【正文】 帚 ti225。 教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練概括能力；學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用。 第二課時(shí)： 一、 檢查復(fù)習(xí) 檢查字詞掌握情況 請(qǐng)同學(xué)抓住文章主要內(nèi)容創(chuàng)造性的復(fù)述課文 二、小組合作探究 找出文中描寫描寫小夜鶯外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句并體會(huì)其作用。 本文記敘了在前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)被稱作“夜鶯”的孩子，把一支德國(guó)部隊(duì)引進(jìn)游擊圈，使游擊隊(duì)全殲德寇的故事，表現(xiàn)了夜鶯的機(jī)智、勇敢和熱愛祖國(guó)的思想品質(zhì)。 這兩首詩(shī)歌各是從什么角度出發(fā)來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的？（板書） 四、 學(xué)生小結(jié) 五、 作業(yè) 背誦默寫 搜集關(guān)于反映戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞 板書設(shè)計(jì)： 十五從軍征 —— 封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。安史之亂，避難江淮，為濠州刺史閭丘曉所殺。后來(lái)將其演唱的詩(shī)歌稱為樂府詩(shī)。這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。 討論能不能說(shuō)所有人的皮膚都是“陽(yáng)光皮膚”？ 比較本課和《企盼世界和平的孩子》由于雷隸熱愛世界和平的精神體會(huì)“我”的美好愿望。 理解故事內(nèi)容，理清文章思路。 ng 登載 zǎ i 擦 cā 罐 gu224。 理解故事內(nèi)容，理清文章思路。這就是夢(mèng)想的力量。 詩(shī)歌開始就告訴大家不要擠，進(jìn)行一種心靈上的呼喚，語(yǔ)言親切自然。 追求：用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。 “文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說(shuō)明在當(dāng)時(shí)乃至今種族歧視嚴(yán)懲的社會(huì)，羅 伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質(zhì)就尤為珍貴了。 三 自主學(xué)習(xí) （一） 解決字詞 霉臭 沖鼻 櫥窗 攢錢 捐錢 寒顫 攆 出殯 奚落 怦怦 蠢 灰暗：暗淡，不鮮明。 七、板書設(shè)計(jì)： 企盼世界和平的孩子 關(guān)心他人 生前的理想 關(guān)心政治 家人的希望 努力學(xué)習(xí) 謝絕幫助 《黑孩子羅伯特》 教學(xué)目的： 1 熟練有感情地朗讀課文。聲聲爸爸叫得人心碎，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？ ，卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的4~6 自然段，找一找，從哪兒可以看出雷棣一下子長(zhǎng)大了？將相關(guān)的句子在書中劃出來(lái)。 ，課文主要講了一件什么事情？ （三）再讀課文，理解品味 ，我們既讀準(zhǔn)了字音，又了解了課文的主要內(nèi)容，剛才同學(xué)們提出了“雷棣為什么要企盼世界和平”這一問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題認(rèn)真讀讀課文的 1~4 自然段，看看能不能從中找到答案。 讀課文。 ，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。（出示詞語(yǔ)） 、齊讀。 5. （出示雷棣的信）指名配樂朗讀課文。齊讀課文最后一段（出示最后一段） （四）拓展延伸，深化主題 “企盼”？ 2.（配樂出示戰(zhàn)爭(zhēng)畫面）是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國(guó)家處在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，還有 許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，記錄下你對(duì)遠(yuǎn)方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對(duì)自己或者對(duì)周圍的人最想說(shuō)的話。 二 學(xué)生交流收集到的背景資料。 （二） 自由朗讀課文，初步感知課文。 三 探究學(xué)習(xí) 跳讀課文，找出描寫人物的句子并說(shuō)明其所用方法及作用 找出文中最讓人感動(dòng)的句子，說(shuō)明理由 四 回顧反思 請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲（認(rèn)識(shí)種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情） 五 作業(yè)：略 教后記： 《別擠了》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) : . . . 能力目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力 情感 目標(biāo) :世界就是一個(gè)大家庭 ,應(yīng)該禮讓 ,和平共處 . 德育目標(biāo) :學(xué)會(huì)用寬容善良的心去對(duì)待別人 . 教學(xué)重點(diǎn) : 體味詩(shī)中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟 . 教學(xué)難點(diǎn) : 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力 學(xué)習(xí)方式 :研討式 教學(xué)過(guò)程 : 第一課時(shí) : 狄更斯 (18121870)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家 ,是繼莎士比亞之后對(duì)實(shí)界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說(shuō)家 .代表有 匹克威克外傳 雙城記 等 .狄更斯所生活的年代 ,英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 .經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí) ,現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級(jí)瘋狂 追求利潤(rùn) ,想發(fā)橫財(cái) ,工人們失業(yè)無(wú)家可歸 .狄更斯從人道主義出發(fā) ,呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí) ,不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力 ,勸戒統(tǒng)治者要講道德 , 有良知 .