【正文】 熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。為此我們更應(yīng)通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。再者，要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。她用自已的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛(ài)”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。單書記的講話充分體現(xiàn)了對(duì)我市教育事業(yè)的高度重視，和對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。其次，要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。作為一名教師，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。作為一名合格的教師，除了懂得去愛(ài)別人，還要懂得去愛(ài)自己。所幸的是”沒(méi)有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。我在教育教學(xué)過(guò)程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合蔣書記講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面。（2）設(shè)置“家校之窗”“家校之窗”是進(jìn)行家校互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，在“家校之窗”中可以開(kāi)設(shè)：開(kāi)心一個(gè)月（月教育目標(biāo)）、歡樂(lè)每一天（主題活動(dòng)）、家校立交橋（家長(zhǎng)配合工作）、暢所欲言（家長(zhǎng)來(lái)信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）等板塊。三、開(kāi)拓創(chuàng)新是加快教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。一名教師，如果不熱愛(ài)教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛(ài)學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來(lái)轉(zhuǎn)移的。俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。三、愛(ài)自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。我在教育教學(xué)過(guò)程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合蔣書記講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面。四、合理開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)資源，推動(dòng)教育發(fā)展一個(gè)成功的學(xué)校，需要一個(gè)信任、合作的家長(zhǎng)群體作為后盾，才能發(fā)揮其最佳的教育成效。（4）組織家長(zhǎng)參加各類活動(dòng)每學(xué)期以班級(jí)或年級(jí)為單位組織“家長(zhǎng)會(huì)”、“才藝展示會(huì)”等活動(dòng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的成果，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)更好地了解和配合教師開(kāi)展工作。為此我們更應(yīng)通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育?！笔紫龋處熢跇I(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。她用自已的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛(ài)”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。再者，要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。這使我想起了最美山村女教師——曹瑾。作為一名教師，我們要敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”，擔(dān)負(fù)起民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的歷史責(zé)任。要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài)；反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。為此每一位教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師