【正文】 子，一切粗暴都是不能真正解決問(wèn)題的。總之，三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，有學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)，有展現(xiàn)，有理論，有實(shí)踐，有反思。首先，對(duì)學(xué)生，我們老師應(yīng)當(dāng)更多的還是愛(ài)，愛(ài)是一切題目解決的根本，也是課堂教學(xué)中不可或缺的一種手段和目標(biāo)。增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，作為一個(gè)好老師要做的還很多，而唯一成為好老師的途徑就是不斷的學(xué)習(xí)和反思。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，伴隨來(lái)的是一串串教育方面的疑惑和反思。我要毫不客氣地說(shuō)，有這種想法的人，是不適合做任何老師的，甚至幼兒園的老師也不要做，除非轉(zhuǎn)變觀念，否則不可能稱職。其次，建設(shè)良好素質(zhì)的教師隊(duì)伍更不容忽視，尤其我國(guó)義務(wù)教育階段的教師整體水平有待提高，平困偏遠(yuǎn)山區(qū)需要國(guó)家政策支持。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的施教者，必須考慮到自己在哪方面影響了學(xué)生，從而間接的影響著未來(lái)的社會(huì)。就此，我想談一點(diǎn)我個(gè)人的看法。不知道是不是受環(huán)境的影響，我也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志”，如果學(xué)生經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)樂(lè)學(xué)、好學(xué)，這是教學(xué)效果良好的絕佳體現(xiàn)。而思維的靈敏度、活躍度、廣度、深度、批判度、領(lǐng)悟度、創(chuàng)新度往往是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的決定因素。新課標(biāo)背景下，我們不僅要關(guān)注老師的教，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)，畢竟他們才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的真正主人。針對(duì)教材分析處理、學(xué)情把握、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，運(yùn)用豐富、多樣、合理的教學(xué)方法和輔助手段是教學(xué)工作順利完成的有效保證。第一篇：新課程改革通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)王宇明經(jīng)過(guò)十幾天的學(xué)習(xí)，整理了一下思路，說(shuō)一說(shuō)新課程改革以后如何上課自己的一些想法：在課堂上需要關(guān)注以下問(wèn)題：首先談老師方面。如何使用教學(xué)方法與輔助手段。其次談學(xué)生方面。積極、主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)是師生交流、對(duì)話的重要前提。課后反思階段，應(yīng)該做的工作有： 傾聽(tīng)學(xué)生反饋意見(jiàn)（有機(jī)會(huì)的話），了解教學(xué)效果。以上就是一些不太成熟的想法，不足之處敬請(qǐng)指正！第二篇：新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)兩個(gè)周的新課程通識(shí)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)過(guò)程中大多數(shù)人都很浮躁。新課程通識(shí)培訓(xùn)課給我們另外一個(gè)思考的角度，即站在施教者的位置上，我們應(yīng)當(dāng)如何去把教育辦得更出色，使教育真正適應(yīng)每個(gè)人的自身發(fā)展，同時(shí)也適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，對(duì)學(xué)生性格的培養(yǎng)是決不能忽視的。首先，要有良好的教育行政機(jī)制，保證整個(gè)教育體系順暢流通運(yùn)行。然而，這卻未必是最真實(shí)深刻的體會(huì)。第三篇：小學(xué)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)三天的新課程改革培訓(xùn)，在炎熱的天氣里快要結(jié)束了，心情和這天氣一樣是炙熱的心，熱血的情，澎湃的愛(ài)。其次，對(duì)于老師，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)做的還很不夠，我們要成長(zhǎng)要進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，在學(xué)習(xí)和反思中以最快的速度成長(zhǎng)起來(lái)。其中有以下幾點(diǎn)體會(huì)。要有效就必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不斷開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)，老師做一個(gè)真實(shí)的領(lǐng)路人。一味的以教書為教書的目的是不能感化學(xué)生，也不會(huì)讓學(xué)生學(xué)到可以一生受用的