演講稿《講責任勇?lián)敗?預覽頁
【正文】 愛心和耐心。要學會耐心等待和奉獻愛心，特別是那些學困生，所謂的“笨孩子”“壞孩子”“怪孩子”，要善于發(fā)現(xiàn)“笨孩子”身上的聰明，“壞孩子”身上的優(yōu)點，“怪孩子”身上的純真可愛，相信他們也有潛能，需要我們發(fā)現(xiàn)并引導挖掘，幫助他們找到自信，發(fā)揮自身的潛能，相信愛心會創(chuàng)造奇跡。了解了他這個特點之后，不論上課還是課下，我都會借機對他進行表揚，激發(fā)起他的學習的興奮點和興趣，他也會非常高興，總會在課下跑到講臺上問我，老師我表現(xiàn)得怎么樣，我會再次趁機對他表揚一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會進步的很快，當他聽到我這樣說之后，他會高興的又蹦又跳的。所以，教師應該有夢想，如同生命之舟揚起的帆，在駛向理想愿景的旅程中，不斷給予力量，不時鞭策前進；教師應該有追求，追求理想的教育，追求卓越的課堂，追求生命的奇跡，在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。而且教師與其他行業(yè)不同，教師越年輕，所學的知識越多，特別是與時代發(fā)展的新知識越多，越容易獲得學生的認同，越有利于自己的教學。做一名昂揚向上，心無旁騖，團結(jié)協(xié)作的老師，創(chuàng)造一個有內(nèi)涵有效率的執(zhí)教生涯。守紀律是教育對教師的基本要求，講規(guī)矩是對教師的重要考驗和對黨教育事業(yè)忠誠度的重要檢驗。保持清醒頭腦，直面困難不退縮。廣大有抱負的年輕教師可以開啟全新奮斗模式，主動擔起歷史賦予的使命和責任，積極學習，踏實從教，在組織的支持下，實現(xiàn)心中的教育夙愿。謀求教育大發(fā)展要求教師要有埋頭苦干的實干精神。認真落實教育的主體責任，夯實教育基礎。堅持以活動增活力，以活動促和諧，不斷創(chuàng)新教育活動載體，激發(fā)教師隊伍活力和熱情。校長能上能下機制，重點解決校長干事創(chuàng)業(yè)外在壓力不夠的問題，讓不善為、不敢為、不會為的校長受懲戒、讓位子。干凈干事，永葆清廉的政治本色。習近平同志指出，一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。一些領導私欲熏心、走上歧途，既毀了事業(yè)，又毀了自己，最根本的原因是在自律上不過關，思想上出了問題，底線成了“松緊帶”，各種出軌越界、跑冒滴漏也就難免。強化“兩把鎖”，嚴格落實廉政責任。好的制度，不是寫在紙上、說在嘴上、掛在墻上，而在于落地生根、務實管用、發(fā)力有效?！庇腥嘶卮穑骸盀槊鞫Y而讀書。中國導彈之父錢學森曾是美國麻省理工的學院教授，當中華人民共和國宣告誕生的消息傳到美國后，一種強烈的愿望催促著游子的心——快回到祖國的懷抱吧，是為“母親”奉獻的時候了！——可是美國一系列的政治迫害接踵而至，阻撓，監(jiān)禁，攔截......但一切的一切都無法擋住執(zhí)著的步伐，終于錢學森跨越千山萬水，排除千難萬險，踏上故鄉(xiāng)的土地，為中國航天事業(yè)開啟了明天。擔當是一種自覺，安于“一推一動，不推不動”，這就不是擔當，擔當是基于教師的一種自覺，自覺扛起肩上的責任，負重前行。有擔當精神，在教書生涯中不管身處順境還是逆境，才能保持工作的激情。學高為師，身正為長，我想只有我們勇于將責任抗在肩上，勇于擔當，才能讓學生以我們?yōu)榘駱?，學會了自己在社會中應該干什么，該怎么做人。用一句古人所說的話來總結(jié)，那便是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！老師們，同學們，讓我們明責任，勇?lián)?，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量吧。倘若我們看到了我們對社會的責任，那么我們自然會講文明，講道德；倘若我們看到了我們對家庭的責任，那么我們自然會孝敬父母，尊敬長輩；倘若我們看到了我們對自己的責任，那么我們自然會努力學習，修養(yǎng)心性。這個寒假，我一直用行動詮釋著責任，同時也用責任磨練著自己。對于學生干部來說，學習成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學習成績不僅是個人的財富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動班內(nèi)良好的學風和班風。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會到青春激揚，不懈奮斗的快樂。謝謝大家
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