【正文】 需要和學(xué)生接觸，需要有足夠的耐心和愛心。記得我教韻律操那會兒，他所帶班級與我所帶班級一起上課，由我教授，他隊伍中指導(dǎo)。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁?！皫煹隆笔菒?，更是一份沉甸甸的責(zé)任。對學(xué)生更是關(guān)愛有加，當(dāng)學(xué)生遇到煩惱的時候，愿意向他傾訴，他就會很耐心地傾聽學(xué)生的訴說，幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，找到走出困境的途徑；當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時候，他會通過他的智慧，讓學(xué)生認識到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學(xué)生的信心和勇氣；當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時，他會站在學(xué)生的角度指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，從不放棄一個學(xué)生，因為他愛每一位學(xué)生。在她的帶領(lǐng)下，整個班級和諧團結(jié)。愛生如子的鄧雪梅老師鄧雪梅老師，是我們學(xué)校的長者。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們用自己的行為詮釋著“師德”。在教學(xué)上，她一絲不茍，每一節(jié)課，都早早地做好了充分的準備工作，從不打無準備之仗。工作嚴謹?shù)耐跻憷蠋熗跻憷蠋熓悄昙壗M長，她為人非常謙虛，質(zhì)樸，細心。但就在這平淡、瑣碎中，就在惠安小學(xué)，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出許多值得我學(xué)習(xí)的師德楷模。我想把它引申到我們教師這個行業(yè)中“好好教就是有師德，有師德就要好好教”。王老師是個非常愛孩子的一人，和她共事的兩年里，從沒看見她嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但孩子們都愿意聽她的話，因為他們知道王老師說得非常有道理。班主任工作有規(guī)則和制度，她調(diào)教的班級學(xué)生非常聽話，嚴的時候嚴格，松的時候放松，很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好，整個班級氛圍很和諧。方維老師，為人友善，親切，熱情，她非常重視與家長的溝通，課間經(jīng)常可以看見聽見她給家長打電話，和家長溝通。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長中的每個過程。第二篇：我身邊的師德模范我身邊的師德模范楊畈小學(xué) 王振有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級管理工作。鄧老師不但對學(xué)生有愛心，而且治學(xué)嚴謹。在平時的日常生活中，肖老師還非常注意身邊的小事，讓學(xué)生覺得老師就在他們身邊，時刻在關(guān)心他們。張映紅老師，工作認真，謙和的作風(fēng)讓人倍感親切。要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。這件事對我觸動很大，以前我大馬哈一樣的從來不管這些，集合總結(jié)了就下課，但是自從徐老師那里，我看到了一種無聲的關(guān)愛，他把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去愛。責(zé)任心和耐心強是郝老師最大的特點。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，如果生命如風(fēng)，他是撲面而來的微風(fēng)；如果微風(fēng)化雨，他是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，他是潺潺流淌的小溪??從郝老師身上我體會到真誠地?zé)釔蹖W(xué)生是師德之魂。江老師，是我們清泉中心小學(xué)的長者。楊老師在教學(xué)上非常嚴謹，上課思路清晰，遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在，直到成功解決問題?！皫煹隆笔菒郏且环莩恋榈榈呢?zé)任