【正文】 順應(yīng)自然，保護自然，即使避免和預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，才能與自然界共同發(fā)展，達到人與自然的和諧。五、學(xué)生繪畫。教學(xué)難點：如何運用有情趣的教學(xué)方式串聯(lián)整個教學(xué)過程。（師學(xué)生課件范作出示），看，這些都是小朋友的作品，漂亮嗎？ 生：漂亮。師：為什么喜歡??？生：喜歡它的蔚藍色，喜歡它很大很大的，喜歡海里有著各種的魚?? 師：小朋友你們說的真好，我呀也非常喜歡大海，喜歡它的寬廣，喜歡海底的美麗與神奇??，怎么樣有沒有興趣去遨游一下這美麗又神奇的海底世界？生：好！學(xué)生異口同聲。七、交流賞評大膽發(fā)表自己的所感所想。簡單明了的形象。（二）、講授新課A制作紙版畫底版的工具、材料常用的工具有：剪刀、刻刀、圓珠筆、鉛筆、毛筆等（作制版用）；膠滾、刮刀、玻璃、瓶蓋、噴壺等（作印刷用）常用的材料有：卡紙、白版紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、皮紙、棉線、乳膠、膠版油墨、顏料（水粉、水彩、國畫顏料）等等。三、教學(xué)難點：在嘗試、實踐的游戲中感悟紙版畫的藝術(shù)魁力，用多種材料嘗試制作，大膽地進行方法和形式上的創(chuàng)新。小組共同研究和探討。三、教學(xué)準備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實物欣賞圖片。（全體嘗試）E、把自己的滿意之作展示一下。）再進一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對肌理的表現(xiàn)有種認識，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識說說磨印、拓印的方法。二、教學(xué)重點、難點：重點：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。（示圖，音樂。欣賞眼睛傳達的感情師：不同的眼神，傳達給我們的感情也不一樣。生：??師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細長，有的眼角上吊，有的眼角下垂。亮眼睛一、教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。參觀作品：請學(xué)生議論最喜歡哪一個二方連續(xù)圖案，好在哪里？（創(chuàng)意和色彩）讓學(xué)生在評價別人或自己的作品時，了解自己的優(yōu)缺點，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點長處，改正自己的缺點。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個好聽的名字：叫二方連續(xù)。二、教學(xué)重點：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力?？?，我變了（用兩顆黑白扣裝上眼睛）——又變了（貼上了用桔子皮剪成翹嘴巴）——繼續(xù)變（頭上插上了一些小碎花）——哈哈！我變成一個漂亮的小姑娘。Flash課件“瓜果也美麗”；獎勵農(nóng)場禮物六、課堂總結(jié)通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)，大膽表現(xiàn)，生活中最常見的瓜果成了一幅幅精美的瓜果圖，（教師給作品加個畫框）我們可以用來裝飾房間，裝點生活。師：幾個造型不同的梨，襯上一些生活中常見的事物做點綴，畫面充滿了生活情趣。三、欣賞范作，感受色彩、構(gòu)圖和畫面情趣（一）看，就像這兩幅作品，小朋友想用色彩表達什么樣的感受呢。教師緊接著：哦，原來表現(xiàn)瓜果的時候要緊緊抓住它外形上的細節(jié)特征。（打一水果）——甘蔗教師可追問一句：你從哪句猜出來的？一、創(chuàng)設(shè)情境，感知瓜果的特點過渡：同學(xué)們真是猜謎的能手，聽說我們班有很多同學(xué)還是種瓜果的能手呢！是不是?。浚▽W(xué)生疑惑）教師出示開心農(nóng)場，學(xué)生熱烈反應(yīng)。教學(xué)目標：認知目標：啟發(fā)學(xué)生觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色、質(zhì)感等。（2）其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（板書：愛心與祝愿）賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。一、教學(xué)目的知識目標：使學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。六、完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學(xué)情況。修剪外形或開挖窗口等。出示一些賀卡的實物供學(xué)生觀賞。賀卡（一）一、教材分析本課是以“設(shè)計本課內(nèi)容具有豐富的趣味性、知識性、科普性。你們看，它還有什么獨特之處嗎？生：它身體上有電路板，有控制器，還有許多按紐和指示燈，這說明它有許多功能??生：它的眼睛是用回形針貼成的，還有頭、身體也都是貼的??師：是的，你說得真棒，原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機器人更加的有趣，說說看，你認為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機器人伙伴？生：錫紙、紐扣??三、繪畫表現(xiàn)師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機器人設(shè)計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。