【正文】 國(guó)提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：在冷戰(zhàn)后，由于美國(guó)在經(jīng)濟(jì)與安全上沒有進(jìn)行正確的舉措，導(dǎo)致從上世紀(jì)70年代末開始，其建立的以華盛頓為中心、以經(jīng)濟(jì)和安全高度依賴美國(guó)為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了很大的變化。對(duì)于目前最熱的朝鮮核問題等等中國(guó)努力斡旋，中國(guó)作為一個(gè)世界大國(guó)，其軍事力量能否堅(jiān)固到捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，站在一個(gè)中國(guó)人的角度看中國(guó)的國(guó)防有時(shí)會(huì)感到很放心，覺得祖國(guó)很安全；有時(shí)卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕．以中國(guó)目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問題依然存在我的心中。在這個(gè)過程中看到了自己太過自由的性格，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度。在國(guó)防教育中，我了解了我國(guó)古代軍事留下來的燦爛的中國(guó)古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作?，F(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國(guó)采用，一方面能提高整個(gè)軍事領(lǐng)域的改革，對(duì)武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用，從而使以后的戰(zhàn)爭(zhēng)具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橐坏?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，這樣造成無法彌補(bǔ)，無法想象，甚至能使整個(gè)人類毀滅的后果。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系。我的和平發(fā)展國(guó)防是對(duì)世界有力的，為世界和平做出了貢獻(xiàn)，而不是威脅了世界和平。更需要我們有一個(gè)堅(jiān)定的信念。發(fā)展太空能力既是維護(hù)我國(guó)太空利益的需要，也是我國(guó)應(yīng)對(duì)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的必然選擇。同時(shí)，在新時(shí)期，我國(guó)也應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，把目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。其他的都是扯淡。十五世紀(jì)、十六世紀(jì)的西班牙和葡萄牙正是憑借他們當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的海上力量占領(lǐng)了許許多多的殖民地，成為當(dāng)時(shí)世界上很富有、很強(qiáng)大的國(guó)家。這充分說明了我國(guó)的海洋利益急需得到保護(hù)。將士們用血肉搏來的卡車、坦克因?yàn)椴粫?huì)開，只能仍在原地，眼睜睜的看著美國(guó)的飛機(jī)飛回來把它們一個(gè)個(gè)炸掉卻無能為力。從而更好地保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了。比如說海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)使用的信息化武器只占全部武器裝備的百分之幾，卻極大地加快了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。第一，國(guó)防的建設(shè)離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，軍隊(duì)要絕對(duì)服從于黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨，只有這樣才能成為黨的軍隊(duì)、人民的軍隊(duì)。再加上美國(guó)極力向全世界“推銷”其所謂的民主。湄公河慘案、南海之爭(zhēng)、菲律賓爭(zhēng)奪我黃巖島、日本非法購(gòu)買釣魚島等。如今，世界形勢(shì)瞬息萬變，國(guó)防建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。更加令人不能忍受的是，我國(guó)快速和平的發(fā)展壯大招致了某些國(guó)家的不滿與妒忌，使得中國(guó)威脅論愈演愈烈。在國(guó)家化的軍隊(duì)里，軍方很容易為了一己私利，置國(guó)家人民于不顧，讓國(guó)家處于動(dòng)蕩之中。這充分說明了現(xiàn)代化的重要性，如果沒有現(xiàn)代科技的支撐，再多的部隊(duì)也只能給別人當(dāng)炮灰。第三，現(xiàn)代化的建設(shè)離不開人才。為軍隊(duì)提供更多的軍政素質(zhì)和科學(xué)知識(shí)兼?zhèn)涞娜瞬?。這是我們作為一個(gè)大國(guó)絕對(duì)不能容忍的。由此可見，身為一個(gè)大國(guó)，海洋利益必須得到保障，必須擁有一支強(qiáng)大的海洋力量。第五，在世界形勢(shì)日益復(fù)雜的今天，我國(guó)也時(shí)有出現(xiàn)一些危害國(guó)家安全和人民生活的事件。而在前幾年，美國(guó)又成功發(fā)射了“太空戰(zhàn)機(jī)”。