【正文】 二、填空題(本大題共15小題，每空1分，共24分)?！蜗笥洃洝榫w記憶—語詞記憶 —形象記憶—運動記憶—語詞記憶 —形象記憶—情緒記憶—運動記憶 —情緒記憶—形象記憶—語詞記憶 ，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種()。錯選、多選或未選均無分。在評價兒童的時候，教師應該把游戲能力也當作一項重要的指標。(5分)2．答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態(tài)度，他們認為游戲并不重要，只有學習、上課才是重要的。幼兒教育主導作用的發(fā)揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。(1分)(4)認知心理學的教育理論主要運用皮亞杰關于兒童思維和學習的認知理論。游戲是幼兒最喜愛的活動。幼兒教育是指對3—6歲年齡段兒童實施的教育。24．ABCD【解析】科學研究的特征：繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性。16．BCD【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長?！窘馕觥磕炒谓逃顒有枰_成的目標是幼兒園課程的近期目標。（幼兒園與小學的區(qū)別：⑴學前階段與小學階段不同的教育特點：主導活動方面 作息制度及生活管理 師生關系 環(huán)境設備的選擇與布置 社會及成人對幼兒的要求和期望）四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．當前國外有哪些學前教育流派? 2．簡析影響兒童發(fā)展的諸因素及其相互關系。√3．為了讓幼兒在藝術方面有所特長，可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。10．遺傳素質是幼兒身心發(fā)展的___生理基礎和物質基礎_______。2．學前教育學是專門研究學前教育___現(xiàn)象及規(guī)律_______的科學。A．媽媽放學后來接你B．你想媽媽的時候媽媽就來接你C．你現(xiàn)在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的 D．媽媽下午5點來接你E．即使媽媽不來，老師會送你的 24．科學研究的特征是(ABCD)。A．記憶知識B．思維能力C．掌握技能D．非智力因素E．想象力 16．陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是(BCD)。A．園長B．阿姨c．保育員D．幼兒教師E．保健人員 7．學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童(DE)A．美學的知識B．審美動機C．表現(xiàn)美的技能D．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力E．表現(xiàn)美的能力8．(A)是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。每小題1分，共25分)，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了(B) ，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的(A)訓練技術。【解析】幼兒園教育活動情境創(chuàng)設的原則有：教育活動情境創(chuàng)設的互動性原則。高智商的人并不都有高創(chuàng)造能力。(3)游戲材料。接受學習可以是機械的，也可以是有意義的。、游戲的方法與創(chuàng)造的方法 、學習的方法與創(chuàng)造的方法 、游戲的方法與學習的方法、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法 (B)。錯選、多選或未選均無分?！窘馕觥肯到y(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的?！薄窘馕觥垦鸥鞑妓勺钕忍岢隽司o張、松弛對照訓練?！窘馕觥扛鶕?jù)韋納的理論，努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的可控因素。，人和動物的行為有兩類：應答性行為和____操作性行為______。，這些動作在同樣或類似的環(huán)境中由于重復而引起遷移或概括。(BCD)。 ，以探討游戲發(fā)生的生理機制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有(ACE)。，(ACDE)。，但兩者記憶效果的差距越來越小(ABCDE)等。(ABCDE)。(ABCDE)等幾個階段。(BCD)的過程。(ABCDE)等幾個階段。，是________人格__的核心。：社會性、虛構性、自由性和__愉悅性________?！窘馕觥繉W習理論是探究人類學習本質及其形成機智的心理學理論，它是教育心理學中最基本、最核心的問題之一?！窘馕觥恳韵挛宸N方式均屬于行為改變的基本方法?！窘馕觥繌娀唵蝸碚f，指正確反應后所給予獎勵或者免除懲罰。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。 (D)。這兩個維度之間不是互不依賴和彼此獨立的。(2)游戲地點?！窘馕觥棵绹睦韺W家吉爾福德的研究表明，智力與創(chuàng)造能力二者的關系為：低智蓖的人不可能有高創(chuàng)造能力。【解析】系統(tǒng)的教師指導、教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導和幼兒的自我指導是發(fā)現(xiàn)學習的三種指導類型。第二篇：幼兒園教師招聘考試試題及答案幼兒園教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。A．獨立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則c．保教結合原則D．綜合性原則E．因材施教原則6．(C)是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A．知識性B．科學性c．豐富性D．專業(yè)性E．生活化 15．在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是(B)。A．與家長溝通、交流感情B．督促孩子完成作業(yè)C．檢查孩子身心狀況D．提醒孩子盡早進入學習狀態(tài)E．教孩子禮貌待人 23．一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我?”下列回答中最合適的是(C)。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．參觀法二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．從年齡段上看，學前教育包括_嬰兒教育和幼兒教育_________兩個階段。9．幼兒教育過程的基本矛盾是____幼兒教師代表社會提出的教育要求___與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。（3—6歲）2．在任何時候都應該堅持“兒童優(yōu)先”。）5．幼兒園與小學階段教育的區(qū)別就是小學開始分科教學。4．C。11．BC【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學習方式。15．B【解析】智育的核心問題是思維能力。23．C【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)。二、填空題1．嬰兒教育和幼兒教育 2．現(xiàn)象及其規(guī)律 3．資本主義大工業(yè)4．成熟優(yōu)勢說(或“成熟勢力說”)5．幼兒園的保育和教育 6．預防7．全面促進幼兒素質和諧發(fā)展 8．代表性和隨機性9．幼兒教師代表社會需要提出的教育要求 10．生理基礎和物質基礎 11．游戲的過程 12．成功的失敗的 13．課程目標 14．家庭 15．0～6三、判斷說明題1．答：錯誤學前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。游戲是幼兒的自發(fā)學習而不是自覺學習。(1分)(3)西方開放教育理論。(1分)4．答：(1)有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導作用。(5分)(3)活動課程，又稱經(jīng)驗課程，在課程內(nèi)容組織方面，強調(diào)以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點，重視依據(jù)幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。(2分)幼兒教育心理學試題及答案(十)一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。 ()。 ，不正確的說法是()。__________注意初步發(fā)展。六、案例分析題(本大題共12分)宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的“身強體壯”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批。【解析】兒童心理發(fā)展的轉折期，并非一定出現(xiàn)“危機”，轉折期和危機期有所區(qū)別，轉折期是必然出現(xiàn)的，但“危機”卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導兒童心理的發(fā)展，“危機”會化解?！窘馕觥凯h(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實條件。能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往?！?歲 ～6歲 ～12歲 ～18歲 ，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有()。177。 ，高智力成就是同糅合兩性品質的男女雙性化相聯(lián)系的 ()的作用。，他往往記住的是和這件東西一道出現(xiàn)的其他東西，這種現(xiàn)象叫做，__________一開始發(fā)展。六、案例分析題(本大題共14分)孩子已經(jīng)2歲零7個月了?！备鶕?jù)以上案例，回答下面問題：(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?答案與解析一、單項選擇題【解析】0～18歲在兒童心理學中是指廣義的兒童。2個信息單位?！窘馕觥窟@一觀點并沒有說明遺傳與環(huán)境的相互作用，只是說明了這兩因素對發(fā)展有作用。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔傷，又不要打擊孩子的積極認知興趣。 4.（）是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標準進行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。 ，這一概念最早是由（）提出的?！? （）。 （）實驗，這個實驗被看作是概括化理論的經(jīng)典實驗。、解釋、__________和控制的作用。、認知性和__________。【解析】影響遷移的主要因素有學習情境的相似性、原有認知結構、學習的心向與定勢、教育與教學指導?！窘馕觥坎僮骷寄苡址Q運動技能，其特點有客體性、外顯性、展開性。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復的呈現(xiàn)，他便不會再對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標也就達到了。（）。、頓悟式、說服與誘導、社會交往、個人發(fā)展與行為訓練 、小教師制、講授與啟發(fā)式 、行為訓練、講授法與發(fā)現(xiàn)法，下列哪一選項是教材中未提及的?（） （）。發(fā)現(xiàn)學習可以是機械的，也可以是有意義的。(4)經(jīng)驗準備。創(chuàng)造能力低的人智商有高有低。教育活動情景創(chuàng)設的效用性原則。 ，親密的師生關系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了(C) (B) 、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(A) ，正確的描述是(C)、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 “口吃”現(xiàn)象(A) ，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務，早晚接送孩子服務，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D) ，幼兒園教師可以(B)，按時入園離園，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 (A) —4歲 —6歲 —10歲11.“玉不琢，不成器”說的是(C)對心理發(fā)展的作用 (A)，把兒童看作教育中的一個積極因素 “社會本位論”的兒童觀 “白板說”，按順序依次是(C)、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段 14.“兒童中心論”的倡導者是(B) ，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B) ：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是(A) 、生活管理的人員稱為(B) ，錯誤的說法是(D) ，服務社區(qū) ，世界各國把學前教育的根本目標定位于(B) (D)基礎上的。A．全園教育目標B．中期目標C．近期目標D．行為目標E．長期目標 5．我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合(B)。A．觀察法B．演示法C．示范法D．范例法E．實驗法 14．教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的(C)。A．理智B．剛毅C．熱情D．自主E．偏心22．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是(C)。A．橫向研究設計 B．縱向研究設計 C．觀察法 D．個案研究3．以智慧或認知結構的變化為依據(jù)，是()把人的發(fā)展劃分為感知運動智慧階段、前運算智慧階段、具體運算智慧階段、形式運算智慧階段四個階段。A．觀點采擇 B．心理理論 C．移情 D．社會學習二、填空題1．__________是研究者通過感官或一定的儀器設備，有目的、有計劃地觀察兒童的心理和行為表現(xiàn)的方法，是早期兒童發(fā)展研究中常用的一種方法。9． 是理解句子所表達的基本語義關系，如理解“施事一動作一受動”、“物體一方位”等語義關系等，從而了解現(xiàn)實中各種事物和相互作用的關系。17．道德行為是個體道德認識的外在表現(xiàn)，一般分為__________和親社會行為。()四、概念解釋 1．發(fā)展 2．視敏度 3．突觸 4．記憶 5．自傳體記憶 6．想象 7．媽媽語五、簡答題(每題4分，共32分)1．簡述哪些因素影響神經(jīng)的可塑性。2．試論述師幼和諧關系建立的影響因素。7．媽媽語：又稱為“兒向語言”，通常指的是母親指向嬰兒的語言，它具有語速慢、聲音高和音調(diào)高度夸張等特征，并具有強烈的起伏性。7．答：(1)家庭的影響。a．首先要科學地組織復習，及時復習、合理分配時問復習、采用多種感官相結合的復習方法；b．干擾理論認為遺忘的原因是材料之間的干擾，因此避免兒童一次學習內(nèi)容太多、把內(nèi)容和性質相似的材料安排在一起，以減少相互之間的干擾；C．結合教學實踐，根據(jù)學前兒童的記憶特點和記憶規(guī)律，科學的安排學習內(nèi)容，采取一定的方法，進而促進學前兒童有效的學習。(4)教師與家長之間的關系對師幼和諧關系也產(chǎn)生重要影