【正文】 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《林、少林》 教學(xué)過程：一． 組織教學(xué)。師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó)；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”，說的是我們祖國(guó)幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？有什么不同呢？（速度不同，節(jié)奏也不一樣。3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。2．初步聆聽，感受樂曲?！墩l說女子享清閑》1．感受這部戲曲鏗鏘有力的唱腔，了解豫劇的特點(diǎn)。三．《國(guó)王的新衣》1．初聽，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨谐呐c我們以前聽到的故事也沒用不一樣的地方。4．熟練歌曲。2．在聆聽的過程中體會(huì)旋律及聲音的變化。《飛越彩虹》，能用親切的語(yǔ)調(diào)、清晰的吐字、飽滿的氣息演唱此歌曲。，讓學(xué)生感受歌曲的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解羽調(diào)性作用。，掌握調(diào)式中主音屬音的唱名，幫助學(xué)生初步了解歌曲構(gòu)成要素等方面的概念。課時(shí)分配：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《軍營(yíng)男子漢》 《騎兵進(jìn)行曲》 《真是樂死人》 教學(xué)過程： 一． 組織教學(xué) 二． 欣賞教學(xué)，具有不同的時(shí)代氣息，表現(xiàn)了不同時(shí)代的軍人風(fēng)貌。四．結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學(xué)過程：一，組織教學(xué) 二，欣賞教學(xué) 《美麗的心靈》：講解難點(diǎn)節(jié)奏。并能嘗試運(yùn)用模進(jìn)手法進(jìn)行創(chuàng)編。《花之圓舞曲》，聽唱主題，介紹舞劇《胡桃夾子》劇情。、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中了解該樂曲所具有的典型的圓舞曲風(fēng)格。全班齊唱。演奏多聲部音樂是笙的特點(diǎn)，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音優(yōu)美、豐滿，容易與其他吹奏樂器音響混合一體，是民間吹打樂隊(duì)中不可缺少的樂器。①比較拍號(hào)的不同，說說兩條旋律有何相同不同點(diǎn)。節(jié)奏練習(xí)。并可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)方面的測(cè)試。能辨識(shí)圖片上的音樂家，并說出他們的主要作品。人們把共產(chǎn)黨為人民做的這些事編成了四句快板，請(qǐng)跟我讀一讀。能用多種形式演唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，并正確地處理歌曲情感。D、邊模仿彈大三弦邊唱曲。四、學(xué)唱《撒尼少年跳月來》（一）學(xué)習(xí)第一段（跳月）學(xué)習(xí)跳月 A、了解跳月師：知道跳月是怎樣來的？相傳很久以前，阿西的區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)山火，地面被燒得滾燙，人們只好筆挺的蹦跳著去撲火，山火撲滅后，撒尼人就模仿?lián)浠鸬膭?dòng)作跳起舞來。月光下的歌謠 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)合作，用和諧、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《撒尼少年跳月來》，表現(xiàn)撒尼少年歡樂喜悅、充滿幸福的感情。也可將之想象成柔和的海風(fēng)。但劉三姐在鄉(xiāng)親們支持下。今天我們教材中的《什么結(jié)子高又高》就是其中的一首。能認(rèn)真聽賞而不合唱《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，感受歌曲的基本情緒，并能分聲部隨樂輕聲跟唱。以原來的A大調(diào)再現(xiàn)主體和中段音調(diào)。他還獨(dú)創(chuàng)了“無詞歌”的鋼琴體裁，作品共八冊(cè)四十八首。第三、第四兩段熱情洋溢，音樂達(dá)到高潮后，再回到開頭，盡情的歌唱。在音樂上主張標(biāo)題音樂，創(chuàng)造了交響詩(shī)的體裁，作有《塔索》等十三部，受帕格尼尼的影響，作有十九首匈牙利狂想曲，十二首高級(jí)練習(xí)曲，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果，大大開拓了鋼琴的表現(xiàn)力。管弦樂曲《大?！贰兑霖惱麃啞返榷加胁簧偕鷦?dòng)的篇章。D、學(xué)唱歌曲學(xué)生隨琴唱，注意聲音 E、歌曲處理 學(xué)生討論第一段：后半拍起唱，充滿活潑跳躍的感覺，表現(xiàn)出少年兒童對(duì)祖國(guó)美好未來的企盼。