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我軍并沒有先進(jìn)的武器，但是卻取得了巨大的成果，解救了中國(guó)的勞苦大眾、建立了人民的中國(guó)。凡是制造“中國(guó)威脅論”的國(guó)家和個(gè)人，無一不是心懷鬼胎，各有所圖。第二篇：軍事理論課論文軍事理論課論文軍事理論課論文摘要：學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防育。在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國(guó)，更堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到自己身負(fù)國(guó)家和民族的重任。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國(guó)就有防，國(guó)無防而不力。另外，臺(tái)灣問題仍市中國(guó)的一塊心病，臺(tái)灣問題本是中國(guó)的內(nèi)政，但是，由于外部勢(shì)力插手，致使臺(tái)灣問題變的復(fù)雜，成為中國(guó)必須認(rèn)真面對(duì)的重大安全問題。在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練。對(duì)于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等等，用記錄片的形式播放出來，會(huì)使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)極其國(guó)防的含義。這門課程雖然結(jié)束了，但這些國(guó)防教育知識(shí)將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國(guó)，在這里，我也要感謝傳授我知識(shí)的各位教官。美國(guó)的戰(zhàn)略方針轉(zhuǎn)移：2011年11月，奧巴馬在夏威夷抓住主辦亞太經(jīng)合組織峰會(huì)（APEC）的機(jī)遇提出了“轉(zhuǎn)向亞洲”的戰(zhàn)略，決定將戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移到亞太。并且美國(guó)的國(guó)家利益的確定與我國(guó)并不相同?？v然中國(guó)現(xiàn)在的處境比較危險(xiǎn)，但也不失有與美國(guó)進(jìn)行合作以尋求發(fā)展的機(jī)遇，我們與美國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域都有進(jìn)行合作的意向，可以達(dá)到雙贏的目的，在發(fā)展我國(guó)的同時(shí)，還可以對(duì)美國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域“取經(jīng)”。關(guān)于“威脅”的來源，日本提出所謂“多元威脅”論，確定其作戰(zhàn)對(duì)象依次為中、朝、俄，其中對(duì)付所謂中國(guó)和朝鮮的“威脅”被擺在相對(duì)重要的位置。日本不斷強(qiáng)調(diào)“中國(guó)威脅論”無外乎是想通過這樣的宣傳，為自己的軍事擴(kuò)張行為和爭(zhēng)取更多的軍事費(fèi)預(yù)算找到借口，讓日本進(jìn)攻的觸角伸的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)，不斷地?cái)U(kuò)展軍事干預(yù)范圍。這一系列的軍事動(dòng)作，日本政府都給出了冠冕堂皇的理由，日本利用各種危機(jī)提供的一切可乘之機(jī)來突破和平發(fā)展的框架，這應(yīng)該引起我們足夠的重視和警惕。為了使大學(xué)生對(duì)解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識(shí)；對(duì)國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)周邊安全環(huán)境有清楚的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國(guó)防的必要性和重要性，以增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感；對(duì)大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員、軍事地理知識(shí)等方面的教育。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問題的能力。(3)中國(guó)國(guó)家安全環(huán)境：主要講授國(guó)際安全與軍事戰(zhàn)略格局，世界軍事形勢(shì)勢(shì)的演變，當(dāng)前世界軍事形勢(shì)的特點(diǎn)，世界軍事形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)周邊國(guó)家和地區(qū)的軍事情況，世界主要國(guó)家的防務(wù)政策，反恐怖斗爭(zhēng)，堅(jiān)決打擊“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力與國(guó)家安全等。而是一種全新的，高科技的戰(zhàn)爭(zhēng)，也就是我們軍事理論中所提到的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。其后是阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、互聯(lián)互通，前方不再有大的部隊(duì)，而是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)斗分隊(duì)，指揮官在后方通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視大屏幕進(jìn)行指揮。二是科學(xué)技術(shù)的推進(jìn)