【正文】 流水人家，古道西風瘦馬。⑩（）我握住他的手說：“沒事啊，現(xiàn)在不是挺好嗎？”○11母親在客廳里點燃了香燭，她要我們每個人都許個愿，祈求來年萬事如意。我熱情地把他迎進家門，問他有什么事。⑤好不容易來到我居住的縣城，我該下車了。．我穿得多，脫一件給你穿吧。小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著品質高貴、純潔，表示全國人民對英雄們的永遠懷念和敬仰。磚雕脊飾種類繁多，不同地區(qū)風格各異。清代中葉，受“巴洛克”、“洛可可”等西洋建筑風格影響，磚雕工藝精細入微，并形成有地域特色的各種磚雕流派。至漢代,風行陵墓畫像磚、畫像石,尤以東漢為盛。（共13分）精美質樸的中國磚雕藍先琳磚雕是中國傳統(tǒng)建筑特有的一種裝飾工藝,與木雕、石雕合稱為“建筑三雕”,并在工藝和造型上相互借鑒。綜合實踐（6分）近一段時間來，校車交通安全問題成為社會廣泛關注的熱點話題，學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。（4），決眥入歸鳥。② 有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件?！盉．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。)守不落窠（kē）臼 (shu242。o）首翹（qi224。（3分）答：4．有人認為小說的主題是反應進城打工者生存的艱辛，也有人認為是倡導一種先苦后甜的生活觀。明天據說會發(fā)工資，包工頭說了兩個月了，一定要在麥收之前把欠大家的去年的工錢發(fā)到手里，而他們很多人已經打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！碎牛肉幾乎沒有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級時，他破天荒地考了個年級第一，回家就一直沒有吭，最后竟然沒有說，還是娘聽鄰居小孩說的。今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺察到打飯的師傅當時遲疑了一下，但手終于沒有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進了飯盆里。所以，我們在使用數(shù)碼設備瀏覽網絡時，常常不知不覺地采用略讀和跳讀，感受不到傳統(tǒng)書籍帶來的那種良好閱讀體驗，比如，能夠結合語境體會一句話的豐富內涵，或者努力讀懂一個結構復雜的句子。因為當我們知道某某知識或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會認為不需要記在腦子里，所以，當今的網絡就好比人腦的外接硬盤﹣﹣我們將越來也多的信息“外包”給了它。不一會，老鼠就會發(fā)現(xiàn)這其中的關聯(lián)，開始自己主動按起杠桿來了。科學家已經發(fā)現(xiàn)，人類的大腦正不斷被網絡影響，變得越來越笨。（毛澤東《沁園春?雪》）（9）在《答謝中書書》中，陶弘景以“，”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭前恐后跳出水面的情景。（2分）答：6．詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達了詩人什么情感？（3分）答：（三）.默寫。（4分）（1）既出，得其船，便扶向路，處處志之。夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（13分）桃花源記 陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。）B．蕈菌（x249。在自然界中，北地的瑞雪，江南的細雨，一望無際的草地和給人以強烈沖擊的茫茫戈壁??都給我們留下深深的心靈震撼。C．馬爾克斯的作品進入中國后風靡一時，對中國作家產生了深遠的影響，先是作品的形式被關注，后是作品的精神本質被關注。其內容涉及社會和家庭生活的方方面面，可以說是拉丁美洲歷史文化的濃縮投影。斯人已矣。這不可謂不魔幻。萬萬沒想到，這個一文不名的窮書生30年后會帶著一大疊錢連本帶息加倍地專門回來補交房租。馬爾克斯熱情謙和、平易近人，是難得的古道熱腸。于是，馬爾克斯成了這個世界上最不孤獨的人之一，各種文化出版機構爭相邀請。（6分）（三）名篇名句默寫（8分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游，前值東風后值秋。10．對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．善衡．文 衡：通“屬”，綴緝、撰寫 B．不意．于無意中得之 意：料想 C．迥．出意表 迥：遠 D．因為．．詩吊之 因為：于是寫作 11．下列用“/”給文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學/悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶B．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時/而功實開拓萬世/顧不偉耶C．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學/悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶D．然畫龍點睛/金針隨度/使天下后學悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時而功實開拓/萬世顧不偉耶12．下列分析和概括，不符合原文意思的一項是（）(3分)A．金圣嘆先生博覽群書，學問淵博，在貫華堂召徒講經時，旁征博引，極其透徹，讓聽眾嘆服，但講稿秘不示人。②緇白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。傳先生解杜詩時，自言有人從夢中語云：“諸詩皆可說，惟不可說《古詩十九首》。生平與王斫山交最善。①以及由于執(zhí)著人生而產生的“沉痛隱憂” ②他不論是抒情，是敘事，是寫景，或是說理③處處可見其誠摯、美好之襟懷，嚴謹、認真之作風 ④頗有一些“溫柔敦厚”之風⑤都使人感到是那么實在、平易、純正、透徹 ⑥而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣A．⑤⑥③①②④ B．④⑥②⑤③① C．③①⑤②④⑥ D．③①②⑤⑥④二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。C．研究文字學幾十年的老教授無可奈何地嘆息道：“雖然我的研究生很多，但真心繼承我的學說的不多，登堂入室．．．．者沒有。沒有語病的一句是（2分）A．人才培養(yǎng)的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。好飲酒，善衡．文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。鼎革后④，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意．于無意中得之。這里泛指聽眾。D．本文作者既記述了金圣嘆的不識時務之處，又高度評價了他的偉大成就，還表達了自己內心的感傷。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。（3）歐陽修在《醉翁亭記》里，用對偶句“，”描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面。這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎之后又一次達到高潮。然而，他從未在略薩走向諾貝爾文學獎的道路上使絆。馬爾克斯的造訪使她喜出望外，他們促膝長談。這種使命感觸動了中國作家。加西亞輕靈厚重，兼而有之，被公認為魔幻現(xiàn)實主義最具代表性的作品。