注意與元宵節(jié)的團(tuán)團(tuán)圓圓情境結(jié)合起來。隨琴唱一唱歌曲 注意結(jié)束句銀色的把握歌曲的處理學(xué)生討論歌曲的情感表現(xiàn)，力度的表現(xiàn) C、給歌曲即興伴奏拿起你喜愛的樂器，邊唱邊即興演奏，試著記下你演奏的節(jié)奏型玲鼓 雙向筒 沙錘 串鈴 學(xué)生討論 演奏小結(jié) 本節(jié)課所上內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽管弦樂曲《鬧元宵》，熟悉音樂主題并體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情境。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 打擊樂器 教學(xué)過程：組織教學(xué),音樂禮儀新課學(xué)習(xí)A、導(dǎo)入：同學(xué)們說一說在我們你去過祖國(guó)什么地方？有些什么樣的水果？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《甜甜的的大家園》就是要用歌聲來唱出我們中華民族大團(tuán)圓，共同過上幸福的生活情景。早在1927年，毛澤東同志就帶領(lǐng)眾多革命前輩們?cè)诮鲃?chuàng)建的井岡山革命根據(jù)的。（3）有關(guān)風(fēng)箏之最。歌聲漸漸隱去，既描繪了白帆遠(yuǎn)影的湖山景色，又抒發(fā)了湖區(qū)人民熱愛家鄉(xiāng)的純樸感情。教學(xué)重點(diǎn)：親切優(yōu)美的聲音演唱《瀏陽(yáng)河》，體會(huì)湖南民歌民間小調(diào)的特點(diǎn)。賞花時(shí)節(jié)，人們歡樂的場(chǎng)面，也車位能夠?yàn)槿毡疽坏烂匀说娘L(fēng)景線。B、處理歌曲歌曲的前半部分表現(xiàn)的是小鳥快樂、活潑的飛來了，要注意唱得輕巧、跳躍；后半部分是歌頌小鳥，要制衣廠的連貫舒展，以此盡情抒發(fā)人們對(duì)小鳥的喜愛與贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：一、組織上課 師生禮儀二、聽賞《春之聲圓舞曲》（1）導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生想象春天的美景，然后教材上的一段小詩(shī)，感受春天里小鳥展翅飛翔的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴 教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、復(fù)習(xí)《開心的感覺真好》歌譜、歌曲 注意兩聲部的音準(zhǔn)與情緒的表達(dá)三、聽賞《幸?？燔嚒烦趼犚魳穼W(xué)生說一說音樂的情緒，在什么場(chǎng)所上聽過？復(fù)聽音樂請(qǐng)學(xué)生跟著音樂歡快的節(jié)奏，用你手中的樂器亮出你充滿活力的舞姿，乘上“幸福快車”隨琴唱一唱音樂。說一說（1）歌曲中敘述了什么事是最開心的？開心的感覺是什么？（2）歌曲的音樂情緒是什么？歌曲學(xué)習(xí)a、學(xué)生以小組為單位自由試唱全譜（難點(diǎn)）說一說歌譜中有什么地方不會(huì)，學(xué)生互相解決b、歌曲中難點(diǎn)的解決 歌譜視唱注意劃3/4拍學(xué)生隨琴唱歌譜高 低兩聲部結(jié)束句 的節(jié)奏 過小結(jié)的連音線C、加入歌詞 合唱學(xué)生隨琴唱歌曲 分高、低聲部 然后進(jìn)行合唱注意聽兩個(gè)聲部的音準(zhǔn) 同時(shí)要注意頓音記號(hào)與喚氣記號(hào)是否唱了出來。能積極參與管弦樂曲《祝你快樂》的聽賞活動(dòng)，感受樂曲的情趣，熟悉各區(qū)的主旋律，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生完整的演唱與表現(xiàn)歌曲四、欣賞《祝你快樂》學(xué)生初聽音樂讓學(xué)生充分感受音樂歡快的情緒、管弦樂器的音響。第二部分聲音要求熱情活潑，充分表現(xiàn)了少年兒童對(duì)美好未來的無限向往。（5）介紹約翰。教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔的聲音、有感情的演唱二聲部歌曲《櫻花》 教學(xué)難點(diǎn)：兩聲部的音準(zhǔn) 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、復(fù)習(xí)鞏固《春天的信使》三、學(xué)唱《櫻花》導(dǎo)入：我們從《春天的信使》中似乎看到了歡快春天，今天我們?cè)賮砺犚皇兹毡久窀琛稒鸦ā?，然后大家來談?wù)勅毡镜拇禾焓窃鯓拥?。朗讀歌詞 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌詞內(nèi)容，用聲音表現(xiàn)櫻花的美。聽賞《.洞庭魚米鄉(xiāng)》（1）介紹創(chuàng)作的時(shí)代背景：《洞庭魚米鄉(xiāng)》寫于1959年，1956年夏天，作者第一次到洞庭湖區(qū)深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之際，黑黝黝的土地，金燦燦的谷穗，天水相連的湖面，揚(yáng)帆捕魚的船隊(duì)，豐富的水產(chǎn)，農(nóng)民舒暢的心，歡笑的臉，一切都是那樣的生機(jī)勃勃，真是個(gè)魚米之鄉(xiāng)。