生：??欣賞范作師：小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。二、發(fā)展階段：課件展示各種機器人圖片 師：現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。課前準備：教具：電腦課件、機器人相關(guān)圖文資料、影像片段。評出“小巧手”,發(fā)證書。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級的特征,提示工具的使用安全。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。三、布置作業(yè)： 想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。第一篇：最新 蘇少版 二年級上冊美術(shù)教案難忘夏天第一課時 通過感受和體驗,引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達夏天,挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感?！跋奶煊谢馃岬奶?，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂??”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。)感受:我和學(xué)生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。色紙撕貼的方法。評價:說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。教學(xué)難點：在認知機器人的科學(xué)意義及其實用價值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機器人伙伴》一課吧。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機器人呢？生：想！師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 生：好好學(xué)習(xí)，多動腦筋??師：恩，說得真好！我相信你們一定能成為未來的科學(xué)家！那么，我想問問小朋友，你最喜歡什么樣的機器人呢？為什么？生：??師：你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？ 生：??師：我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無二的外形呢？給我們大家說說看。小畫家把它畫得很仔細，緊握著的拳頭和岔開的雙腿顯得很有力氣，是一個大力士機器人。內(nèi)容關(guān)注學(xué)生的興趣又富有時代特點，反映了美術(shù)教材內(nèi)容要體現(xiàn)傳統(tǒng)與時代的關(guān)系的原則，開闊了學(xué)生眼界和思路，實現(xiàn)了科學(xué)教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透。通過學(xué)習(xí)，也使學(xué)生充分體驗。展示課題：做賀卡說明：結(jié)合實際生活來引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。說明：由于是要求學(xué)生獨立設(shè)計完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計并制作完成作業(yè)。賀卡（二）課型：設(shè)計應(yīng)用課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。（板書課題：賀卡設(shè)計與制作）賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（1）請位同學(xué)到講臺前各拼貼一張賀卡。誘人的瓜果教材分析：本課是以“造型表現(xiàn)”為主學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對生活細致觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術(shù)體驗和感受，提高他們對藝術(shù)的感知能力，使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活、美化生活，并能創(chuàng)造性地表達自己真實而獨特的感受，體驗美術(shù)造型的樂趣。（打一水果）——香蕉（3）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。學(xué)生馬上會反映：畫的不像，獼猴桃外面是有絨毛的。小結(jié)：看來，不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。（三）畫家格里斯是怎么讓瓜果顯得更誘人的呢？欣賞格里斯的《靜物》，學(xué)生回答。學(xué)生自我推薦，其他學(xué)生評。三、教學(xué)過程（1）教學(xué)活動的方式與方法 課前準備：教師：有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點？我可以幫助你！于是，我高興地答應(yīng)了。情感目標：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認真細心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）通過觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。（上課坐得正），跟著老師把設(shè)計的作品貼起來。五、師生再見。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛，否則弄錯了，她會生氣的，是不是？