【摘要】第13章心理咨詢師的心理測(cè)驗(yàn)技能第一節(jié)測(cè)量量表的分?jǐn)?shù)和常模第二節(jié)測(cè)量的信度、效度與項(xiàng)目分析第三節(jié)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋2第一節(jié)測(cè)量量表的分?jǐn)?shù)和常模?第一單元編制測(cè)驗(yàn)量表?第二單元量表分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換?第三單元建立常模的過(guò)程3第
2025-01-18 17:52
【摘要】華夏心理?心理測(cè)驗(yàn)技能華夏心理心理測(cè)驗(yàn)技能?智力測(cè)驗(yàn)(WAIS-RC/CRT/中國(guó)比內(nèi),WISC)?人格測(cè)驗(yàn)(MMPI/16PF/EPQ,MMPI-2)?心理與行為問(wèn)題評(píng)估(SCL-90/SAS/SDS,HAMA/HAMD/BPRS/BRMS/CBCL)?應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估
【摘要】心理測(cè)驗(yàn)技能第一節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)智力結(jié)構(gòu)理論智力結(jié)構(gòu)理論一、斯皮爾曼二因素論G因素(普通因素):是一種普遍而概括的能力,所有智力活動(dòng),如掌握知識(shí)、制定計(jì)劃、完成作業(yè)等S因素(特殊因素):代表個(gè)人的特殊能力。?①口頭能力,?②算術(shù)能力,?③機(jī)械能力,?④注意能力,?⑤想像能力?! ≈橇λ?/span>
2025-02-18 12:29
2025-01-18 18:36
【摘要】第一節(jié)測(cè)驗(yàn)量表的分?jǐn)?shù)與常模?一、量表分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換P214?(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)?(二)發(fā)展常模:也稱(chēng)年齡量表。?1、發(fā)展順序量表:是最直觀的發(fā)展常模。?2、智力年齡:是年齡量表上度量智力的單位。(三)百分位常模:?包括:百分等級(jí)、百分點(diǎn)(百分位數(shù))?四分位數(shù)、十分位數(shù)。1、百分等
【摘要】心理咨詢技能階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)曹雪華夏心理教育中心華夏心理咨詢師培訓(xùn)考前輔導(dǎo)課程內(nèi)容?本課內(nèi)容:?咨詢技能相關(guān)考核點(diǎn)框架概述;?以技能考核為核心,探索考核方法;?具體考核內(nèi)容的考核形式;?重點(diǎn)難點(diǎn)案例分析指導(dǎo)。?友情提示:?關(guān)于咨詢技能重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的部分已經(jīng)放在三及
2025-02-21 21:00
【摘要】第二章心理咨詢技能第一節(jié)個(gè)體心理咨詢技能行為療法是以行為學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),按照一定的程序,消除或糾正人們異?;虿涣夹袨榈囊环N治療方法行為主義認(rèn)為,人類(lèi)的一切行為,除少數(shù)是遺傳外,都是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)而來(lái)的,正常行為和異常行為都是后天環(huán)境強(qiáng)化的結(jié)果,因此可以設(shè)計(jì)某些特殊的治療程序,通過(guò)條件反射的方法,即學(xué)習(xí)的方法來(lái)消除或矯正那些異常的行為或生理功能,建立新的健康的行為反
2025-08-04 15:49
【摘要】案例一:一般資料:求助者,女性,28歲,中學(xué)教師。案例介紹:求助者由于與丈夫發(fā)生矛盾,煩躁、失眠三個(gè)多月。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。心理咨詢師:您好!請(qǐng)問(wèn)我能為您提供什么幫助呢?求助者:我最近心情不好,煩躁。心理咨詢師:您能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇那椴缓脝幔壳笾撸哼€不是因?yàn)槲艺煞虍愊胩扉_(kāi),非
2025-01-18 19:51
【摘要】國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程·心理咨詢師社會(huì)心理學(xué)知識(shí)(2023版)主講:林春()第一節(jié)概述社會(huì)心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)性分支學(xué)科。社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科母體:心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)與哲學(xué)等。社會(huì)心理學(xué)誕生的標(biāo)志:1908年,社會(huì)學(xué)家羅斯()—《
2025-02-09 16:04