【正文】 階段的特點，結合幼兒獨特的個性，協(xié)助幼兒智慧的生成。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對03早教有了新的認識，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎，活動中，還為家長們發(fā)放了早教宣傳資料。二、加強理論學習，提高教師的指導能力參加各種形式的早教培訓，提升全園教師早教理論水平 本學期，我們關注各種早教培訓，選派兩位老師參加市早教示范觀摩開放活動，參觀了蓓蕾園的早教樓；觀摩了洋下園與蓓蕾園的早教示范課，還聽取了兒童學園、蓓蕾園等早教示范基地的經(jīng)驗匯報，收獲頗多。最好是超出計劃之外。在逐漸的教育中，也逐漸改變了加強了自己的能力。我想這便是我們親子教師最偉大的最值得稱贊的地方，如果說，父母是孩子的第一任老師，那我們親子教師，就當之無愧是寶寶們的第一任啟蒙老師。而我們親子園的一切都會在孩子們的童年生活中留下美好的回憶。在準備辭舊迎新的同時，一年來的工作也逐漸走到了一年的尾聲。學習方面：個人成長不斷提高，豐富學習內(nèi)容，積極參加了心理咨詢師培訓，以更好的提高和家長的交流，為家長排憂解難，提高家長對早教中心教師的認可。工作方面：積極認真的做好本職工作，每天做好日結賬，一絲不茍，嚴格遵守會計規(guī)章制度，做到賬目清晰、賬目理清。對策：1）、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。三、結合社區(qū)，挖掘地方資源：0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會的關心和支持，我們充分利用社區(qū)資源，根據(jù)我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況，與街道居委會計劃生育委干部緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。從參與活動的人數(shù)、家長反饋、教師反饋等多方面看，我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對本次活動作下總結。四、充分發(fā)揮早教示范園的輻射效果，提高社區(qū)03幼兒科學育兒水平本學期我們還組建了一隊“早教志愿者服務隊”，利用節(jié)假日時間入社區(qū)進行入戶指導，提高社區(qū)03家長的育兒水平。我園通過構建幼兒園、家庭、社區(qū)三結合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區(qū)三者教育的有機聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運作機制，形成教育的正向合力，推進03歲嬰幼兒的教育。五是依托網(wǎng)絡信息資源組建“虛擬俱樂部”。近幾年來，街道已將9處共920平方米的配套用房建設成為早教基地。二是每年組織專家學者編制早教工作教學計劃，從具體時間、課程內(nèi)容、教學形式和預期目標等方面做出詳細安排，并以卡片形式發(fā)放給居民群眾。三是整合轄區(qū)早教人力資源。從現(xiàn)有實際出發(fā)，我們街道從三方面積極整合人力資源。為此，我們成立了由黨政一把手掛帥、轄區(qū)教育機構及機關有關科室負責人參加的早教工作領導小組，并在社區(qū)成立了有黨組織居委會負責人、駐轄區(qū)單位有關領導和居民小組長、早教志愿者代表等組成的工作小組，形成了早教工作的兩級網(wǎng)絡。我們的主要做法是：一、當好組織員，使早教工作有一個健全的組織網(wǎng)絡早在2007年，我們就將早教工作納入人口與計劃生育工作范疇，其工作模式，就是為一對夫婦從新婚開始，到懷孕，到生產(chǎn)，再到0—3歲嬰幼兒期教育提供全過程、全方位的優(yōu)質(zhì)服務。三、當好服務員，使早教工作有一支多元的專業(yè)隊伍提高人口素質(zhì)離不開多學科專業(yè)人員和多方面工作人員的協(xié)同配合。從去年自今，家長課堂共開展講座20余次，參與人次達2100多次。將0—3歲嬰幼兒早教列入人口與計劃生育工作管理，明確早教工作以親職教育和0—3歲嬰幼兒的生長發(fā)育為基本內(nèi)容，通過對0—3歲嬰幼兒家長的送教入戶，實施“根”的教育工程；通過開設家長課堂，針對新婚夫婦、準爸媽、03周歲嬰幼兒父母等的不同需要，設計了集上課、交流、采風、游戲于一體的多元化課程；同時以促進嬰幼兒各方面健康發(fā)育為主線，開展快樂家庭服裝秀、“你型我秀”寶寶模仿秀等形式多樣的親子活動，不斷增進父母與嬰幼兒之間的互動，使嬰幼兒身心健康得到完美發(fā)展。如水澄橋社區(qū)的“多樂園”，集學玩教于一體，被評為“2009年杭州市最具生活品質(zhì)體驗點”，并于2009年4月18日接受了廣大市民的體驗，受到了大眾的一致好評。如組織家長以講故事等形式對嬰幼兒講解發(fā)生在南星地區(qū)的民間傳說，進行古橋游等活動，讓嬰幼兒從小就接受人文精神的熏陶。