【正文】 全校師生，為建設(shè)高水平大學(xué)而努力奮斗的提供堅(jiān)實(shí)的力量保證。學(xué)校黨委對(duì)收集到意見(jiàn)和建議，給予了高度重視，多次召開專題會(huì)議進(jìn)行研究，認(rèn)真查找問(wèn)題根源，積極尋求解決辦法，逐一建立整改臺(tái)賬，根據(jù)問(wèn)題輕重緩急，責(zé)成有關(guān)單位整改落實(shí)，切實(shí)做到了把整改落實(shí)貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，及時(shí)有效地開展了針對(duì)性整改措施：（一）立行立改學(xué)校黨委依據(jù)師生意見(jiàn)，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行了立行立改：一是針對(duì)廣大職員工重點(diǎn)關(guān)切的學(xué)府嘉園、學(xué)府欣園鑰匙發(fā)放問(wèn)題，學(xué)校師生公寓分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開工作部署會(huì)，明確提出要倒排時(shí)間表，克服一切困難，確保在5月1日前將所有鑰匙全部發(fā)放到職工手中，為職工營(yíng)造良好的居住和生活環(huán)境。（66）新校區(qū)校園缺少文化氛圍，樓層、建筑缺乏導(dǎo)引牌，櫥窗少且商業(yè)廣告多，學(xué)術(shù)氛圍不夠，“工大講壇”還需要組織學(xué)生去聽(tīng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)講座應(yīng)統(tǒng)一管理，學(xué)?，F(xiàn)有講座層次不齊，應(yīng)加大投入，提高講座層次，增強(qiáng)吸引力。（58）教工食堂換票的時(shí)間太短，有些課后答疑的教師晚到幾分鐘就不能換餐劵，建議改變就餐補(bǔ)貼方式，并增加對(duì)中原路校區(qū)教職工的補(bǔ)助，滿足職工需求。（52）學(xué)校所發(fā)的省直醫(yī)保體檢卡，能否就近選擇醫(yī)院，不要經(jīng)常變來(lái)變?nèi)?。?4）工作抓落實(shí)不夠，學(xué)校2005年出臺(tái)的校內(nèi)分配制度十年沒(méi)有變化，部分內(nèi)容不適用我校目前的發(fā)展?fàn)顩r和教職工的需求，建議學(xué)校適當(dāng)調(diào)整校內(nèi)分配制度。（36）機(jī)關(guān)工作效率有待提高，應(yīng)規(guī)范辦事流程，建立首問(wèn)負(fù)責(zé)制，改變目前工作制度流于形式，缺乏執(zhí)行力，工作考核重視匯報(bào)材料，輕視工作過(guò)程的做法。（28）教學(xué)樓和辦公樓為了便于管理，忽視了服務(wù)質(zhì)量，門衛(wèi)責(zé)任心不強(qiáng)，甚至存在安全隱患，比如：平常只開一道門，一到時(shí)間就鎖門，進(jìn)出擁擠，給師生學(xué)習(xí)科研帶來(lái)不便。（20）青年教師實(shí)踐能力培養(yǎng)有文件，但缺乏可操作性，落實(shí)有困難,主要是青年教師到企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)一學(xué)期或一年，相關(guān)政策不配套，自身利益根本無(wú)法保障。部分制度不夠科學(xué)完善，存在“制度短板”（12）學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)中心地位，但廣大教師感覺(jué)各方面政策更重視科研，如何在收入分配、職稱晉升等方面使教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)的教師與搞科研的教師擁有同等待遇，切實(shí)鼓勵(lì)投身教學(xué)的教師，是需要學(xué)校統(tǒng)籌考慮的重要問(wèn)題。（4）有些課程設(shè)置老化，跟不上新形勢(shì)要求，應(yīng)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，論證確定人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)，并完善人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，同時(shí)建立健全專業(yè)和課程評(píng)估機(jī)制。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部生活中丟掉了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，追求安逸、舒適的工作生活條件，對(duì)辦公用品等各種資源節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，生活中普漲浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。，辦事效率低，工作態(tài)度懶散，遇事不作為，不負(fù)責(zé)任，遇到難辦的事就推諉扯皮，方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬，門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦“以人為本”，只知道安排任務(wù)、布置工作，對(duì)下屬關(guān)心、愛(ài)護(hù)不夠，實(shí)際困難了解不多、體諒不夠，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)和教育重視不夠?