【正文】 氣；通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓作風嚴紀律，進一步強化黨員干部能力席位意識、危機意識、責任意識、服務(wù)意識和奮發(fā)有為意識，形成解放思想、勇于擔當、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，促進省僑聯(lián)機關(guān)精神面貌大改觀、干部作風大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、發(fā)展環(huán)境大改善，為推進湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展，加快構(gòu)建促進中部崛起的重要戰(zhàn)略支點，提供有力的組織保證和作風保障。治庸問責工作要與創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來，與黨務(wù)政務(wù)公開活動結(jié)合起來，與做好當前黨建工作結(jié)合起來，要與公司的中心工作、目標工作緊密結(jié)合起來。要將查找的主要問題及整改措施進行公開承諾，通過媒體、和公開欄等多種方式，向社會公示，主動接受群眾監(jiān)督。全面整改，落實承諾。一方面要認真開展專題大討論。要突出抓領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，勇于擔當、敢于問責，堅持原則、真抓真管。公司治庸問責工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照各自分工，各司其職，各負其責，加強協(xié)調(diào)配合，形成抓治庸問責工作的整體合力。在落實上一般布置多，強勁推動少。形成了“想干事、敢干事、會干事、干成事、不出事”的良好氛圍，干部職工的執(zhí)行能力和服務(wù)意識顯著增強，人民群眾和服務(wù)對象對我們工作作風和服務(wù)效能的滿意度不斷提高。無論是客運經(jīng)營主業(yè)還是推動公司發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，都要靠優(yōu)良的作風去推動、去落實。一、提高認識，端正態(tài)度，增強治庸問責工作的責任感，把思想和行動統(tǒng)一到公司的決策部署上來。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生做人，在這個過程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。能力席位更不是關(guān)系席位，不能是誰的關(guān)系硬誰就獲得。長期以來，教師這個職業(yè)在社會上被公認為所謂的“富不了也餓不死”的穩(wěn)定職業(yè)，它在客觀上有某些容易使人滋生安于現(xiàn)狀的因素，出現(xiàn)“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。第三篇：治庸問責治庸問責心得體會為認真貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于強力推進治庸問責工作的實施方案》，進一步加強教師隊伍作風建設(shè)，切實解決教師隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，強力推進以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣”為主要內(nèi)容的治庸問責工作，我們學(xué)校組織了學(xué)習縣委文件。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。（二）銳意創(chuàng)新思想不強。（二）工作中缺乏創(chuàng)新意識。（五）要關(guān)心同志，虛心接受批評，團結(jié)帶領(lǐng)好一班人，與時俱進，開拓創(chuàng)新，盡心盡力把核算中心的各項工作做好。(三)求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。在服務(wù)大局，關(guān)心群眾疾苦中，總是以自己單位為中心，堅持黨的群眾路線作的不好，為人民服務(wù)的意識樹立的不牢，對黨的宗旨缺乏真正的領(lǐng)會和理解。疲于應(yīng)付日常工作，缺乏大局、全局意識，缺乏鉆研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認識不夠，沒有很好的從實際出發(fā)，使自己某些方面的能力、水平，與適應(yīng)新形勢工作發(fā)展的要求有差距。綜合素質(zhì)全面發(fā)展，更好的服務(wù)工作大局。以便使自己的工作責任意識得到提高。（二）、工作中創(chuàng)新意識不足，滿足于工作現(xiàn)狀。（三）全局觀念，服務(wù)意識淡薄，自己在工作中有“好人”思想，時常受嚴于律己，寬宏待人的為人處世準則思想影響，在票據(jù)審核中，支出標準相對滯后，現(xiàn)行標準與現(xiàn)實相差較遠，對原則性把握不準，靈活性運用不夠。根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到環(huán)境保護的事業(yè)中去。（四）堅持調(diào)查研究，創(chuàng)新工作思路，特別是會計核算工作要創(chuàng)新機制，為規(guī)范管理，保持穩(wěn)定和促進縣域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。但是平時由于工作較多，對專業(yè)理論知識的學(xué)習不夠全面，淺償輒止，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次不能將理論與實際有機結(jié)合起來，工作中存在理論脫離實際的現(xiàn)象。學(xué)習是個永恒的主題，不能因為工作忙了、事多了、與工作相關(guān)性不強，就弱化了學(xué)習?？朔图m正輕視理論學(xué)習傾向，糾正理論學(xué)習不夠深入的問題，更加自覺處理好工作和學(xué)習關(guān)系，深入系統(tǒng)的學(xué)習理論知識，進一步掌握精神實質(zhì)，指導(dǎo)好工作實踐。開拓進取，全面推進，使工作取得更好的成績。你在教學(xué)上沒有追求，無所建樹，這也是一種“無功”的表現(xiàn)，這不論是對于教師個人發(fā)展本身，還是對學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來說都是一種“過”。能力席位是授權(quán)，不是主權(quán)，由誰坐它，要由它的主人，人民來定。而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負著培育祖國未來力量的重任，只有本著高度負責的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。下面，我講三點意見。好的作風能產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力、形成巨大的凝聚力、造就堅強的戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這幾年的不懈努力，我公司在作風建設(shè)方面取得了非常明顯的成效。在服務(wù)上被動接待、一般性解釋的多，用心、用情主動為基層、為群眾排憂解難的少。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在機關(guān)。對人民群眾反映強烈的突出問題實施追庸問責，并公開承諾、限期整改，接受人民群眾的評議和監(jiān)督，把人民是否滿意作為衡量工作成效的標準。要按照統(tǒng)一部署，組織廣大黨員干部結(jié)合部門和崗位職責，全方位開展自我剖析，多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責和紀律作風方面存在的突出問題。要做到什么問題突出，就重點整改什么問題；什么問題群眾反映強烈，就著重解決什么問題。五是要落實公開承諾。結(jié)合工作，統(tǒng)籌推進。根據(jù)省委常委會議決議和省委、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省直機關(guān)治庸問責工作領(lǐng)導(dǎo)小組〈關(guān)于強力推進治庸問責工作的實施方案〉的通知》的要求，湖北省僑聯(lián)制定了“強力推進治庸問責工作實施方案”。廳機關(guān)各處室和全體審計干部要明確目標和任務(wù)，緊密結(jié)合審計工作實際，緊密結(jié)合廳機關(guān)和審計干部個人的實際，找準著力點，拿出給力點。既有集中檢查，又有個案追查；問責嚴厲，對發(fā)現(xiàn)問題要求一一問責、追責，結(jié)硬仗、抓典型；考核嚴格，將結(jié)果與政府目標責任制、黨風廉政建設(shè)考核等多個載體相掛鉤。要全員、全方位、全過程把工作抓落實，要促學(xué)風治“庸”，增強能力席位意識，強化學(xué)習，拒絕平庸；要轉(zhuǎn)作風治“懶”，加強對責任心不強、辦事拖拉、推諉塞責、失時誤事、暴力執(zhí)審等行為的問責；要嚴紀律治“散”，嚴格落實學(xué)習制度、考勤制度、廉政紀律制度、干部管理制度和機關(guān)管理制度等，規(guī)范審計行為；要強競爭治“軟”，引入能進能出、能上能下的用人機制，獎罰分明的考核機制等，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。一是要抓好宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想認識。四是要抓好結(jié)合工作，統(tǒng)籌推進活動與工作。實施步驟：。