頭腦風(fēng)暴策劃(更新版)
【正文】 部門的工作人員參加；前期宣傳工作；場(chǎng)地借用和設(shè)計(jì)布置；活動(dòng)流程：主持人引入主題、某調(diào)查發(fā)現(xiàn)39%左右的同學(xué)正在談戀愛，61%的同學(xué)沒有在談戀愛。而沒有談過的為33%。營造一個(gè)良好的溝通氛圍，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。），香燒完的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，你能用什么方法來確定一段15分鐘的時(shí)間？（香a點(diǎn)燃一頭，香b點(diǎn)燃兩頭?！保?，半徑分別是1和2，小圓在大圓內(nèi)部繞大圓圓周一周，問小圓自身轉(zhuǎn)了幾周？如果在大圓的外部，小圓自身轉(zhuǎn)幾周呢？(無論內(nèi)外，小圓轉(zhuǎn)兩圈)，每個(gè)藥丸都有一定的重量，被污染的藥丸是沒被污染的重量＋，如何判斷哪個(gè)罐子的藥被污染了？(1號(hào)罐取1丸，2號(hào)罐取2丸，3號(hào)罐取3丸，4號(hào)罐取4丸，稱量該10個(gè)藥丸，比正常重量重幾就是幾號(hào)罐的藥有問題。頭腦風(fēng)暴征文活動(dòng)為本次節(jié)能減排文化月的一個(gè)項(xiàng)目。與其他方法相比，它激發(fā)更多的觀點(diǎn)和更好的建議 嘗試充分運(yùn)用所有員工的創(chuàng)造力 思維共振的方法 維持批判精神的群體決策方法 可以打破群體思維的方法 保證了群體決策創(chuàng)造性的方法 提高決策質(zhì)量的方法 要求參加者具有較高的聯(lián)想思維 產(chǎn)生大量的可選擇方案后，我們就有更好的機(jī)會(huì)發(fā)掘更多的觀點(diǎn)來幫助我們解決問題建立一棵“問題樹”，頭腦風(fēng)暴解決問題樹中的某個(gè)節(jié)點(diǎn)不要離題太遠(yuǎn) 不要太深入Brain Storming 流程從明確問題到會(huì)后評(píng)價(jià)，頭腦風(fēng)暴法有三個(gè)階段w w w w w w介紹問題如組員感到困惑，可做一簡(jiǎn)單練習(xí)指定一人在看板記錄所有見解 鼓勵(lì)組員自由提出見解會(huì)后以鑒別的眼光討論所有列出的見解 也可以讓另一組人來評(píng)價(jià)，這樣每人都能準(zhǔn)確理解會(huì)議的中心議題 場(chǎng)地的大小? 較集中的封閉空間（15平方米）? 裝飾簡(jiǎn)單? 足夠的白板，可以記錄 ? 有水喝 人員的組成? 5－10人 ? 有主持人 ? 有記錄員 主持人的要求? 對(duì)主題有深刻的理解 ? 不獨(dú)斷 ? 有激情? 能控制場(chǎng)面和進(jìn)度? ? 技巧? ? ? ? ? ? ?會(huì)戴2頂帽子，一頂帽子充當(dāng)主持人，一頂帽子充當(dāng)參與者有引導(dǎo)能力引導(dǎo)技巧隨時(shí)記錄，不漏打斷循環(huán)，從一點(diǎn)開始討論 思維發(fā)散，但主題不發(fā)散 鼓勵(lì)發(fā)言 禁止評(píng)論限制時(shí)間（10－60分鐘）妄加評(píng)論的負(fù)面影響? ?如果進(jìn)行評(píng)論，許多人就會(huì)變得更加拘謹(jǐn)。主持人讀題從1隊(duì)開始每隊(duì)30秒答題，時(shí)間到未答出者視為放棄本次答題機(jī)會(huì)隨即開始下一隊(duì)的答題，依次循環(huán)。答錯(cuò)扣50分。第一名獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)每人:第二名獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)每人:第三名獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)每人:第四名獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)每人:
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