【正文】 往”能否替換成“總是”，試說明理由。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。）常見題型及答題技巧①判斷是什么說明文如是說明具體事物的，就是事物說明文(如《綠色蟈蟈》)；如是說明抽象事理的，就是事理說明文（如《看云識(shí)天氣》）。⑦下定義：準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)明地揭示了的本質(zhì)特征。②說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序包括：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。許多人失意、失去親人、憂國(guó)思親時(shí)寫的詩文往往就籠罩了這樣凄涼冷清的氛圍。（或 的高尚品質(zhì)等）2分析景物描寫的作用景物描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的背景（2）渲染氣氛（3）襯托人物心情（4）為下文做鋪墊（5）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展答題模式：這句（段）話描寫了 的一幅圖畫，交代了 的背景，渲染了 的氛圍（氣氛），烘托（襯托）了人物 的心情，為下文寫 做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。表現(xiàn)了。采用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢(shì)如虹，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛之情。設(shè)問修辭手法答題格式：引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì) 進(jìn)行思考，很自然地引出下文。生動(dòng)形象的表現(xiàn)了。（18）聯(lián)想和想像（常在詩歌中采用，如《天上的街市》）答題格式：采用了聯(lián)想和想像的寫作手法，有利作者馳騁才華，表達(dá) 之情。例題：《愛蓮說》采用了什么寫作手法，試簡(jiǎn)析。（7）抑揚(yáng)法：欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）、欲抑先揚(yáng)（先揚(yáng)后抑）答題格式：該文采用了抑揚(yáng)法，先，后。注：必須結(jié)合具體語句分析。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。4．概括文章內(nèi)容（中心）方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。正面描寫和側(cè)面描寫有機(jī)地結(jié)合在一起。靜謐安詳就很多描寫夜景的詩歌文章都營(yíng)造了這樣的氛圍，例如葉賽寧的《夜》，同學(xué)們走夜路可能會(huì)感受到這種氛圍。16．句子、語段在結(jié)構(gòu)上的作用A、總領(lǐng)全（下）文，引出下文；B、總結(jié)上（全）文；C、承上啟下（過渡）； D、為后文作鋪墊、打伏筆；E、照應(yīng)前文（開頭）。采用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，意思是說這不能全怪我，父母也有責(zé)任，表達(dá)了作者對(duì)父母的責(zé)備之情。典型練習(xí)：從未見過開得這么盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。（說明文）擬人修辭手法答題格式：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了。（20）伏筆、鋪墊答題格式：采用了伏筆、鋪墊的寫作手法，是為下文寫 埋下伏筆、做鋪墊，激起讀者的閱讀興趣，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（14）卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛（往往是抒情和議論結(jié)合在一起）答題格式：在文章結(jié)尾用簡(jiǎn)潔、精辟的話點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了 強(qiáng)烈的感情，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。（8）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）答題格式：文章的開頭和結(jié)尾形成前后照應(yīng)，使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。把 寫活了，使 富有人情味。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。5．分析材料組織特點(diǎn)通用答案：緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事、日記、游記、傳說、新聞、消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、回憶錄、書信、傳記、散文、小說等，都屬于記敘文的范疇。找文章的線索或中心：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感等，直接以線索或中心為標(biāo)題。）答題格式：插敘了，充實(shí)了文章內(nèi)容，豐富了人物形象，表現(xiàn)了人物性格，使文章情節(jié)波瀾起伏，突出了文章中心。（4）對(duì)比手法答題格式：把 和 比較，突出 的性格，更好地表現(xiàn)文章的主題“ ”。（11）疊詞（和反復(fù)、反問的作用相似）答題格式：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。（15）以小見大 答題格式：采用了以小見大的寫作手法，從 這一件小事中，表現(xiàn)了 這一重大主題，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。寫出該修辭手法的一般作用。排比修辭手法答題格式：句式整齊、音律和諧、氣勢(shì)如虹、表現(xiàn)了，表達(dá)了的感情（之情）。這能全怪我嗎？中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀？（首先??）教室里靜得出奇，連針掉地上的聲音都能聽見。采用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“盼望”，表達(dá)了作者渴望春天來到的急切心情，同時(shí)采用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，使春天富有人情味。1分析記敘文中議論的作用答題格式：卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明了文章的中心：，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。熱烈（熱鬧）喜慶比如過年、結(jié)婚、過生日等喜慶的場(chǎng)合就是這樣的一種氛圍。正面描寫和側(cè)面描寫有機(jī)地結(jié)合在一起。6．劃分層次（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）7．找記敘線索并分析作用線索種類：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感答題格式： 是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、脈絡(luò)分明。）答題格式：把 放到前面寫，造成懸念，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，引人入勝。（2）夸張手法答題格式：該文采用了夸張的寫作手法，突出了，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。（9）設(shè)懸念答題格式：設(shè)置了一個(gè) 懸念，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，引人入勝。例題：《荷葉 母親》采用了什么試簡(jiǎn)析。1判斷修辭方法并分析作用提問方式：劃線句采用了什么修辭手法，有何好處/有何作用/有何表達(dá)效果？題型變種：請(qǐng)從文中選擇你喜歡的一句話進(jìn)行賞析。把 寫活了，使 富有人情味。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。采用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀進(jìn)行思考，很自然地引出下文。在答題時(shí)，一定要寫到哪句話承接上文的什么內(nèi)容或引出下文的什么內(nèi)容或?yàn)楹笪膶懯裁醋鲣亯|、打伏筆或照應(yīng)前文（開頭）的什么內(nèi)容，否則拿不到滿分。輕松愉快一件事情做成功了，或做了一件好事，可能每個(gè)人就會(huì)有愉快的情緒體驗(yàn)，此時(shí)的景物描寫往往就有這種氛圍。例題：《口技》中正面描寫和側(cè)面描寫是怎樣結(jié)合在一起的，試簡(jiǎn)析。②分類別：分門別類、條理清晰地說明了。⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例：（作用同舉例子）引用的例子，通俗易懂、有說服力地說明了。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別，還要加上“與客觀事實(shí)不符合，太絕對(duì)了”之類的表述。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實(shí)不符合，太絕對(duì)了。例題：《看云識(shí)天氣》在寫法上有什么特點(diǎn)，試分析。（或引出事理）②開頭通過引用名言，引出說明對(duì)象。該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對(duì)比/、襯托 ；（2）欲揚(yáng)先抑；（3）象征 ；（4）白描；（5）鋪墊；（6）設(shè)懸念，埋伏筆。1排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強(qiáng)氣勢(shì) ；（2）抒發(fā)了某某人的某某強(qiáng)烈情感或從不同方面突出了某某內(nèi)容。倒敘的作用：造成懸念、突出情節(jié)結(jié)局或情節(jié)中最精彩部分；避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。心理描寫：揭示人物xx內(nèi)心世界或刻畫人物xx思想品質(zhì)。④首尾呼應(yīng)：使xx情節(jié)更加完整；首尾圓合；使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；使xx主題突出；⑤伏筆與照應(yīng)：伏筆，就是對(duì)要說的人、事、物，先作一個(gè)提示。（如景物開頭）。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感；引發(fā)讀者的感情共鳴；使文章具有強(qiáng)大的感染力。反復(fù)的作用：強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容。也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，更可以結(jié)合個(gè)人實(shí)際；結(jié)合自身實(shí)際一定在表述時(shí)有“我”在里面。