【正文】 你們還沒有養(yǎng)成觀察事物的習慣，不具備分析事物的能力。這樣能使學生選材范圍更加寬廣，也極容易寫出他們印象最深的人或事，寫出自己真實的感受。因此，教師在作文命題時，務必要使學生有話可寫。我在評改時，感到這篇文章的立意是很新穎的，但又認為一個小學生能選擇這樣的處理方法，把問題考慮得那樣復雜深刻，似乎不大真實。致使學生胡編亂造，移植別人的作品。不可爭辯的事實，數(shù)不勝數(shù)。因此，教師能將文章中作者 的思想感情和自己的感受融合在一起的話，就會愛作者所愛，恨作者所恨，以自己的真情實感去感染學生，必然會打動學生，教育學生，增強思想教育的效果。使他們初步意識到將來應該成為一個怎樣的人，從而促進他們產(chǎn)生追求美好前景而奮發(fā)向上的愿望，如教《望廬山瀑布》時，教師可以讓學生站在畫面前，讓學生面對畫面，邊聽音樂邊展開理想的翅膀：巍峨的廬山，瀑布從天而降……一幅氣勢磅礴，引人入勝的大自然畫卷展現(xiàn)在學生眼前，這樣，使學生深深地體會到祖國山河無比壯觀，從而產(chǎn)生了強烈的愛國情懷，深化了思想教育。我們可能過對重點詞、句的范讀、齊讀、評讀等多種誦讀方式，對諸如“不可估量”“瑰寶”“精華”“化為灰燼”等重點詞句進行輕重緩急，抑揚頓性的誦讀加以處理后，學生的情感就能很快地與作者情感同步?？梢姡懈星榈乩首x的作用不可低估。在學生理解課文的基礎上，設計一些寫的訓練，也能提高思想認識，加深教育。對于描繪景物為主的課文，如教《桂林山水》這一課時，要緊緊抓住具體、生動、細致地描寫景物和表達作者思想感情的關鍵語句，我們要引導學生反復誦讀，分析各分句之間的結構聯(lián)系，使學生充分回味其優(yōu)美韻味，使學生在欣賞中得到美的熏陶，從而激發(fā)學生熱愛桂林山水秀麗多姿的強烈情感，使學生受到潛移默化的教育。因此，在小學語文教學中加強思想品德教育也是培養(yǎng)社會主義一代新人的需要。任何一種教育都離不開智慧,、被尊重、被關愛是一種催人向上的力量，對成長期的孩子尤為重要。通 過語文課外活動進行思想品德教育，可以說是一條非常有效的教育途徑，豐富多彩的課外活動，不僅有助于提高學生運用知識的能力，也有助于培養(yǎng)高尚的思想品 德。五、通過朗讀，進行思想情操教育葉圣陶提出了“美讀”法，他說：“所謂美讀，就是把作者的感情在讀的時候傳達出來。由于當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大 地，因而朱自清陷入苦悶彷徨當中。因此這種由此及彼的聯(lián)想，是讀后感的主體部分，讀后感要聯(lián)系社會實際和個人思想行為談談讀了文章后的感受，篇幅可長可短。在新形勢下，如何寓德育教育于語文學科教學之中，是每個語文教師面臨的新課題。尤其名人的故事，學習了許多名人的傳記，比如《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，孫中山雖是總統(tǒng)身份，卻過著平民的生活，他的“布衣”特點恰恰符合了他的“民 主”、“平等”、“權利”、“博愛”等政治思想，他的故事教會我們生活要懂得節(jié)儉，在為人處事方面還要注意對人民主平等。三、在背景和人物介紹中進行傳統(tǒng)美德的教育在講授每篇課文都有必要對寫作背景和主要的人物作介紹，教師應該根據(jù)情況進行取舍或補充。通過自我實踐 自我完善。名家的看法是非常有道理的，如果少了語音這個重要的表情要素，再好的文字表達功能也是靜止有限的，只有好的文字再加上恰當?shù)睦首x，讀出抑揚頓挫，輕重緩急，文字加上這些情態(tài)才能活起來。如華羅 庚、羅曼希望能在教壇上能走出真正屬于自己的路。小學語文教學加強思想品德教育，應該充分發(fā)揮教材語言形象的感染作用。文中所刻畫的場景、人物都充滿激情，我們可以引導學生通過多種形式的誦讀，去深刻體味中朝兩國人民的友誼，是用鮮血鑄成的。二、在反復朗讀中受到思想教育。要指導學生用深情、低沉的語調(diào)朗讀，要讀得輕而緩。學生思想品德的形成，外部教育的影響是不可缺少的條件。這樣，才能用自己對人對事的認識和態(tài)度去影響學生，激發(fā)學生的情感。第三篇：貫穿于作文教學中的思想品德教育貫穿于作文教學中的思想品德教育八步區(qū)仁義鎮(zhèn)龍珠小學陳紀悌論文提要：小學作文教學綱要也指出：“小學作文教學，既能使學生形成初步的寫作能力，又能使他們受到思想品德教育，發(fā)展智力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教師在作文教學的過程中應有意識、有目的、有步驟地滲透思想教育，這以成為教育工作者的共識。編造情節(jié)是當前小學生作文的通病。所以教師要向?qū)W生講清說假話的危害，讓學生知道些假話就是說謊，是壞習慣。一是在同一寫作要求的前提下，多擬幾個題目。如要求學生寫一件有意義的事，一個班32名學生竟有12名寫拾到錢交給老師，10名學生寫在公共汽車上給老年人讓座。隨著改革開放的進一步深入，各種思想、各種人物都會登臺表演。又比如在《給爺爺（奶奶）打分》或《給外公（外婆）打分》的作文命題中，提出上述要求，并要求在一周內(nèi)完成。多次反復訓練，不斷變換觀察對象，為以后觀察分析較復雜的事物打下基礎，也在思想和品德上教育了學生。這些年，和他一起打工的叔叔們有很多發(fā)了財，可爸爸還是原來的他，聽媽媽說是因為爸爸不喜歡貪小便宜。好人做好事感到光榮，壞人干壞事不覺得可恥。教師要以身作則，提高自己的思想覺悟，加強政治修養(yǎng)。首先，服務決定管理，管理服從于服務?；鶎痈刹孔鳛楹腿罕娭苯咏佑|的政府工作人員，代表著政府的形象更應當順應政府職能轉(zhuǎn)變的趨勢，一方面，牢固樹立管理就是服務的理念，摒棄一切妨礙經(jīng)濟社會發(fā)展、損害社會和諧的陳舊管理觀念，改變過去單純依靠行政命令和行政處罰進行管理的工作模式，實現(xiàn)由“管理者”角色向“服務者”角色的轉(zhuǎn)換。(板書：我的家鄉(xiāng))討論：家鄉(xiāng)指的是什么?總結：家鄉(xiāng)是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。小作者情不自禁地寫下了一首詩：我們來讀一讀。