【正文】 窗子，你也裝飾了別人的夢。并不是我聽不的反對的意見，人是需要有批評的，而他們給我的感覺就像是在說風涼話，只是說不好，到底哪里不好請你指正出來啊。正所謂心有多寬廣，舞臺就會有多大。豐富學生的精神生活，讓燥動的青春活力有處可使。簡單可操作，有針對性，80%以上的人同意執(zhí)行。(可以從社會角度論規(guī)則的重要性)從學生班委老師家長全部動員起來打一場轟轟烈烈的戰(zhàn)斗，還老師一個安靜的講臺，還學生一個安靜的課桌步驟與方法：一、請老師、全體學生及學生坐下來，展開集體大討論，論學生的身份和任務、學校和班級的意義、讀書的目的、人生目標以及人與人的相互關(guān)系(何謂尊重他人的權(quán)利)二、請某部分學生暢所欲言，把平時之所以作出某些行為的原因、對老師和同學們的看法(不滿)統(tǒng)統(tǒng)倒出來。一個奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班級，勢必也有很強的集體榮譽感。建議人：xxx20xx年xx月xx日關(guān)于班風建議書4班級是學校教育工作的基本單位，學校一切活動是以班級為單位進行的。意思是不要影響別人，字面意思很膚淺，但是如何體會，怎樣才是不影響別人，學生如果能夠理解并做到這幾個詞那么相信他的思想境界就會有很大的提高。七、做學生的知心朋友優(yōu)良班風學風的建設還有一個重要因素就是輔導員要“以愛動其心，以嚴導其行”。六、人為師表，言傳身教要搞好學生的思想政治工作，取信于學生，就應隨時牢記“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理。嚴是愛，松是害。集體主義是班集體的凝聚力，而集體主義的形成，除輔導員的工作外，一個強有力的班團干部隊伍是形成集體主義的核心，也是形成好的班風學風的一個至關(guān)重要的因素。德育的方向性決定了德育的首要地位，在思想政治工作中起著統(tǒng)帥與主導作用。認真學習討論《學生守則》。新生剛剛步人校園，對新環(huán)境還不了解，或知之甚少。自覺參與學風班風建設，我們責無旁貸。增強文明守紀意識和愛班榮班意識，增強集體觀念和紀律觀念，提高自身的文明修養(yǎng)。正文：班風建議書關(guān)于班風建議書關(guān)于班風建議書1親愛的同學們：你們好！班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。樹立“創(chuàng)優(yōu)良班風，建優(yōu)良學風，從我開始，現(xiàn)在做起”的意識，營造“班風正、學風濃”的良好學習環(huán)境。優(yōu)良的學風班風是我們戰(zhàn)勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，也是我們實現(xiàn)學習目標的根本保證。二、抓好人學教育，培養(yǎng)良好習慣“良好的開端是成功的一半”。對學生進行正面的政治教育和觀念教育。三、加強和改進思想政治工作，把德育放在首位德育具有兩個最顯著的特點，一是它的方向性，二是它的滲透性。四、建立強有力的班團干部隊伍優(yōu)良的班風學風應該是建立在全班學生自覺意識的基礎上。五、建立健全各項規(guī)章制度，從嚴治學、科學管理教育學生是輔導員工作的核心。對違紀學生進行深人細致的思想工作，正本清源，樹立正氣，做到一人受批評，全班受教育。既要向?qū)W生傳授知識，還要教學生如何對待人生，如何處事為人，如何對待工作等道理。想到有一句話叫做：Don’t bore others。班主任要力爭給學生一個寬松但不放縱、活躍但不雜亂的一個學習環(huán)境。優(yōu)良的班風是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，應該做好以下的工作：強化學生群體意識，樹立學生集體榮譽感，不斷增強凝聚力培養(yǎng)學生群體意識，集體輿論導向性是一個很重要的問題。思路：學校班級學生討論學生是否應該遵守學校、班級、課堂的紀律。三、全體學生和科任老師一起制定班規(guī)，共同簽名。七、以夢想、團隊、紀律等為主題的班級活動：演講、作文比賽、辯論賽等。當然這里我之所以要這樣說就是想要傳遞一種信念，做人一定要大氣?，F(xiàn)在我聽到有的人說我們班上不行，說實在話我是不喜歡聽到這樣的話，這是在打我們大家的臉啊。就像前幾天白鹿文學社的來我們班做宣傳，當時有個人講了段話，但是大家可能都沒有聽懂，她說什么橋上啊，風景什么的，本來一個好好的意境在她們的口中就給說的慘不忍睹。其時對顏回評價最精彩的就是這六個字，不遷怒，不貳過。哪怕你的嘗試會犯錯誤但是這又什么關(guān)系呢，我說不貳過，但沒有說不一過啊，我鼓勵一過，要敢于去嘗試，提高參與意識。但問題出來了，為什么班級里有些不良的現(xiàn)象長期得不到改觀呢?為什么任課老師反映的一些共性不良問題，比如某個學生或某一群學生的不良問題長期得不到解決呢?難道是不想為或是想為而不能為，還是有什么第三種心態(tài)?其次要正衣冠。(在這里順便提個建議：關(guān)于就餐問題，能否把二樓的教師活動室改成教師吃飯室,教師在家里來不及吃早飯的，可將早飯帶到那里去吃飯，畢竟在辦公室里吃飯不好，不僅因為榜樣不好，還因為那氣味會污染空氣，影響他人。關(guān)于品德修養(yǎng)的問題，我們學生，絕大部分學生，品德沒問題但修養(yǎng)問題很大，班主任要想方設法進行修養(yǎng)教育，一個孩子，如果沒遇到一個負責任的父母已經(jīng)很悲哀了，如果老師再不去教化他，那豈不是更為悲哀了嗎?最后特別要講的是,關(guān)于升國旗的問題，一個星期，我們只升一次國旗，而對國旗的尊重應當流淌在我們每一位中國公民的血液中，然而怎么樣呢?就我校而言，從校領(lǐng)導到中層到部分老師，怎么樣呢?升旗時，有些同志(當然包括某些領(lǐng)導)連最起碼的對國旗的尊重都沒有了。學風是求學的環(huán)境，是學生學習的39。堅持每天進行自我精神引領(lǐng)。讓我們攜起手來，用我們的熱情和實際行動共創(chuàng)優(yōu)良學風班風，營造學習和成長的有利環(huán)境!建議人：xxx時間：20xx年xx月xx日