杭州市上城區(qū)交運里社區(qū)辦事處二OO九年九月第二篇：早教工作總結20132014學年第一學期早教工作總結在濃郁的新年氣氛中我們送走了2013年，迎來了嶄新的2014年，回顧這一年來的03早教工作，我們在園領導的帶領下深入解讀《03早教方案》，本著全園參與的理念全面落實03早教工作，現(xiàn)對本學期的早教工作做如下總結：一、做好早教管理和組織工作。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。并以此為基礎，開展園內(nèi)的早期教養(yǎng)指導工作，鼓勵全園教師作為志愿者參與到早教工作。在各種各樣的培訓活動中指導0—3早教的經(jīng)驗和知識不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關于03歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關鍵期，更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。與此同時，我們還非常注重對03家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。0—3活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。在工作中服從領導分配，克服困難，任勞任怨，積極認真的完成工作任務，團結同事，一切以大局為重，傳遞正能量。對中心內(nèi)物品落實責任，加強安全維護和管理，加強衛(wèi)生清潔和保持，為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環(huán)境。篇二：2013年早教指導師工作年終總結 2013年工作年終總結迎著新春的到來，我走到了一年的歲尾。因為我一直堅信親子教育對于我們寶寶的重要性，以及未來的影響力。一想到，家長的一個肯定的眼神，一句關心的問候，心中便無比 的驕傲與自豪。從小培養(yǎng)寶寶的各種品性，以正其身，以修其行，已改其義。首先長遠角度來講，希望今年的活動，會有更大的突破。為保證03歲早教工作的正常開展，我園建立了早教工作管理網(wǎng)絡，由園長尹曉莉領攜，業(yè)務主管林燁老師為早教工作分管領導，同時，我們從教師中選拔出有豐富早教工作經(jīng)驗的教師，組成了一支出色的早教工作組。12月中旬，我們還結合市教委的“早教咨詢?nèi)铡被顒樱瑸樯鐓^(qū)03家長開設了專題講座，對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。著名教育家陶行知認為：教育者不是造神，不是造石像，他們要創(chuàng)造的是真善美的活生生的人。”我們充分認識到：教師是實施早期教育的主力軍。（一）提高早教中心指導站工作的輻射作用：成立各社區(qū)早教中心指導站，指導站設立在各社區(qū)的基地園，如華港社區(qū)的華港幼兒園，湖內(nèi)社區(qū)的軍分區(qū)幼兒園，群裕社區(qū)的童星早慧幼兒園，甘棠宮社區(qū)的童暉幼兒園??定期開展教研活動，提高基地園指導老師的科研水平?！傲弧惫?jié)聯(lián)合街道辦事處婦聯(lián)、區(qū)教育局、各社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動。實驗幼兒園經(jīng)過不斷的學習、實踐、探索、創(chuàng)新，經(jīng)驗不斷豐富，工作不斷深入，措施逐漸到位，制度不斷健全，成效也不斷顯現(xiàn)，成為了我區(qū)早期教育的示范園。幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。這學期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。認真接聽每一個電話，并且熟記每個部門的分機號，嚴格接照公司的要求為每一位來訪客人打電話核對樓上的聯(lián)系人，并認真的為每一位來訪客人辦理臨時訪客證。三，以大局為重，不計較個人得失。但自己也有不足的地方，工作時集中力不夠，會犯迷糊。盡量讓每一個客戶滿意。雖然前臺的工作比較輕松，但大小事都是要認真才能做好。二、學習公司企業(yè)文化，提升自我。這是我畢業(yè)之后的第一份工作，作為一個新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領導和同事的耐心指導和幫助，讓我在較短的時間內(nèi)熟悉了前臺的工作內(nèi)容還有公司各個部門的職能所在。三個月的工作也讓我產(chǎn)生了危機意識，工作中會接到一些英文的傳真和資料，也會有一些客戶打來比較專業(yè)的咨詢電話，所以單靠我現(xiàn)在掌握的知識和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識，減少工作中的空白和失誤。(8)認真、按時、高效率地做好領導交辦的其它工作。工作總結 我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發(fā)展機會