學(xué)習(xí)本文要結(jié)合作者所生活的時(shí)代背景 ,明確寫作用意 . :本文以”別擠了”為題 ,語(yǔ)言親切自然 ,生動(dòng)明了 ,直切主題 . : 1)注音 \\填字 容 ( ) ( )開 鼓 壓抑 ( ) 嚴(yán)防 ( ) 潛入 ( ) 嚴(yán)峻 ( ) 問心無(wú)愧 ( ) 2)形似字 敞 寬敞 愧 慚愧 蔽 敝帚自珍 槐 槐樹 魁 魁梧 峻 險(xiǎn)峻 俊 英俊 3）解詞： 容納：在固定的空間或范圍 內(nèi)接受。 2）本文分兩小節(jié)，每一小節(jié)的意思是什么？ 明確：一節(jié)：告 訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。終于，瑞恩的井建成 了。 、有感情、熟練地朗讀課文。 水泵 b226。 瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢(mèng)想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？ 陽(yáng)光皮膚 教學(xué)目標(biāo) 有感情、熟練地朗讀課文。 想想小朋友介紹自己國(guó)家事的心情，指導(dǎo)感情朗讀。 1956年，錢學(xué)森受命組建我國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了 近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了我國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。其中有吟誦邊塞風(fēng)光的（如王維的《使至塞上》），有敘述邊關(guān)戰(zhàn)事的（如李賀的《雁門太守行》），有借以傾訴思鄉(xiāng)之情的（如范仲淹 的《漁家傲》，更有暢談從軍壯志抒發(fā)愛國(guó)之情的（如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作 》），那么我們今天來(lái)看一看這兩首詩(shī)歌又是從哪方面來(lái)反映戰(zhàn)爭(zhēng)的？ 一、 交流資料 樂府詩(shī)：樂府，原是古代掌握音樂的官署，漢武帝時(shí)規(guī)模較大。字少伯，京兆萬(wàn)年人。 三、 比較探究： 請(qǐng)同學(xué)有感情地讀出自己所喜歡的詩(shī)句，及喜歡的理由。 呻吟：指病人因痛苦而發(fā)出聲音 模模糊糊：不分明，不清楚 四、整體感知課文，掌握文章大意。 六、小結(jié) 七、布置作業(yè) 整理筆記 想象敵人進(jìn)入包圍圈時(shí)小夜鶯的想法和行為。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，勿忘國(guó)恥；激起學(xué)生對(duì)小雨來(lái)為代表的英雄們的熱愛，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。 j236。 qie 嗷 嗷 225。 我們看到課文已經(jīng)分成了六部分，每部分的上面都標(biāo)著數(shù)字。 教后記： 第二課時(shí) 一、我們?cè)诘谖鍐卧摹逗犹僚f事》中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)景物描寫對(duì)揭示文章主題、烘托氣氛起到了很大作用，在本文中，也有幾處優(yōu)美的景物描寫，請(qǐng)大家找出來(lái)。我們看到了這樣的景色（師：有感情朗誦），讓我們用一個(gè)詞來(lái)形容這美景。反映 出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。第二次出現(xiàn)在第五部分，敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來(lái)屈服。 教學(xué)重點(diǎn)：目的 3 教學(xué)難點(diǎn)：目的 3 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、按預(yù)習(xí)要求逐項(xiàng)檢查預(yù)習(xí)情況。 o） ② 多音字 繃帶（ bē ng） 繃著臉（ bě ng） 繃瓷（ b226。 （明確：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部六班五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。背誦課文。 ④ 查閱有關(guān)資料） 二、按預(yù)習(xí)要求逐項(xiàng)檢查預(yù)習(xí)情況。《說(shuō)苑》一書共 20 卷，《螳螂捕蟬》是其中第九卷“正諫”中的一個(gè)小故事。此時(shí)它不但不悲，反而是在唱著動(dòng)聽的歌，這“動(dòng)聽”的意思是從古代漢語(yǔ)詞典中查到的。 少孺子講這個(gè)故事的目的是什么？ （勸阻吳王不要攻打楚國(guó)，要考慮周到，通盤謀劃。所以他由衷地說(shuō)了一句“善哉！”。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)百姓的關(guān)愛之情。） 號(hào)（ h225。 巋然不動(dòng)：高大獨(dú)立的樣子。 （明確：鄭板橋這首詩(shī)的背景、原因和被罷官的結(jié)局，說(shuō)明他是一個(gè)關(guān)心百姓疾 苦的好官。 六、拓展訓(xùn)練： 組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)竹的詩(shī)句，繪畫作品。乾隆十三年，弘歷東巡時(shí)，封聯(lián)燮為“書畫 史”。 3. 德育目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。找自己最喜愛的詩(shī)句，說(shuō)明理由。而“天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真”是隱語(yǔ)，隱含作者的褒揚(yáng)之意。 六、回顧反思： 請(qǐng)學(xué)生談本課的收獲 板書設(shè)計(jì)： 怪石聳立 不屈不撓 錚錚鐵骨 畫家的品格 蒼松挺勁 飽經(jīng)風(fēng)霜 剛正不阿 教后記： 《墨梅圖題詩(shī)》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫意。） 詞： 卓而不群：形容超出尋常、與眾不同。 引導(dǎo)學(xué)生回憶《王冕學(xué)畫》的內(nèi)容； 朗誦詩(shī)歌，熟讀成誦。挺拔的翠竹，有著寬容大度的胸懷，有著令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬(wàn)壑，笑對(duì)風(fēng)雨雷電，為人間輸爽送綠，這是多么無(wú)私的品質(zhì)！今天我們學(xué)習(xí)《竹頌》，更深入的感受竹的精神內(nèi)涵。 b) 攀附：跟地位高的人拉關(guān)系。 重點(diǎn)分 析竹的精神：如板書 四、探究學(xué)習(xí)： 文中寫桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什么？（明確：與竹對(duì)比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風(fēng)雪，并在酷熱的夏天里，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻(xiàn)精神。 3． 德育目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人昂揚(yáng)的革命豪情，樂觀自己的生活態(tài)度。 ng( ) 夾 x237