；谶@一認(rèn)識(shí)，班子對(duì)收集到意見(jiàn)和建議給予了高度重視，多次召開專題會(huì)議進(jìn)行研究，歸納梳理為以下幾個(gè)方面：（一）“四風(fēng)”方面的相關(guān)問(wèn)題、求異，重視出臺(tái)發(fā)展規(guī)劃或工作方案，而規(guī)劃或方案的制定缺乏征集一線或基層人員的意見(jiàn)或建議，導(dǎo)致決策層與執(zhí)行層存在脫節(jié)現(xiàn)象，脫離發(fā)展現(xiàn)實(shí)，影響工作落實(shí)。三是為了確保征求意見(jiàn)的代表性，班子深入開展了“一學(xué)二問(wèn)三深入”活動(dòng)。（三）創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)征求意見(jiàn)的實(shí)效性教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，我校堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，明確提出要以真誠(chéng)的態(tài)度、科學(xué)的組織、靈活的形式，廣泛開展調(diào)研，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并通過(guò)專題調(diào)研、“四側(cè)重、四延伸”、“一學(xué)二問(wèn)三深入”等一系列符合實(shí)際、富有成效的做法，確保征求意見(jiàn)取得實(shí)效。在他的帶動(dòng)和影響下，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員分別通過(guò)不同渠道、不同形式，廣泛征求意見(jiàn)，確保征求意見(jiàn)工作做到了分層次、多渠道、有重點(diǎn)、全覆蓋，為下一步查擺問(wèn)題、開展批評(píng)與自我批評(píng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，深入到基層單位，分別和基層單位負(fù)責(zé)人、部分師生代表進(jìn)行了座談交流，梳理整理了相關(guān)意見(jiàn)和建議。二、意見(jiàn)匯總梳理情況學(xué)校黨委認(rèn)為，通過(guò)各種途徑收集來(lái)的意見(jiàn)，代表了師生的訴求，反映了師生的愿望，凝結(jié)著師生的智慧，是推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。，端架子，講官話、套話，平時(shí)不帶頭干實(shí)事，不給下級(jí)工作創(chuàng)造條件，遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)也不沖鋒在前。，不講節(jié)約資源。（3）選修課學(xué)生上課隨意、選課隨意，約束性差，浪費(fèi)教學(xué)資源；應(yīng)該推行真正的學(xué)分制，重修應(yīng)收取必要費(fèi)用，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)制度約束，使學(xué)生從壓力中激發(fā)動(dòng)力。（11）部分專業(yè)培養(yǎng)方案編制受制約太多，有效學(xué)時(shí)太少，學(xué)校生源質(zhì)量較差，應(yīng)建立生源基地建立激勵(lì)機(jī)制，專業(yè)碩士研究生很受用人單位歡迎，應(yīng)在生源基地建設(shè)上有所突破，學(xué)校應(yīng)大力爭(zhēng)取碩士推免資格。（19）學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)與研究生教育不掛鉤，應(yīng)該盡早成立研究生院，在制度上統(tǒng)一學(xué)生住宿和日常管理，豎起研究生院牌子，加強(qiáng)工作溝通、協(xié)調(diào)和交流。（27）科研成果的統(tǒng)計(jì)存在重量不重質(zhì)的傾向，對(duì)文科科研重視不夠，區(qū)分度不夠；工程類學(xué)科，撰寫SCI文章幾乎不可能，考核成果統(tǒng)計(jì)理科重文章，工科重項(xiàng)目、重服務(wù)，這樣更契合實(shí)際。管理服務(wù)效率比較低，工作作風(fēng)的滿意度還不高（35）學(xué)校輔導(dǎo)員配備嚴(yán)重不足，1個(gè)輔導(dǎo)員管理幾百人，輔導(dǎo)員成了萬(wàn)能膠，領(lǐng)導(dǎo)要深入輔導(dǎo)員和學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)交流，加大對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的支持和關(guān)系力度。（43）除了會(huì)議調(diào)研外，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常性深入基層，到一線實(shí)際走訪，建立健全學(xué)校師生向?qū)W校反映問(wèn)題的渠道和途徑，并應(yīng)將回復(fù)和辦理情況公開告知師生。