千百年來，放風(fēng)箏成為民間一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育和娛樂活動(dòng)。能聽賞并跟唱《斑鳩調(diào)》，感受江西民歌的音樂特點(diǎn)。C、視唱歌譜注意歌譜的節(jié)奏與音準(zhǔn) D、唱歌曲歌曲中襯詞的運(yùn)用表現(xiàn)了什么？(以苦為樂)四、表現(xiàn)歌曲A、你覺得這首歌要用怎樣的聲音演唱與形式？ 可分組：以一人領(lǐng)唱，全組合唱 同學(xué)討論 B、表演五、聽賞《看燈》現(xiàn)在的江西是一片欣欣向榮，人們過上了幸?？鞓返娜兆?聽賞《看燈》音樂描繪了什么？感受音樂的基本情緒是什么？六、小結(jié)與延伸本單元我們學(xué)習(xí)了一些的內(nèi)容，課后同學(xué)們?cè)谛蕾p音樂時(shí)可多關(guān)注一些音樂的地方特色多積累?！边@一句，然后請(qǐng)同學(xué)唱一唱，比一比，看誰唱得更有味道。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)《鬧元宵》樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情境。學(xué)習(xí)《五十六個(gè)民族》A、導(dǎo)入 由上節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生說一說我們祖國(guó)不僅是物產(chǎn)豐富的大家園，還是一個(gè)多民族的大家園B、學(xué)生把歌詞一起朗讀體會(huì)歌詞的意境C、引導(dǎo)學(xué)生聽賞《五十六個(gè)民族》D、學(xué)生視唱歌譜E、學(xué)生隨琴唱音樂F、學(xué)生采用多種形式表現(xiàn)歌曲。在三十余年的創(chuàng)作生涯里?！睹髟轮狻芬魳纷髌方榻B《明月之光》是德彪西鋼琴作品《貝加摩組曲》中的第三曲，作于1890——1905年，結(jié)構(gòu)為三部曲式。原來的歌詞分別作為鋼琴曲的題詩(shī)。其作品的風(fēng)格溫柔舒適、優(yōu)美恬靜、完整嚴(yán)謹(jǐn)。1835年出任格萬特豪斯樂隊(duì)指揮，1843年在萊比錫創(chuàng)辦德國(guó)第一所音樂學(xué)院。布置學(xué)生回家練習(xí)書中的活動(dòng)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞二部合唱《向未來出發(fā)》，并嘗試隨樂進(jìn)行跟唱。同學(xué)們你們對(duì)廣西音樂印象最深的什么音樂。劇情：聰敏、美麗的農(nóng)村姑娘劉三姐善唱山歌，愛用歌聲表達(dá)勞動(dòng)人民的愿望和理想，揭露封建地主階級(jí)的剝削和壓迫，因此，不斷遭到地主的迫害，柏坡離鄉(xiāng)背井去投親。歌曲學(xué)習(xí)A、學(xué)生聽賞《什么結(jié)子高又高》說一說歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 B、學(xué)生視唱歌曲注意音準(zhǔn)與節(jié)奏 C、學(xué)生學(xué)唱歌曲D、學(xué)生按書上要求進(jìn)行演唱活動(dòng)內(nèi)容：以校園生活為主題即興唱出新歌詞。B、《壯鄉(xiāng)春早》是由具有壯族特色樂器“馬骨琴”演奏的，“馬骨琴”是壯族民間弓弦樂器，相傳已有兩百余年的歷史，因琴筒以馬骨制作而得名。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤鋼琴 教學(xué)過程：一、組織上課 音樂禮儀二、導(dǎo)入師：我們先來欣賞宋祖英演唱的《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。學(xué)生隨樂律動(dòng)，在次感受與體驗(yàn)歌曲的2/3/4變拍子旋律。他們經(jīng)常到山頭會(huì)歌，你們聽！那邊傳來了他們的歌聲。有感情的學(xué)唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，感受黨的偉大。（4）唱歌詞歌曲處理與表現(xiàn)四、學(xué)生德育滲透第十課 美好的收獲教學(xué)目標(biāo)：能積極參與本科的各項(xiàng)音樂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容有較清晰的記憶。四、動(dòng)人的樂曲這一部分的重點(diǎn)是談同學(xué)們重新聆聽學(xué)過的動(dòng)人樂曲，以再次喚起他們對(duì)樂曲情景的遐想，加深其樂曲的記憶。通過欣賞該樂曲，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)古老的民族樂器——笙。讀讀歌詞節(jié)奏。四、小結(jié)，下課。巴烏的音色：豐滿、厚實(shí)、柔美。通過學(xué)唱《阿瓦日古麗》，了解商調(diào)式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課時(shí)分配： 兩課時(shí) 第一單元教學(xué)內(nèi)容：《阿瓦日古麗》 教學(xué)過程：一．