【正文】 事，不干凈遲早要出事。組織開展專業(yè)知識(shí)、硬筆書法比賽、紅盾講堂、讀書月、健步走等活動(dòng)，承辦乒乓球友誼賽，通過開展各類文體活動(dòng)，豐富學(xué)校文化，努力營造積極向上、和諧共進(jìn)的學(xué)校文化氛圍，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力。身在鄉(xiāng)村學(xué)校一定要沉下心來，堅(jiān)持深入一線，深入到學(xué)生中，察學(xué)情，聽學(xué)聲、解學(xué)困，想學(xué)生之所想，解學(xué)生之所盼，和學(xué)生家長同甘共苦，真正解決與學(xué)生家長息息相關(guān)的孩子教育問題，以我們真抓實(shí)干的作風(fēng)和行動(dòng)，影響和帶動(dòng)全體教師形成良好的實(shí)干精神。搶抓一切機(jī)遇，堅(jiān)定信心和決心，促進(jìn)教育大發(fā)展。第三篇：講規(guī)矩勇?lián)?dāng)演講稿講規(guī)矩、勇?lián)?dāng)、促教育大發(fā)展尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，全體教師同志，大家好！講規(guī)矩要求廣大教師忠誠忠實(shí)，在校言校、在校憂校、在校為校，思想上與校同心，行動(dòng)上與校同步，始終做到絕對(duì)忠誠于學(xué)校、忠實(shí)于教育工作者的神圣職責(zé)。另外勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熯€要有終身學(xué)習(xí)的思想。我這幾年的教師生涯中，給我印象最深的一名學(xué)生是我曾經(jīng)當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生叫魏明君，這個(gè)孩子是一個(gè)典型的靠老師的夸獎(jiǎng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)的孩子，在上課的時(shí)候，如果你先借機(jī)夸獎(jiǎng)他一下，那他整堂課便會(huì)很興奮，會(huì)很表現(xiàn)自己。只有熱愛，才能在工作中全身心的投入，才能遇到困難不退縮，不氣餒，永遠(yuǎn)保持積極向上的工作熱情，富有激情，并用這種激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。今天，當(dāng)我穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)?！睋?dān)當(dāng)，就是勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。責(zé)任感是我們立身做事的基本條件；責(zé)任心是我們事業(yè)的基石。領(lǐng)導(dǎo)意味著責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。第二篇：講責(zé)任勇?lián)?dāng)責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，站在演講臺(tái)上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動(dòng)聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神圣的職責(zé)、光榮的使命。”自古以來，中國傳統(tǒng)文化中就有修身、齊家、治國、平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神。其次教師對(duì)學(xué)生要富有愛心和耐心。了解了他這個(gè)特點(diǎn)之后，不論上課還是課下，我都會(huì)借機(jī)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)起他的學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)和興趣，他也會(huì)非常高興，總會(huì)在課下跑到講臺(tái)上問我，老師我表現(xiàn)得怎么樣，我會(huì)再次趁機(jī)對(duì)他表揚(yáng)一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會(huì)進(jìn)步的很快，當(dāng)他聽到我這樣說之后，他會(huì)高興的又蹦又跳的。而且教師與其他行業(yè)不同，教師越年輕，所學(xué)的知識(shí)越多，特別是與時(shí)代發(fā)展的新知識(shí)越多，越容易獲得學(xué)生的認(rèn)同，越有利于自己的教學(xué)。守紀(jì)律是教育對(duì)教師的基本要求，講規(guī)矩是對(duì)教師的重要考驗(yàn)和對(duì)黨教育事業(yè)忠誠度的重要檢驗(yàn)。廣大有抱負(fù)的年輕教師可以開啟全新奮斗模式，主動(dòng)擔(dān)起歷史賦予的使命和責(zé)任，積極學(xué)習(xí)，踏實(shí)從教，在組織的支持下，實(shí)現(xiàn)心中的教育夙愿。認(rèn)真落實(shí)教育的主體責(zé)任，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。校長能上能下機(jī)制，重點(diǎn)解決校長干事創(chuàng)業(yè)外在壓力不夠的問題，讓不善為、不敢為、不會(huì)為的校長受懲戒、讓位子。習(xí)近平同志指出，一個(gè)人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。強(qiáng)化“兩把鎖”，嚴(yán)格落實(shí)廉政責(zé)任。”有人回答：“為明禮而讀書。擔(dān)當(dāng)是一種自覺，安于“一推一動(dòng)，不推不動(dòng)”，這就不是擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是基于教師的一種自覺，自覺扛起肩上的責(zé)任，負(fù)重前行。學(xué)高為師，身正為長，我想只有我們勇于將責(zé)任抗在肩上，勇于擔(dān)當(dāng)，才能讓學(xué)生以我們?yōu)榘駱?，學(xué)會(huì)了自己在社會(huì)中應(yīng)該干什么，該怎么做人。倘若我們看到了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任，那么我們自然會(huì)講文明，講道德；倘若我們看到了我們對(duì)家庭的責(zé)任，那么我們自然會(huì)孝敬父母，尊敬長輩；倘若我們看到了我們對(duì)自己的責(zé)任，那么我們自然會(huì)努力學(xué)習(xí)，修養(yǎng)心性。對(duì)于學(xué)生干部來說，學(xué)習(xí)成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績不僅是個(gè)人的財(cái)富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動(dòng)班內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。謝謝大家