（二）、講授新課觀察師： 眼睛都長得一樣嗎？桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。其實啊，在不同的時候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？ 生：??師：眼睛在驚恐時會變大，高興時會變小；發(fā)怒時??，悲傷時??。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強學(xué)生熱愛大自然美的情感。（可以照著畫下來，那就是寫生。用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：巧妙利用自己準備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點，嘗試拼貼練習(xí)。二、教學(xué)重點：探究、掌握運用拓印的基本方法。談一談自已的認識。身體用紙剪成，頭發(fā)是線，衣服用麻布?？梢詢扇齻€同學(xué)一組合作操作。三、教（學(xué)）具準備：粉蠟筆、課件、鉛畫紙、頭飾、蟹和蝦、透明器皿四、教學(xué)流程：（一）設(shè)懸引趣 情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘环N聲音，大家猜一猜它是什么發(fā)出來的呢？（師播放多媒體大海的聲音）師：聽！大海向我們唱起了歡樂的歌，小朋友，你們喜歡大海嗎？ 生：喜歡。.（學(xué)生觀察）師：誰愿意來畫畫橫行大將軍——螃蟹？（請一名學(xué)生到投影儀上繪畫，給予獎勵）師：知道了怎么從何著手來畫，照樣說，我們可以畫了，可老師總覺得好像光他們兩太孤單了，怎么樣有沒有什么辦法？生：（各抒己見，談?wù)勊麄兊南敕??）師：對啊，我們可以為他們找來朋友，再舔畫一些海藻，珊瑚之類他們玩耍、嬉戲的場所，這樣一來，他們就不會孤單了。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維能力、審美能力、評價能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的視覺世界。3．構(gòu)圖新穎，想象力豐富。（五）、展示學(xué)生作業(yè)。（二）、欣賞照片：1．介紹照片中的人物身份。二、教學(xué)重點：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。在創(chuàng)作過程中自然地引導(dǎo)學(xué)生注意點、線、面的結(jié)合要具有美感。3．講述感受：選擇某些紙、線、繩，說好所你覺得它們適合表現(xiàn)何種物體？4．再次加工：對已有的材料根據(jù)其特性進行加工：染色、卷曲、打結(jié)等，使學(xué)生完全融入其中。畫觸覺一、教學(xué)目標：讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。嘗試表現(xiàn)讓這幾個進行過“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。推薦認為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。三、課前準備：學(xué)生——紙、彩色水筆、準備一個信封。故事圖文并茂更加生動有趣。孫老師覺得他做事講究方法，運用策略，一定能贏得這場比賽。你發(fā)現(xiàn)了嗎？在作品的邊緣畫些邊。青花盤一、教學(xué)目標：，感受白底藍花的美。：看，這只盤子上有些什么花紋？（孔雀、花、蝴蝶）在中間的是什么？（孔雀）孔雀在中間，我們稱它就是一個中心。師：老師這里還有一些漂亮的盤子，它們就是用這種中心對稱的方法來裝飾的，想不想看看？（想）：它的中心是什么花紋（一條魚），中心對稱的又是哪些花紋？師小結(jié)：小朋友真能干，一下子就把中心對稱的花紋找出來了，下面我們來看看這個盤子。（學(xué)生重復(fù)：青花瓷盤）青花瓷盤在我國很早就有了，并且是我國特有的，別的國家是沒有的。幼兒裝飾，教師指導(dǎo)。技能目標：學(xué)習(xí)運用畫、折、剪、貼等方法，制作一張別致的賀卡。你自己有沒有送過或者收到過賀卡?給你留下深刻印象的是一張什么樣的賀卡? 2．學(xué)生講述。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1．欣賞一組賀卡。4．學(xué)生練習(xí)，根據(jù)教師的演示完成練習(xí)，教師巡視，進行指導(dǎo)。三、反思與評價1．學(xué)生作品展示，互相交換自己精心制作的賀卡。在下一步的教學(xué)中，教師將進一步運用欣賞、演示，鼓勵學(xué)生積動腦，制作出別具一格的賀卡。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：出示哆來愛夢玩具師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥?，瞧，它是誰？ 生：哆來愛夢！師：你們喜歡它嗎？ 生：喜歡！師：我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時空的時光機。）各組展示搜集的機器人資料 師：想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。a、出示《沖洗機器人》師：你們瞧，這個機器人像什么呀？ 生：螃蟹。四、評價總結(jié)實物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機器人的獨特功能。教學(xué)難點巧妙利用自己準備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。三、制作分享小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構(gòu)思最具有獨特的美感。嘗試版畫制作的樂趣，體驗手工拓印帶來的喜