（51）東校區(qū)老的職工社區(qū)管理比較亂，水、電、垃圾清晰、環(huán)境美化等各種問(wèn)題該由誰(shuí)、有那個(gè)部門、哪家單位來(lái)負(fù)責(zé)，要盡快解決老的職工社區(qū)管理混亂問(wèn)題。（57）東校區(qū)圖書館可借圖書太少，幾乎沒(méi)學(xué)生去借閱，部分宿舍樓無(wú)網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活；新校區(qū)食堂關(guān)了一個(gè)，吃飯人多擁擠，吃不上房，應(yīng)該盡快建新的學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍，滿足學(xué)生需求。（65）校內(nèi)綜合治理需要加強(qiáng)，社會(huì)人員有利用教學(xué)樓教室進(jìn)行辦班、招生宣傳的情況，鐘樓廣場(chǎng)管理需要規(guī)范，學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳不應(yīng)收費(fèi)，校內(nèi)交通安全、消防安全需要大力整治。三、邊查邊改情況征求意見(jiàn)的目的，在于有效解決問(wèn)題、改進(jìn)作風(fēng)、推進(jìn)工作。學(xué)校黨委結(jié)合實(shí)際，著眼于深化改革，推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧，正在進(jìn)行專題研究，努力創(chuàng)造條件，逐步解決，并如實(shí)向廣大師生通報(bào)工作進(jìn)展，真誠(chéng)邀請(qǐng)師生評(píng)判和監(jiān)督，批次推進(jìn)、梯次整改，確保問(wèn)題整改成效讓廣大師生看得見(jiàn)、感受得到、大多數(shù)人滿意。我多次走進(jìn)農(nóng)戶家中、生產(chǎn)地中、行政村室、和群眾“面對(duì)面”的交流、“一對(duì)一”溝通做到時(shí)間上對(duì)“點(diǎn)”不擾民；語(yǔ)言上對(duì)“茬”，多用群眾聽(tīng)得懂的語(yǔ)言；感情上對(duì)路，與群眾同頻共振。工作上表現(xiàn)督促檢查不嚴(yán)、貫徹落實(shí)不夠好的現(xiàn)象。對(duì)計(jì)劃外生育對(duì)象戶的疾苦、訴求重視不夠。認(rèn)真貫徹落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自覺(jué)清楚思想和行為上的“灰塵”和“污垢”。為對(duì)廣大育齡群眾普遍關(guān)心的生育問(wèn)題深入調(diào)查、認(rèn)真思考、聽(tīng)取建議、總結(jié)辦法。幫助村室管理員出好謀、劃好策，全心全意為群眾服務(wù)。堅(jiān)持“節(jié)儉辦活動(dòng)、能省則省”的原則，摒除追求形式主義、追求場(chǎng)面豪華、講究面子等慣有思想，決不能浪費(fèi)國(guó)家的一分錢。三、立行立改主要措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高科學(xué)解決問(wèn)題能力。一是在改革創(chuàng)新上下功夫，主動(dòng)研究新辦法、采取新舉措，經(jīng)常深入調(diào)研，把握規(guī)律，不斷推動(dòng)工作向前發(fā)展；二是在抓好落實(shí)上下功夫，察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，定下來(lái)的事情要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就督促檢查、一抓到底，扎實(shí)把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)；三是在艱苦奮斗、勤儉節(jié)約上下功夫，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，用好的作風(fēng)帶動(dòng)工作，干出成績(jī)、干好事業(yè)。四是通過(guò)進(jìn)村入戶，到村里，走訪村組干部，涉及到路兩旁耕地農(nóng)戶、廣泛征求他們的意見(jiàn)。對(duì)群眾反映的問(wèn)題解決不夠及時(shí)，有推諉扯皮現(xiàn)象。大力鼓勵(lì)調(diào)查研究，分析實(shí)務(wù)、研究實(shí)務(wù)、創(chuàng)新實(shí)務(wù)，對(duì)調(diào)研成效突出的向推薦、評(píng)價(jià)、考核、晉升等傾斜。通過(guò)談話和訪問(wèn)，來(lái)了解群眾對(duì)自己分管的業(yè)務(wù)工作和分包的社區(qū)、村的工作開展情況，群眾還需要我們完善和加強(qiáng)的工作以及群眾對(duì)我們的意見(jiàn)和建議。每周一在工作日志本上將本周要進(jìn)行的工作進(jìn)行記錄，在周一的晨會(huì)上進(jìn)行安排部署，在每周二到周五的工作日進(jìn)行督促檢查，周五對(duì)工作開展落實(shí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并發(fā)飛信進(jìn)行通報(bào)，并且在周一的晨會(huì)上將上周工作落實(shí)情況進(jìn)行通報(bào)，每月召開一次工作總結(jié)例會(huì)，對(duì)上月總體工作安排落實(shí)情況進(jìn)行再度通報(bào)，對(duì)落后的單位進(jìn)行批評(píng)，以此促進(jìn)工作的落實(shí)。