普通話實訓體會與心得(更新版)
【正文】 ”的問題，雖然不盡科學合理，但課堂是允許學生出錯的地方，教師鼓勵學生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導組織學生討論，甚至辯論，最終達到“釋疑、解惑”的作用。主要做法：一、與學生平等地走進新課程(1)相信學生，相信學生完全有學習的能力?？傊?，對教師的要求更高了。在第18課《三國鼎立》（中國歷史七年級上冊）一課中，教師給學生充足的時間去講述三國中的故事，激發(fā)學生積極的情感，在歡聲笑語中上完一堂課?！皩W非探其花,要自撥其根。無論在工作中，還是在學習、生活中，如果沒健全的人格，遲早會在紛繁復雜、坎坷崎嶇的社會現(xiàn)實面前碰壁、受挫，甚至一蹶不振。他督促我們珍惜大學這個自由廣闊的舞臺豐富自己的內(nèi)涵，以學習為本職任務，積極投入各項社會工作。梁老師借談話機會向我們指出當下大學生入黨普遍存在積極性高，而動機不明不純現(xiàn)象。”第二篇：走訪黨員體會與心得走訪黨員體會與心得優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在我們身邊豎起了一面面光輝的旗幟。今天指導教師告訴我們后期普通話的檢測方式，剛聽見這個還是很緊張。同樣的方式我們在學習下發(fā)的實習的材料時，指導教師也是如此。原來我覺得很簡單的普通話竟然是這么的難學。但是當我上了一節(jié)的普通話就完全的顛覆了我的觀念。例如一次次的教我們讀往年考試的字詞，一直到我們不用再她的糾正指導下能夠正確的讀出字詞。短短的實習期結束了，但是我們的學習永遠不會也不能結束。很多的事情都是開始難，但是我們不要放棄，為了你的目標，我們要堅持。老師坦言自己在入黨的路程中有過錯失、有過曲折，更從中學會爭取，明白只有切實的努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，實現(xiàn)自己的追求。黨員永遠都是普通民眾中的一員，只是在困難時刻，關鍵時刻挺身而出是不夠的，要在日常生活中起到帶頭表率的作用。人生的道路彎彎曲曲，社會的環(huán)境變化萬千?！贝嗽捵屓嗽诩又喔械截熑沃卮?，作為入黨積極分子，我更意識到成為黨員不只是一種簡單的政治追求，也是一條逐步發(fā)掘自我，臻于完善的道路。學生對成語典故非常感興趣，他們都樂意參與這一活動，去搜集、整理，先在小組里舉行，推出代表參加班級交流。有時需要語言的激發(fā)；有時需要教學手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大?？傊?，歷史課改應該另辟蹊徑，進行教學組織形式和教學空間上的創(chuàng)新。在《三國鼎立》（中國歷史七年級上冊第18課）一課上，教師讓學生自主學習、小組討論時，就有同學根據(jù)平時所看電視劇《三國演義》提出：“諸葛亮那么傻，他為什么不自己當皇帝，他當皇帝說不定能統(tǒng)一天下。A法：一次性榨干奶牛最多可得30斤牛奶（奶牛被榨干則死亡）；B法：讓奶牛吃草養(yǎng)肥，每天只擠5斤，卻可連續(xù)擠牛奶二十天，共得100斤牛奶。提出這類問題并讓學生討論，是為了讓學生進一步思考：“隋唐時期對外交往繁盛的原因有哪些?從中你得到了哪些啟示?”還可以作對比思考：“漢、唐時期中外交往的特征有何不同?出現(xiàn)這些不同的原因是什么?”四、做一個促進者（1）鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式。新課程實施中，我們只要找準自己的位置，在實踐中學習，在反思中提高，就一定可以融人新課程，與新課程共同發(fā)展。教師要得到學生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。采取這種方法，更好的激發(fā)學生學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性，由學生的學習由“被動”轉(zhuǎn)變成“主動”。也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累、一發(fā)不可收拾。
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