教科版初中物理八下75摩擦力2(更新版)
【正文】 員站在跳板上。 學(xué)生舉例分析 :投影 “用手拍桌子” 的圖片，指出 施力物和受力物，說明兩個(gè)物體互為施力物，互為受力物。 現(xiàn)象表明了 ,磁鐵 A對(duì)磁鐵 B施加排斥力的同時(shí)，磁鐵 B也對(duì)磁鐵 A施加排斥力。 有力存在時(shí)，總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用，推、拉、擠、壓、打擊、吸引、舉、排斥等等是對(duì)這些作用的具體描繪。 請(qǐng)學(xué)生說出在哪些地方常 常提到力？ 力是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念，在物理學(xué)中所說的力的含義與生活中所說的力的含義有很大的區(qū)別。 2．教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生舉例、分析、討論，概括出以下三個(gè)有關(guān)力的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容： （ 1）力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用的認(rèn)識(shí)。 （ 2）通過學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的。 2. 過程與方法： （ 1）經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程。要使學(xué)生初步建立起力的概念，最好是從學(xué)生熟悉的大量的生活、生產(chǎn)的實(shí)例中抽象出力是物體對(duì)物體的作用。如一個(gè)人推了別人一下，就有了推力；同學(xué)們上課要集中注意力；要提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力等等。 物體 作用 物體 物體 作用 物體 親自感受、觀察、思考、舉例 猜一猜 觀察實(shí)驗(yàn) 教師和學(xué)生 一起分析 3．歸納總結(jié) 歸納以上現(xiàn)象存在的共同的地方： 物體－作用－物體 。 ①按住磁鐵 A，釋放磁鐵 B； ②按住磁鐵 B，釋放磁鐵 A； ③同時(shí)釋放兩個(gè)磁鐵。 力總是成對(duì)出現(xiàn)的，我們把其中的 一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 學(xué)生用手使刻度尺變彎曲。 學(xué)生思考并回答 學(xué)生看圖、提問、回答 附件： 見本站 （ｐｐｔ ） （ｐｐｔ）
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