人教版物理八下43汽化和液化8(更新版)
【正文】 養(yǎng) 了 學(xué)生設(shè)計探 究 實驗方案的能力，同時 又 將教學(xué)活變?yōu)閷W(xué)生的創(chuàng)造活動 。接著教師講解汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。 首先，教師演示實驗： ① 用酒精棉在黑板上寫下 “ 液體 ” 兩個字， 讓學(xué)生觀察兩個大字 的變化。理解液化是汽化的逆過程。 二、教學(xué)目標(biāo)： [來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) Z*X*X*K][來源 :學(xué) .科 .網(wǎng) ] 知識與技能： 知道什么是汽化、液化。 三、教學(xué)重點：知道蒸發(fā)的作用和影響蒸發(fā)快慢的因素 教學(xué)難點：解釋生活中蒸發(fā)快慢的事例 四、教 法：講解法、實驗法、討論法、演示法等 學(xué) 法：探究式、合作式、討論 式等 五、教學(xué)準(zhǔn)備：溫度 計、酒精、鐵架臺、細(xì)線等 六、教學(xué)流程： 通過神奇的實驗引入新課 。緊接著教師再把鼓起來的塑料袋放在冷水中，讓學(xué)生繼續(xù)觀察塑料袋的變化，此處要讓學(xué)生觀察到塑料袋上沾有水滴，學(xué)生很快就能反應(yīng)過來是氣體又變?yōu)榱艘后w，這樣很自然的就把液化的定義得出來了。然后讓學(xué)生代表說出它們的實驗步驟及設(shè)計 的表格，不全的，可以讓其他小組的同學(xué)補充完整。 接著放手讓學(xué)生在小組內(nèi)合作展開討 論，你們根據(jù)實驗現(xiàn)象還發(fā)現(xiàn)了哪些信息？學(xué)生比較容易的就發(fā)現(xiàn)了 沸騰 前溫度升高，沸騰 時有一定的溫度 。 [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] 教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽化的另一種方式：蒸發(fā)。并且說明液化是汽化的逆過程。謝謝各位評委老師！
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