組織教學(xué) 二．歌曲教學(xué)?！读锉鶊A舞曲》，感受樂曲中圓舞曲的風(fēng)格。《螢火蟲》，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和音樂綜合能力?！段灮鹣x》。三． 結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 《愛艦愛島愛海洋》 教學(xué)過程：一．組織教學(xué) 二．玩一玩，邊聽邊踏步，感受進(jìn)行曲的速度。《漁舟唱晚》。，學(xué)唱歌曲。2．進(jìn)一步了解羽調(diào)式的歌曲情緒特點(diǎn)以及調(diào)式中主音、屬音的作用，幫助學(xué)生形成調(diào)式構(gòu)成要素方面的概念。2．學(xué)生自己創(chuàng)編音樂小品。3．播放丑小鴨成長(zhǎng)的圖片。2．讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)戲曲文化的興趣。2．教師啟發(fā)學(xué)生體會(huì)黃梅戲的韻味，教唱重難點(diǎn)。2．初步聆聽，完成書中問題。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？誰知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器??？師：其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？（表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。師：哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下？學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。3．請(qǐng)會(huì)武術(shù)動(dòng)作的學(xué)生表演武術(shù)動(dòng)作。也是在民歌中產(chǎn)生最早的一種。介紹相關(guān)知識(shí)。介紹詞作者、作曲家：1）、《太陽(yáng)出來喜洋洋》的詞作者名叫金鼓，是重慶梁平縣人，現(xiàn)居于上海?！秃盏南嚓P(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系，把握好切分音的節(jié)奏。聞一多先生在1925年還專門為這七個(gè)地方創(chuàng)作了《七子之歌》組詩(shī)。學(xué)唱歌曲?！鞍⒗锷健笔桥_(tái)灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌。課件9《詩(shī)歌》四、總結(jié)部分同學(xué)們，臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)不可分割的一部分，讓我們唱著阿里山的山歌，共同期盼寶島臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱，海峽兩岸的中國(guó)人早日?qǐng)F(tuán)聚。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。二、學(xué)唱歌曲：教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受：聽了這個(gè)故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上校渴望幸福、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。①師唱唱名（上行音階），生無聲按指。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。然后互幫互助，自由練習(xí)。請(qǐng)有把握的同學(xué)站起來吹奏。，通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試音樂劇的表現(xiàn)藝術(shù)形式。音樂劇是由喜歌劇及輕歌?。ɑ蚍Q“小歌劇”）演變而成的，是由對(duì)白和歌唱相結(jié)合而演出的戲劇形式。師：（初聽《回憶》）歌曲給你怎樣的感覺？幾拍子的？生：歌曲很抒情，好像是三拍子的。洛依德為了傳情達(dá)意，編導(dǎo)們不惜用了大量的舞蹈場(chǎng)面來表現(xiàn)貓的不同特征和性格。？？ ？倫敦德里的小調(diào) 教學(xué)目標(biāo)、體驗(yàn)《倫敦德里小調(diào)》的音樂情緒，知道兩個(gè)樂段情緒和音區(qū)的不同。這首樂曲有兩個(gè)樂段，我們來分別欣賞一下，聽聽兩個(gè)樂段有沒有不同。(3)課件出示階梯圖，對(duì)兩個(gè)樂段旋律的音區(qū)作對(duì)比。它是現(xiàn)代管弦樂隊(duì)弦樂組中最主要的樂器。指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們?cè)诔@首歌時(shí)，仿佛看到了什么？讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育；通過教唱歌曲、用口風(fēng)琴吹奏歌曲，培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱、演奏