【正文】 量。用新觀念取代舊觀念，尤其是時(shí)間觀念要更新。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合無(wú)疑將是信息時(shí)代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式，客觀合理的將多媒體信息技術(shù)用于課堂教學(xué)，積極探索多媒體信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合方法，才是現(xiàn)代教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)轉(zhuǎn)變的觀念。中國(guó)古代數(shù)學(xué)在方程及方程組方面也有許多成果，例如，著名的“雞兔同籠”問(wèn)題就可以利用二元一次方程組解決多元問(wèn)題，《九章算術(shù)》等古代數(shù)學(xué)著作中也記載了有關(guān)方程組的一些內(nèi)容，他們體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)客觀世界中數(shù)量關(guān)系的不斷探究，從中可以看出人類(lèi)追求真理的長(zhǎng)期努力，折射出科學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。同時(shí)，本人還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。2007年9月參加工作，在通渭縣什川初級(jí)中學(xué)從事 化學(xué)教學(xué)工作；2013年，現(xiàn)在平襄初中從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作；2008年11月獲中學(xué)二級(jí)教師任職資格，2008年11月被聘為中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)。所帶班級(jí)曾先后獲得綿陽(yáng)市先進(jìn)班集體、江油市先進(jìn)班集體稱號(hào)，他本人也多次獲得綿陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、江油市優(yōu)秀班主任、江油市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。2002年取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑?，F(xiàn)在拓石鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)擔(dān)任初中語(yǔ)文教育教學(xué)工作。多年在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)將該同志工作期間的綜合考察情況總結(jié)如下：二、師德師風(fēng)方面該同志思想純正，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)意助人，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展；忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。這一系列活動(dòng)的嘗試以及由此形成的良性循環(huán)，在全校引起強(qiáng)烈反響，獲得普遍贊譽(yù)。1999年3月組織帶領(lǐng)XX初中全體教師進(jìn)行了江油市級(jí)課題“課堂導(dǎo)學(xué)策略的研究”，2001年順利結(jié)題，江油市教研室、江油市科委均頒發(fā)了結(jié)題認(rèn)定證書(shū)。認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在正常的教學(xué)工作中，本人堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課40節(jié)次以上，積極參加市縣組織的教學(xué)研討會(huì)，并進(jìn)行課堂教學(xué)示范和研討，積極投身教科研。在列二元一次方程組解應(yīng)用題中,若能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法來(lái)求解,將能起到事半功倍的效果。在此文中本人從四個(gè)方面結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行思考分析。對(duì)例題進(jìn)行分析和解答，發(fā)揮例題以點(diǎn)帶面的作用，有意識(shí)有目的地在例題的基礎(chǔ)上作系列的變化，達(dá)到能挖掘問(wèn)題的內(nèi)涵和外延、在變化中鞏固知識(shí)、在運(yùn)動(dòng)中尋找規(guī)律的目的，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的知識(shí)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。第四篇：晉升中學(xué)一級(jí)教師職稱申請(qǐng)晉升中學(xué)一級(jí)教師職稱申請(qǐng)我叫張明霞，女，1972年6月2日出生，本科學(xué)歷，參加教育工作十幾年，參加工作前十幾年一直奮戰(zhàn)在山區(qū)，在本職工作中嘔心瀝血，為山區(qū)教育做出了較大的貢獻(xiàn)。平時(shí)的課堂教學(xué)，我本著追求高效的宗旨，主要從激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性做起，讓學(xué)生分組創(chuàng)優(yōu)評(píng)差，使他們愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，輕松學(xué)習(xí)而且又取得了不錯(cuò)的成績(jī)，幾年來(lái)連續(xù)獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使你覺(jué)得平時(shí)再“笨”的學(xué)生，只要一到玩游戲，或聽(tīng)好聽(tīng)的故事時(shí)，他也會(huì)玩得十分高興。我先在黑板上畫(huà)了美麗的森林，然后依次填上了小白兔、小熊貓、獅子、松鼠、小馬。在看似不經(jīng)意間。