【正文】 句改為肯定句)______________________________，很受教育。4.()弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，()老師表?yè)P(yáng)了他。)不清的垂柳。 tā)著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)(zhǎng ch225。i()()()()x第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末的測(cè)試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（2分）3．找出文中打比方的句子，再寫(xiě)下來(lái)。（3分）（二）迷人的海濱夏夜這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。湖中的倒影，有樹(shù)木，有閣樓，有色彩絢麗的天空，簡(jiǎn)直是一幅美麗的圖畫(huà)。（修改病句）2．只有多方面地閱讀，你才能提高寫(xiě)作水平。（）2．《母雞》、《貓》都是老舍先生寫(xiě)的。（6分）高傲驕傲1．鵝的（），表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。（）3．誰(shuí)說(shuō)這是一種巧合呢？（）4．海底深處有沒(méi)有聲音呢？你用海底探測(cè)器一聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)那里也是個(gè)熱鬧的地方。（5分）1．他突然大喊一聲，同學(xué)們都用（）的目光看著他。nɡ ɡ249。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案無(wú)下 載參 考 答 案打 印返 回精心收集精心編輯精致閱讀 如需請(qǐng)下載！第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷(A卷)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷（A卷）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。C 泡桐舍己為人的精神使 “我”受到了教育。B 你心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。）籠罩（）彌漫（）籠罩（lǒnɡ）彌漫（m237。這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動(dòng)，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。（二）在我們的校園周?chē)幸恢旮叽蟮呐萃?shù)，它們一年四季默默無(wú)聞的為我們做著貢獻(xiàn)。（愛(ài)不釋手）2．短文是圍繞哪一句話寫(xiě)的？（2分）書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。”寂寞時(shí)，它會(huì)給我們安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，請(qǐng)你為保護(hù)這些文化古跡提些建議或?qū)憙蓷l宣傳標(biāo)語(yǔ)吧。（1分）1．此詩(shī)的作者是 宋 代 蘇軾。4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。六、補(bǔ)充詩(shī)句。五、按要求改寫(xiě)句子。2．這條公路修得（）堅(jiān)固。n j236。第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷(B卷)演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷(B卷)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（B卷）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（B卷）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bǐnɡh233。1．科學(xué)家在太空這個(gè)（特殊）的環(huán)境里培育新品種。5．一些植物種子的后代朝著人們所（希望）的方向改變。（改為夸張句）他們家住在巴掌大的地方。4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾。1．此詩(shī)的作者是代。（5分）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。（）（3）喜愛(ài)到不肯放手的地步。（2）（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。秋天，泡桐樹(shù)上結(jié)了許多棉花桃一樣的果實(shí)，沉甸甸的掛在枝頭上。（2分）沉甸甸（）花團(tuán)錦簇（）沉甸甸（diān）花團(tuán)錦簇（c249。（）（1分）A 這些飽滿的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停的晃動(dòng)，好像在像向人們顯示自己的喜悅心情。精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案B 作者感到自己變成了一顆泡桐樹(shù)。，條理清楚。（）（）（）（）n237。（6分）沸（）飲（）避（）佛（）吹（）辟（）棄（）豪（）輝（）卉（）毫（）渾（）三、用“奇”字組成不同的詞語(yǔ)，填入括號(hào)里。（）2．樹(shù)、花、草在驕陽(yáng)下都打蔫了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的模樣。（）六、選詞填空。（5分）1．“老馬識(shí)途、笨鳥(niǎo)先飛、龍飛鳳舞、汗馬功勞”四個(gè)成語(yǔ)都是寫(xiě)動(dòng)物的。（縮句）2．只有多方面地閱讀，你就能提高寫(xiě)作水平。美麗的榕湖，全被霞光染成了紅色。（2分）4．文章省略號(hào)省略的是什么內(nèi)容？（2分）5．讀了這篇短文，你有什么感悟？寫(xiě)下來(lái)。（2分）2．“迷人”一詞集中寫(xiě)出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到和。3．不少于400字。 l225。(5分)，踏(t224。，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shǔ sh249。()自己學(xué)習(xí)好，()能主動(dòng)幫助同學(xué)。(改為“被”字句)____________________________。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。(5分)①短文分別從、和 三方面介紹了螞蟻。ng f225。生活中，處處有學(xué)問(wèn)，同樣能使我們受益匪淺——那充滿()的人間仙境九寨溝，那()般的吉林霧凇奇觀，那()的天安門(mén)廣場(chǎng)……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美?！睂W(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上、房上都積滿了皚皚白雪，這真是“()，()。請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)：、。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。從A、B兩項(xiàng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)完成。oc224。（4分）碑（）充（）伐（）拆（）牌（）允（）代（）折（）三、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）1．這是一本好書(shū)，真叫人喜歡。4．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾。（5分）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。4．你最喜歡哪兩句有關(guān)讀書(shū)的格言？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。秋天，泡桐樹(shù)上結(jié)了許多棉花桃一樣的果實(shí)，沉甸甸的掛在枝頭上。（2分）沉甸甸（di224。（2）泡桐樹(shù)的花和葉子開(kāi)得那么旺盛。B作者感到自己變成了一顆泡桐樹(shù)。ɡuī lǜhuī f249。p225。4．山區(qū)的孩子多么（渴望）有一臺(tái)屬于自己的電腦。4．他們家住的地方很小。七、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》，并回答問(wèn)題。九、閱讀。1．根據(jù)意思在文中找詞語(yǔ)。4．你最喜歡那兩句有關(guān)讀書(shū)的格言。泡桐樹(shù)的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點(diǎn)縫隙；一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，支在操場(chǎng)周?chē)谧⊙谉岬奶?yáng)。想著想著，我心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。泡桐樹(shù)的花開(kāi)得那么