新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)言材料(更新版)
【正文】 第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)新教育實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。老師們?cè)诜e極認(rèn)真地探索著。當(dāng)前老師們很多都報(bào)怨，這學(xué)生越來(lái)越難教、越來(lái)越難管，從小學(xué)低年級(jí)越往高年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越少，問(wèn)題生越來(lái)越多，學(xué)生厭學(xué)，甚至逃學(xué)。新教育實(shí)驗(yàn)是我國(guó)當(dāng)代素質(zhì)教育模式的一種積極探索。進(jìn)行四次讀書(shū)交流活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，讓閱讀成為最日常的生活方式。做好讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)。閱讀量要求（1）晨誦——讓誦讀成為開(kāi)啟師生黎明的鑰匙時(shí)間：每天不少于20分鐘，定在每天早上7:30——7:50。教師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著，制定本學(xué)期個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。（2）午讀——讓閱讀成為師生最日常的生活方式 時(shí)間：每天不少于20分鐘，定在每天午飯后1:30——1:50。班里每月推薦4篇優(yōu)秀習(xí)作，4首仿寫(xiě)詩(shī)，學(xué)期結(jié)束裝訂成冊(cè)。家校聯(lián)動(dòng)的乏力和無(wú)奈：學(xué)生的家庭形形色色，學(xué)生的家長(zhǎng)各不相同。幾十年來(lái)的教育教學(xué)模式的傳承，老師都習(xí)慣于課前抄抄教案，課堂照本宣科，課后批批作業(yè)的模式，省心、耗時(shí)、低效。教育必須改革，我們無(wú)法改革體制，但我們可以改變教法。教室內(nèi)、圖書(shū)角、圖書(shū)架、晨誦經(jīng)典、午讀美文、暮談收獲，讓天真爛漫的童心在書(shū)的海洋中盡情飛揚(yáng)。第四篇：《新教育實(shí)驗(yàn)》讀后感讀《新教育實(shí)驗(yàn)》有感今年暑假讀了《新教育實(shí)驗(yàn)》一書(shū)，整本書(shū)讀下來(lái)，沒(méi)有晦澀難懂的理論，基本都是一些切實(shí)可行的詳細(xì)做法，可謂是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，還有一些富有詩(shī)意的令人感到溫暖溫馨的句子，讓我忍不住都一一做了批注，也讓我在放假之初的那顆似乎有些躁動(dòng)的心平靜了下來(lái)。開(kāi)學(xué)后我所帶的班級(jí)將升為六年級(jí)了，我也打算嘗試采用這種創(chuàng)新的方式，這也會(huì)為孩子們帶來(lái)更多的進(jìn)步、快樂(lè)和幸福。每月一事梳理提煉出12個(gè)習(xí)綱36個(gè)習(xí)目，習(xí)目里又詳細(xì)的分為低中高年段，每個(gè)年段都有不同的側(cè)重點(diǎn)，由淺入深?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”，回顧本學(xué)年的新教育實(shí)驗(yàn)工作，在我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲??現(xiàn)將本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下：一、圍繞“締造完美教室 構(gòu)造高效課堂”主題活動(dòng)，面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個(gè)性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿(mǎn)意的一堂課”和“教學(xué)開(kāi)放月”兩次大型教研活動(dòng)，中間還穿插進(jìn)行了“三新課堂達(dá)標(biāo)”、“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與莒縣三中“新教育實(shí)驗(yàn)交流研討”等各種教學(xué)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都力求貫徹、落實(shí)新教育理念，以展示個(gè)性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽(tīng)完即評(píng)、評(píng)完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)。通過(guò)“每月一事”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知，養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的
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