【正文】 后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。樂于交往，人際關(guān)系和諧。我這里有一個(gè)參考答案，請大家看一下。走過這一人生旅程的人，當(dāng)他回顧的時(shí)候，總留戀這一花季。第三階段主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外在的行動。同學(xué)們，讓我們學(xué)會傾聽吧，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來，目光清澈地注視著對方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，向?qū)Ψ酵度ス膭?lì)的目光，那么你就會有意外的收獲。五．學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)合格的傾聽者，如：態(tài)度自然、友好、真誠、目光接觸、不隨便插嘴等。傳話速度快而準(zhǔn)確的小組獲勝。為“挫折”作新的詮釋（五）總結(jié)升華電腦幻燈：“首席科學(xué)家”一一嚴(yán)純?nèi)A小結(jié)全課1）電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折！2）mtv十電腦幻燈一一歌曲“未來的未來”3）伴隨著歌聲，滾動播放課后作業(yè)作文：“心靈的撞擊”一一記自己追求中遇到的挫折（重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法、產(chǎn)生的影響）學(xué)會傾聽活動目的：讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的，要小心地聽話，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達(dá)才不至于產(chǎn)生誤會。（三）面對挫折1。（一）教學(xué)過程一、導(dǎo)人1。對這堂課，應(yīng)該加入一個(gè)關(guān)于心理健康的小測試，能引起學(xué)生更多的興趣。告知名片的要求：姓名，最喜歡的一件事，最不喜歡的一件事，最能代表你的特征，你的偶像。每個(gè)人要懂得正確的揚(yáng)長避短。（三）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)師：那么什么樣的人可以稱為心理健康。馬斯洛是一位美國心理學(xué)家，提倡人文主義。在天堂中，人人拿著長勺互相喂食，所以這是天堂。這說明隨著壓力的增大，心理素質(zhì)差的人更有可能選擇極端?；?，體驗(yàn)與參與本課不同于其它課，更注重學(xué)生自己的體驗(yàn)，幫助你找到最適合自己的一條路。正文：心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)1教育目的：1。師：簡單介紹心理健康課的特點(diǎn)。有一個(gè)世界性的研究，發(fā)現(xiàn)城市里的自殺率高于農(nóng)村的，男性的高于女性的。指出良好的心理，會幫助人們做出準(zhǔn)確的應(yīng)對師：天堂和地獄的例子地獄中，人人拿著長勺企圖喂飽自己，因?yàn)槠洳豢赡芏股钍滞纯?。師：介紹馬斯洛的背景。這也就解釋了，為什么隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活的豐富，心理健康也日益重要。悅納自己不是說要寬容或欣賞自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是說自己雖然有這樣那樣的不足，但我仍然喜歡我自己、不憎恨自己、不欺騙自己，并設(shè)法使自己發(fā)展得更好。講述名片的目標(biāo)為了彼此交流2。馬斯洛關(guān)于心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)，盡管很有用，但是相對比較枯燥，只撿幾條相關(guān)的講一下，效果比較好。聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自我，建立起正確的“挫折觀”。出示電腦幻燈片一—成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折，勇于追求。霍金》4。二．游戲：《悄悄話》每10人一組，全班分成4組，老師給每組第一個(gè)同學(xué)看一句語音類似又富有意義的話，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話，傳話過程中不能與其他人聽到內(nèi)容，請最后一位同學(xué)說出他聽到的話。）學(xué)生表演情景劇，表演完后學(xué)生談?wù)劊荷厦娴那榫爸?，作為傾聽者在哪些方面做得不好？你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn)？你是否有過劇中相似的經(jīng)歷？你有什么損失嗎？結(jié)合實(shí)際生活談?wù)劇＝柚鷥A聽，你可以知道智者的教誨，你可以領(lǐng)略文化的精髓，你可以享受生活的美好。第二階段牛犢的意識階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對成年異性產(chǎn)生朦朧的愛戀，女意父，男意母（好奇心占主導(dǎo)地位）。教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經(jīng)歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。————————學(xué)生回答——————————————————大家說得很好。反應(yīng)適度，行動有序。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對運(yùn)動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有?。ㄎ澹┙Y(jié)束語（評述）我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年，現(xiàn)在我們每一個(gè)人都有著同樣的感受，同樣的渴望。/我們手拉手啊想說的太多。通過交流，明白情緒與健康的關(guān)系。)(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1，游戲活動，體驗(yàn)情緒。全體學(xué)生參與游戲活動，有的猜，有的做動作提示，緊張，興奮，擔(dān)心，高興，失望，難過等等的情緒圍繞著學(xué)生。)3，錄像共鳴，學(xué)習(xí)方法。(2)你從同學(xué)們那學(xué)到了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法(3)說說快樂給人們帶來了哪些好處(4)板書：良好情緒利于健康。我將會明明是小明撞壞了小芳的東西，小芳卻責(zé)怪我，我很氣憤。根據(jù)積極心理學(xué)理論：“只有人的內(nèi)在的積極力量得到培養(yǎng)和增長，人性中的消極因素才能被抑制。（破冰階段：活躍氣氛、放松身心、降低心理的焦慮和壓力）二、《你猜猜》：看看你對身邊的小伙伴知多少。四、故事分享：1.《神奇的發(fā)夾》：自信是一種很奇妙的東西。六、教師總結(jié)同學(xué)們，通過你們的一雙雙慧眼，你們既找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，也欣賞、肯定了他人的長處，從現(xiàn)在開始，讓我們相信自己，相信自己 夢想在你手中 這是你的天地相信自己 你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡相信自己你將超越極限 超越自己相信自己 你能戰(zhàn)勝一切 你們將是第一七、齊唱班歌《相信自己》（教手語舞蹈）想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)大聲歡笑讓你我肩并肩何處不能歡樂無限拋開煩惱 勇敢的大步向前我就站在舞臺中間我相信我就是我 我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊......