【正文】 在信息技術(shù)課中要培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和能力的提高，就要注重對(duì)學(xué)生自信心提高。（3）讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。三、說(shuō)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室把資源管理器窗口制作成課件進(jìn)行介紹，及多種方法進(jìn)行對(duì)文件、文件夾操作以板書(shū)形式進(jìn)行歸納，讓學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)。教師點(diǎn)撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第一節(jié)課就安排學(xué)生到機(jī)房上，滿(mǎn)足一部分學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦的好奇心。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)，小組合作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作，互相幫助的精神，及動(dòng)手能力。⑷、知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位、作用和對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的影響。信息技術(shù)課說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材：我說(shuō)課的題目是《信息與信息技術(shù)》，它是浙教版高一《信息技術(shù)》教材，第一章的內(nèi)容。到此為止，我們已經(jīng)很圓滿(mǎn)的幫李平完成了任務(wù)，她知道了肯定會(huì)特別高興。(3)好!下面再用1分鐘的時(shí)間完成剛才的任務(wù)，小老師要盡職盡責(zé)啊。(4)好!下面再用1分鐘的時(shí)間完成剛才的任務(wù)。的三個(gè)步驟，自主完成給‘春339。的播放長(zhǎng)度和‘春139。后”，將滑塊移動(dòng)到最后，也就是第一段的結(jié)束處，再插入“春2”，才能幫李平按順序剪接。和‘春239。你愿意幫助李平完成這項(xiàng)操作嗎?怎樣操作呢?這正是今天我們要學(xué)習(xí)的《第3節(jié)數(shù)字化聲音編輯》，不但能夠很好的幫助李平，還可以為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)借用PPT課件進(jìn)行本課內(nèi)容板書(shū)，強(qiáng)化圖文混排的重點(diǎn)步驟和注意事項(xiàng)，通過(guò)文字圖表的布局給學(xué)生以知識(shí)和美感。（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，合作學(xué)習(xí)（約20分鐘）給學(xué)生提供課前準(zhǔn)備的素材，明確本次任務(wù)主題“弘揚(yáng)民族文化”小報(bào)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，通過(guò)組內(nèi)合作探究、相互協(xié)助的方式來(lái)學(xué)習(xí)圖文混排的各種設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我認(rèn)為圖形對(duì)象的插入與設(shè)置是關(guān)鍵，所以設(shè)為本節(jié)課的重點(diǎn)，基于課前和學(xué)生進(jìn)行的交流和對(duì)他們的觀察，我把圖文混排在版面設(shè)計(jì)中的`靈活運(yùn)用確定為本節(jié)課的難點(diǎn)。師：(課件演示)信息技術(shù)課說(shuō)課稿2尊敬的各位評(píng)委，你們好！今天我說(shuō)課的題目是高中信息技術(shù)課程的《圖文混排》，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)遵循教學(xué)規(guī)律、滲透課改精神、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、突出學(xué)科特色并結(jié)合我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“三步一環(huán)”教學(xué)模式進(jìn)行研究，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。信息的存在多種多樣，作為萬(wàn)物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。教學(xué)過(guò)程談話引入：同學(xué)們，信息技術(shù)這門(mén)課程，我們?cè)诔踔须A段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的39。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來(lái)講，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。新課具體教學(xué)過(guò)程如下：（1）片內(nèi)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)：A、利用菜單設(shè)計(jì)：方法：選定對(duì)象→幻燈片放映→預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)→選擇相應(yīng)動(dòng)畫(huà)效果B、利用“動(dòng)畫(huà)效果”工具欄C、自定義動(dòng)畫(huà)方法：幻燈片放映→自定義動(dòng)畫(huà)→在“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框中設(shè)置檢查動(dòng)畫(huà)幻燈片對(duì)象：順序和時(shí)間：效果：圖表效果：多媒體設(shè)置：（2）片間切換效果設(shè)計(jì)方法：選擇幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換注意：一般在“幻燈片瀏覽”視圖進(jìn)行設(shè)置。本課教材分析和學(xué)生分析：（1）本課的教學(xué)內(nèi)容是PPT中動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，包括頁(yè)內(nèi)動(dòng)畫(huà)和頁(yè)間過(guò)渡效果，這個(gè)內(nèi)容是整個(gè)PPT教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是考試的考點(diǎn)之一。鑒于以上兩點(diǎn)分析，我擬在教學(xué)中盡可能的多演示，盡可能都涉及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)留出一定的空間給學(xué)生自學(xué)，提供學(xué)生將學(xué)習(xí)成果展示的機(jī)會(huì)。知識(shí)點(diǎn)的講解上詳略有待進(jìn)一步考慮。二、教學(xué)對(duì)象分析：知識(shí)的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取開(kāi)始由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂(lè)、新聞報(bào)導(dǎo)等。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎?生：(討論)我們的體重依附于身體，CD音樂(lè)依附于光盤(pán)，……師：有沒(méi)有信息是不依附于任何載體而存在呢?生：(討論)找不到。而圖文混排更好的體現(xiàn)了版面設(shè)計(jì)功能，是WORD軟件排版各種功能的綜合運(yùn)用，有較高的實(shí)用價(jià)值。三、教學(xué)過(guò)程：為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）情景導(dǎo)入（大約5分鐘）結(jié)合學(xué)校板報(bào)評(píng)比活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行討論。（四）作品展評(píng)，（約5分鐘）讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)并填寫(xiě)學(xué)生評(píng)價(jià)表。信息技術(shù)課說(shuō)課稿3一、課前準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備：把“李平”和“練習(xí)”文件夾提前發(fā)送到學(xué)生機(jī)的桌面上。(2)學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”混合聲音文件?！变浺艏艚?1)學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，自己巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問(wèn)題，也可以進(jìn)行討論。我們編輯多媒體時(shí)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成保留原素材的習(xí)慣，以備再用。組長(zhǎng)要盡職盡責(zé)啊。強(qiáng)調(diào)：“春之聲”給“春3”做背景音樂(lè)，混合好了再保存。那么怎樣處理?對(duì)!把多余的音樂(lè)部分去掉，讓背景音樂(lè)和朗讀聲音同時(shí)結(jié)束。提問(wèn)：如果背景音樂(lè)比朗誦聲音短怎么辦?師生共同討論，利用合并，可將同一首背景音樂(lè)重復(fù)播放，再將多余的刪除。最后，我準(zhǔn)備了了幾個(gè)練習(xí)，請(qǐng)分組完成。本節(jié)課內(nèi)容理論知識(shí)比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)比較多，內(nèi)容較散，看似簡(jiǎn)單，每一部分只是點(diǎn)到為止，目的是讓學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)有一點(diǎn)了解，使用學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。難點(diǎn)：對(duì)“信息”及“計(jì)算機(jī)工作原理”的理解，因特網(wǎng)的作用。體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生上網(wǎng)看一看，網(wǎng)絡(luò)上到底有些什么，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁粗匾?。體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)a、資源管理器功能管理Windows系統(tǒng)全部軟硬件資源作用方便對(duì)文件、文件夾進(jìn)行操作和管理反應(yīng)Windows系統(tǒng)文件和文件夾采用樹(shù)形結(jié)構(gòu)b、在資源管理器中利用多種方法熟悉等教學(xué)重點(diǎn)對(duì)資源管理器的理解學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾建立、重命名、刪除、移動(dòng)和復(fù)制的多種方法教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分采用鼠標(biāo)左鍵拖曳方法在同盤(pán)、異盤(pán)的差異。3． 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵：使學(xué)生清晰掌握噴槍和油漆桶使用方法和作用，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而正確掌握其使用方法。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自身的基礎(chǔ)各不相同，所以根據(jù)學(xué)生不同也為了照顧到各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我還在教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法。本環(huán)節(jié)以完成兩個(gè)任務(wù)展開(kāi)分層教學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。] 總結(jié)本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。（3）在操作中培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美。因此本課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主，從一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，這也符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)：從低級(jí)到高級(jí)，從具體到抽象，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。并講解多種打開(kāi)畫(huà)圖的方法，讓學(xué)生至少知道一種打開(kāi)空白畫(huà)圖軟件的方法。任務(wù)1：學(xué)生運(yùn)用操作進(jìn)行填充，并提示學(xué)生撤銷(xiāo)的快捷鍵使用注意前景和背景的合理使用提高填充的效率。巧妙的搭配色彩。）3分鐘板書(shū)與引導(dǎo)語(yǔ)。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點(diǎn)，采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段，又不能簡(jiǎn)單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。四、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期，我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級(jí)的39。小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃2促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。不明之處要事先詢(xún)問(wèn)，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。針對(duì)不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績(jī)上百尺竿頭更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對(duì)知識(shí)更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識(shí)成績(jī)更上一層樓。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要求：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。（1）、知識(shí)、能力目標(biāo)：初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；掌握文章的查找和替換掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)、圖片的方法和技巧；掌握?qǐng)D文混排的方法學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁(yè)邊距的設(shè)置方法1了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置1掌握插入剪貼畫(huà)、圖片文件1瀏覽幻燈片、放映幻燈片（2）、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則的圖形。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)