【正文】 單向溝通的，道德教育是在老師和學生平等溝通中進行的。應該重視讓學生與書本為友，余大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)總凈化自己的靈魂，升華自己的人格。有心就能成功，無心就不能成功”這段話時，我內(nèi)心深感慚愧。在這種形勢下，就要求教師在教育的同時，也要勤于學習，不斷充實自我，做到以前常說的“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”。二、積極做“理想智育”的探索者在傳統(tǒng)的智育中，教師是真理和知識的化身，是無所不能的圣人；教師的使命就是給學生空蕩蕩的大腦中裝知識。從中可以看出，德育的確應該是整個教育的靈魂?！叭艘獣鰤簟Ｋ?、理想的父母，應該是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母五、理想的父母，應該是有著和諧家庭關系，能以身作則，一諾千金的父母。二、理想的學生，應該是積極進取，敢于創(chuàng)新，敢于標新立異，富有個性，富有自己獨特見解和思想的學生。第八章理想的校長一、理想的校長，應該是一個能夠清晰認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神和人文關懷的校長。七、理想的學校，應該有一個永遠對學生開放的圖書館和計算機房。五、理想的勞技教育，應該注重與德育、智育、體育、美育的內(nèi)在聯(lián)系，在勞技教育中“樹德”“增智”“強體”、“審美”，形成學生的良好品德和個性心理素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。五、理想的美育，應該是“立體美育”，應該樹立大美育觀，形成立體化、網(wǎng)絡化的美育模式，構(gòu)建濃郁的美育氛圍。五、理想的體育，應該培養(yǎng)學生坦然面對競爭和勝不驕、敗不餒的心態(tài)，學會自我心理調(diào)節(jié)和科學訓練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。五、理想的智育，應該使教學活動走出分數(shù)的誤區(qū)，培養(yǎng)學生的科學精神和人文情懷，使學生成為人類文明之火的傳薪者。四、理想的德育，應該注重為學生尋找生活的榜樣，用真實、感人的道德形象激勵學生，培養(yǎng)學生的英雄主義精神。三、理想的德育，應該重視培養(yǎng)學生健康的生活情趣和才藝，豐富學生的精神世界，在美的氛圍中推進善的教育。四、理想的智育，應該注重協(xié)調(diào)和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學生的全面發(fā)展，著力于“合格+特長”的個性養(yǎng)成。四、理想的體育，應該是注重培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，學會公正、公平的觀念，遠離弄虛作假，形成誠實的品格。四、理想的美育，應該是“藝術美育”，應該引導和教育我們的學生熱愛藝術，欣賞藝術，并具有一定的才藝。四、理想的勞技教育，應該因地制宜、因校制宜，在立足學校課堂教育的基礎上，讓學生盡可能多地走出校門，接觸社會，并通過富有特色的勞技教育基地，培養(yǎng)學生的勞技特長。六、理想的學校，應該有一個面向所有學生的校本課程體系。八、理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。第九章理想的學生一、理想的學生，應該是品行端正、善解人意、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的學生。孩子潛能，善于培養(yǎng)孩子特長的父母?！缎陆逃畨簟芬粫?，給了我深刻的感觸，也激發(fā)了我內(nèi)心深處蘊藏的那份渴望。學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道”。德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境。很多學生家里添置了電腦，上了網(wǎng)；有的學生的知識面絕不亞于教師，甚至有些高年級學生知道的東西比有的教師還要多。一個人之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。第四篇：新教育之夢《新教育之夢》讀書筆記：基本概括：一、理想的德育理想的德育，應該重視在自然活動中養(yǎng)成學生的德性，讓學生在豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。理想的德育應該注重心靈的溝通，建立起溫馨的對話場景，使心理健康教育和心理咨詢活動能再學校的教育中安營扎寨。席勒在《美育書簡》中認為,在力量的王國,人與人以力相遇,因而人的活動受到限制。當學生被關在教室里接受什么叫美育的時候,早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣,什么是大江東去的磅礴