(2)文中劃線句“他留下的當然是作品，但又不僅僅是作品”，除了作品之外，他還留下了什么？請簡要分析。要求：請選好角度，自擬題目；除詩歌外，文體自選；不少于800字。）頭暈目眩（xu224。，沒有語病的一句是（）A．“微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁癥患者不同，他們習慣將自己的痛苦隱藏起來，每天以笑臉示人。復前行，欲窮其林。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。余人各復延至其家，皆出酒食。愚溪詩選（節(jié)選）柳宗元灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水。合流屈曲而南，為愚溝。又峻急多坻石，大舟不可入也。B． 愚溪之上/買小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買居之/為愚泉 C． 愚溪之上買小丘/為愚丘/自愚丘東/北行六十步/得泉焉/又買/居之為愚泉 D，愚溪之上/買小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買/居之/為愚泉2．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）A．余人各復延至其家延：邀請 B．詣太守，說如此詣：到 C．以予故，咸以愚辱焉故：緣故 D．不能興云雨，無以利世利：利益 3．下列對兩篇選文的理解部分和分析有誤的一項是（）（3分）A．桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。（5分）早發(fā)唐韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。（李賀《雁門太守行》）（3）簫鼓追隨春社近。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機和海量網絡資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會不由自主地經常查看手機、會在看電視的時候使用其他智能設備。⑤科學家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實驗里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認為是大腦的快樂中樞，對諸如食物、毒品等刺激有反應，負責生產多巴胺）．人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時候，比如一個韓國人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個小時之后死亡，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類似。新科技所帶來的過量信息和干擾，讓人腦難以形成長期記憶。（4分）答：2．請簡要分析文章第③自然段運用的說明方法及其作用。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無疑問地會留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細細品味，仔細享受，這叫碗底香。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時仍然還要保留好久。過去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹下吃午飯，他總是會在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會認認真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長的香味。④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名第三篇：語文月考試卷2012年春季九年級第二次月考語文試題卷 Ⅰ，俄國著名詩人、作家、藝術家。ng）瀣一氣 （yān）喉哽咽(y224。(2分) 下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．在20多年演藝生涯中，幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。⑤ 好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。這正如《醉翁亭記》中“”。材料二為何屢屢出現(xiàn)“瘋狂超載”的現(xiàn)象？首先，社會車輛兼營學生接送是為增加收入，若收費高則無競爭力，因此超員超載、薄利多銷成為其盈利的主要途徑。古磚中的銘磚和畫像磚彌足珍貴,前者鐫刻年代或吉祥語,后者雕飾各種題材的圖畫和裝飾紋樣。唐代磚雕在建筑上應用更廣,采用先模壓后雕刻技法,使作品更精細、更立體。照壁是具有屏障功能的獨立墻體，磚雕的裝飾重點在壁身部位。？主體部分是按照什么順序來說明的？（2分）？（3分）,按材料分為方磚、條磚和，按雕刻內容分為銘磚和, 按雕刻工藝分，模壓雕刻磚和。年輕人穿得很單薄，天氣很冷，車窗又破了幾塊玻璃，寒風“呼呼”地往車里灌?！蹦贻p人終于把衣服穿起來。像你這樣的好人，你一定會走運的?！雹辔艺泻羲骸白抡f?！皽嘏钡那楣?jié)，探究出“救贖”的深層原因。（共8分）陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。（2分）攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云彩，一座山峰，一棵古樹??只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。時間順序。、傷心欲絕的思鄉(xiāng)之情。（其他言之有理也可）附譯文：廣西縣令喜歡聽奉承話，每實施一個政令，他的手下都異口同聲稱贊，縣令于是就很高興。我為我們的體育健兒而自豪，我為國人綜合素質的提高而驕傲。二、目標任務（一）進一步提高教師的思想政治素質，引導全校教師認真學習習總書記關于中國夢的講話精神及關于教育的談話精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生。（四）營造良好氛圍，健全工作長效機制，積極探索新形式下師德師風建設的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。（三）開展活動，深入落實階段1．活動內容：采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。2．階段要求： 學校將把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。傳達《海拉爾區(qū)教育局關于深入開展”教師職業(yè)道德提升年“活動實施方案》文件精神，研究制定學校教師職業(yè)道德提升年活動實施方案，召開學校教師職業(yè)道德提升年動員大會。開展教師簽定新橋小學教師職業(yè)道德提升年承諾書活動。建立健全教師職業(yè)道德提升年活動常效機制：一是領導責任制，二是評價機制，三是督查制度。要通過黑板報、主題班會、宣傳欄、校園廣播等多種形式，做好這次教師職業(yè)道德提升年活動的宣傳報道工作，營造濃厚的輿論氛圍。整個月牙泡恰似_________________________________。 r233。or243。（）四、運用。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果一個笑一個哭。⑵如果你是李小明，應該這樣回答劉阿姨：_______________________________________。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點不像?！薄芭霰冢俊蔽艺f，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”原