在‘格’中辦”的網(wǎng)格服務(wù)理念。6名社區(qū)工作人員，1名醫(yī)保協(xié)理員，8網(wǎng)格助理員。二是良好的工作心態(tài)：心態(tài)決定行動，在工作中只要方向一致，只要每人都付出一點點，這個環(huán)境很快就會如你所愿。還要多給大家提供交流平臺，及時發(fā)現(xiàn)并消除思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，增添大家之間互相了解的機會。謝謝大家！魏斌第二篇：營造良好工作氛圍營造良好工作氛圍，提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)服務(wù)今天，我們在這里簽訂了2012年目標責任制，全公司上下眾志成城，滿懷信心，我們財務(wù)科在王科帶領(lǐng)下，一定積極配合各部門工作。在財務(wù)科工作，一定要養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，嚴格遵守財務(wù)制，多做事，少說話，保護客戶信息不泄露。俗話說，滴水之恩，涌泉相報。2011年11月25日第三篇：如何營造良好的工作氛圍如何營造良好的工作氛圍《素書》說：危國無賢人，亂政無善人。這樣不管做任何工作，員工都會盡心盡力，努力去做好的。面對這種尷尬、復雜的處境，作為老板應(yīng)該怎么做才能使企業(yè)之樹常青呢？1993年，郭士納就任IBM公司董事長和首席執(zhí)行官。裁員行動結(jié)束后，郭士納對留下來的雇員說：“有些人總是抱怨，自己為公司工作多年，薪水太少了，職位升遷太慢。因此，為了避免被“裁員”，應(yīng)該主動多學習，多參加培訓。有一次，這位將軍覺得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事。假如只講資歷不看能力，就會出現(xiàn)論資排輩的現(xiàn)象。在很多企業(yè)中，人力資源管理是為管理而管理，談不上明確的“業(yè)績”導向。三是遠離搬弄是非、挑撥離間的小人。所以人們經(jīng)常說：任何人的成功，無論是政治上，或者是在生意上，背后隱藏著的是人際關(guān)系的成功。這條理念就是：廣東省電影公司是所有員工的避風港（全場鼓掌），但不應(yīng)該是安樂窩（頓時安靜）?！迸d趣是最好的老師，是人力求認識某種事 物或活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力 的一個重要內(nèi)部因素。新課標要求教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，激發(fā) 學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師一旦走上講臺，就要心無雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學活動中，用教學激情去調(diào)動學生的學習熱情，用教學藝術(shù)去煥發(fā)學生的學習積極性，充分得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等體態(tài)語言，吸引學生的注意力，感染學生的情緒，與學生一道分享數(shù)學知識高尚的情趣。因此，建立良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)。當學生處于最佳心理狀態(tài)時，學習情緒高漲，專心致志，課堂氣氛熱烈而愉悅。這樣可以讓不同層次的學生都體驗到成功的喜悅，從而形成一種樂于學習的最佳心理狀態(tài)?？傊?，教師在教學中應(yīng)樹立民主平等的觀念，要尊重學生、信任學生、贊賞學生，營造輕松濃郁 的課堂氛圍，讓學生充分參與學習活動。氛圍和環(huán)境是難以分割的，不是嗎？離開了周圍的環(huán)境，氛圍何以存在？正如皮之不存，毛將焉附一樣，因此，我們談班級氛圍，也就不能不談班級環(huán)境。二、調(diào)動學生主動參與教室環(huán)境的布置班級物化環(huán)境的布置是一種班級物質(zhì)文化氛圍的建設(shè)，一定要營造一種具有情趣的個性化的環(huán)境，要能夠使墻壁的無言敘說成為情操的熔爐、知識的海洋、張揚個性的舞臺，真正達到春風潛入夜，潤物細無聲的境界。學生不會因自己與眾不同而覺得那么尷尬和焦慮，他們在心理上感到安全，不需要花費精力自我保護。這樣學生也才能消除心靈上的壓抑感，思想上的恐懼感，形成有話敢說、有言敢發(fā)、有問題敢提，思想活躍的局面。為此，做老師的要做到以下幾點：一是善于接納學生，包容他們與自己的不同之處，容許學生有不同的看法，不會事事以自己的標準去衡量學生，評價學生。朋友之道，貴在