【正文】 炯有神 瘦削 精瘦 黝黑 頗有節(jié)奏 充滿自信 豁達(dá)開朗 飄飄悠悠 層層疊疊 頂天立地氣喘吁吁 大汗淋漓 望而卻步 半途而返（1）指名讀（2）相機(jī)指導(dǎo)理解“瘦削”及描寫掃路人外貌的一句話。六、教學(xué)準(zhǔn)備 課件七、教學(xué)過程： 課前預(yù)熱：聊聊家鄉(xiāng)屏南的風(fēng)景名勝（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。課文的語(yǔ)言優(yōu)美，描寫細(xì)膩，特別是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言描寫十分細(xì)致。不僅…而且… 雖然…但是… 因?yàn)椤浴?既然…就…(1)()這位老人已有70歲了，()他還在險(xiǎn)峻的天游峰掃路。第一段(第2節(jié))天游峰的險(xiǎn)峻，以及“我”登上山頂時(shí)的喜悅。齊讀“我循聲迎了上去——石階。齊讀詞語(yǔ)。(板書 險(xiǎn)峻)課文還有哪些句子也描寫了天游峰?出示第7小節(jié)句子。每當(dāng)雨后乍晴，白茫茫的煙云，彌山漫谷。(得到星的舉手。并指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀?(都說(shuō)咱們班的學(xué)生特別聰明，會(huì)讀書。選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣填寫。第三段（第412自然段）：寫“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對(duì)生活充滿自信。答疑解難。啟發(fā)學(xué)生回憶：同學(xué)們，我們的祖國(guó)山河壯麗，去多名山風(fēng)景秀麗，如：安徽的黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺(tái)山??它們吸引了無(wú)數(shù)中外游客。教學(xué)重點(diǎn)：從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中體會(huì)天游峰掃路人那種攀登不止、自強(qiáng)不息的精神?！铮ǔ鍪久鑼懱煊畏宓膬啥卧挘┫胂胱髡呤窃鯓影堰@些特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的。（評(píng)價(jià)指導(dǎo)：似乎不夠高，不夠險(xiǎn)。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。四、精讀課文第一部分1．默讀課文第一部分，用“——”畫出文中描寫天游峰的語(yǔ)句。①詞語(yǔ)（出示詞語(yǔ)）： 武夷山 頂天立地 飄飄悠悠 險(xiǎn)峰 精瘦 褪色 瘦削 面色黝黑 炯炯有神 氣喘吁吁 大汗淋漓 望而卻步 半途而返 撲棱棱 打量 竹掃帚（讀輕聲）（1）指名讀，正音。（側(cè)重體現(xiàn)天游峰的高、險(xiǎn)峻）2．看了這些美景，你想說(shuō)什么呢?（指名學(xué)生交流自己看后的體會(huì)。2．能正確、流利地朗讀課文。質(zhì)疑。)（2）齊讀。：★ 天游峰是什么樣兒的？我們首先來(lái)欣賞一下。作者通過打比方的方法，形象、具體地表現(xiàn)了天游峰的險(xiǎn)峻。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。我得意什么？“終于”、“好不得意”（以人物的心情來(lái)反襯天游峰的高和險(xiǎn)，天游峰很高，要上去很不容易，正因?yàn)椴蝗菀?，所以作者上去了才?huì)“好不得意”）課堂小結(jié)。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀感知，學(xué)會(huì)生字，讀通讀順課文。指明二讀要求：在讀通順的基礎(chǔ)上，做到流利地讀，要有一定的速度。理清課文脈絡(luò)。說(shuō)說(shuō)“夷”、“傍”、“頗”、“瘦”這4個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)。（溝通 暢通）（3）這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直（）我回到住地。二 初讀引思，整體感知老師相信只要我們用心去讀書，就一定能自己找到答案。出示詞語(yǔ)：武夷山 飄飄悠悠 層層疊疊 頂天立地指名讀，開火車讀，指導(dǎo)讀“飄飄悠悠”，要讀得輕、慢。練讀，哪句你讀得最好?指名讀第二句，評(píng)價(jià)，糾正讀音“似的”。你理解哪個(gè)詞語(yǔ)的意思?用什么方法理解的?“氣喘吁吁”是大聲喘氣的樣子。(5)游客們爬這樣險(xiǎn)峻的天游峰累得氣喘吁吁，大汗淋漓，可是這位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)。)于是我們就交談了起來(lái)，小組內(nèi)分角色進(jìn)行練習(xí)讀這些談話的內(nèi)容(56)(912)節(jié)。請(qǐng)你用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?練習(xí)說(shuō)。練習(xí)冊(cè)上的第一題。學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的含義。有一位叫章武的作家，他在游天游峰的途中對(duì)一位偶然相遇的掃路人產(chǎn)生了深深的敬意。C、結(jié)合課文插圖理解“瘦削”。句子一：九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。句子二：我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。4．歸納寫法：（1）這些句子在描寫上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了比喻、列數(shù)據(jù)、側(cè)面描寫的方法來(lái)突出天游峰的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文以景物描寫刻畫人物形象的表達(dá)方法。指生讀，教師范讀引導(dǎo)學(xué)生思考：課文是怎么描述天游峰上這條路的？預(yù)設(shè)：九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。指名讀自由讀：看看這段文字有幾句話？分別寫了什么意思？ 交流：第一句：用數(shù)字告訴我們這條路高、石階多。宿鳥撲棱棱地飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。