【正文】 生物圈、巖石圈四大圈層從而構(gòu)成地理環(huán)境的整體，四個(gè)要素之間相互影響相互制約，從而在地球上形成了一定的分布規(guī)律，使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別，從而對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生制約。抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。三、教學(xué)措施認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。四、教學(xué)任務(wù)和總體要求1。我上的理科班都是基礎(chǔ)差，課多的學(xué)生。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。三、教材分析：本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式。做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。四、教學(xué)設(shè)想：抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域——聯(lián)系與差異。20周檢測(cè)第三篇：2014年上期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃2014年上期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃劉麗一、學(xué)生基本情況通過八年級(jí)上期的教育教學(xué)，兩個(gè)班都基本形成了比較好的課堂氛圍，143班有了很大進(jìn)步，上期質(zhì)檢成績(jī)鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名第6名。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用、分析、解決問題的能力。第三章，中國(guó)的自然資源。但部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科不重視，知識(shí)掌握不牢，作業(yè)、練習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致回答問題張冠李戴，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。每次檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。在教學(xué)實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。所以教師需要想法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理會(huì)考試，以及對(duì)生活、生產(chǎn)的重要性。通過八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國(guó)主義教育，感受祖國(guó)的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。二、學(xué)情分析學(xué)生通過七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。三、教學(xué)措施，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。主要內(nèi)容包括遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。第四章，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四、教學(xué)進(jìn)度：1—3周 第一章 從世界看中國(guó)本章重難點(diǎn)：學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀“中國(guó)在地球上的位置示意圖”、“中國(guó)疆域示意圖”、“中國(guó)政區(qū)圖”、“我國(guó)人口密度圖”、“我國(guó)各省級(jí)行政單位的人口與面積比較柱狀圖”、“我國(guó)的民族分布圖”，形成對(duì)我國(guó)位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族分布的空間想象能力。二、教材分析：本冊(cè)內(nèi)容共分五章：第五章中國(guó)的地理差異—— 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。六、本學(xué)期教學(xué)具體安排：學(xué)習(xí)新課階段：第一周至第八周基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段：第八周至第十三周七上：第九周至第十周七下：第十一周至第十二周八上：第十三周至第十四周鄉(xiāng)土地理：第十五周綜合能力訓(xùn)練階段：第十六周模擬考試階段：第十七周第四篇：八年級(jí)上期地理教案隨著人文地理學(xué)研究的不斷深入，舊式的研究技術(shù)與方法逐漸不能滿足研究的需要，而地理信息系統(tǒng)技術(shù)的不斷完善與發(fā)展為人文地理學(xué)的研究提供了一條嶄新的渠道?！边\(yùn)量速度效益?zhèn)鹘y(tǒng)交通運(yùn)輸方式現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式東部建設(shè)___發(fā)展___交通運(yùn)輸網(wǎng)_____西部建設(shè)___發(fā)展___交通運(yùn)輸網(wǎng)_____閱讀課本P105108內(nèi)容完成1各種交通運(yùn)輸方式比較：運(yùn)輸方式運(yùn)輸工具速度運(yùn)量?jī)r(jià)格其他航空運(yùn)輸投資大、建設(shè)周!期長(zhǎng)鐵路運(yùn)輸機(jī)動(dòng)靈活公路運(yùn)輸受自然條件限制大水路運(yùn)輸受天氣影響較大悄悄告訴你：管道運(yùn)輸也是現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的一種，主要運(yùn)送的貨物是液體或氣體。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性高二上期地理教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和中考的時(shí)間安排，以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班將面臨考試，文科班將結(jié)束選修選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的全部課程。我兩個(gè)文科班的學(xué)生地理基礎(chǔ)都很差，也沒有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生。2。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。二、目標(biāo)要求深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。每次備課都要用一定的`時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。其中地球的運(yùn)動(dòng)是后面章節(jié)大氣的運(yùn)動(dòng)、洋流的分布等內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是本章的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也可以說是整個(gè)高中地理學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，在高考中的分量也是最大的，因此本節(jié)內(nèi)容應(yīng)至少分3個(gè)課時(shí)來完成，力求使學(xué)生弄懂，否則后面章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)將無從理解。同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)三大圈層的內(nèi)在聯(lián)系，為下一章內(nèi)容自然環(huán)境的整體性打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生而言，本章內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生有比較多的感性認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)充分挖掘日常生活中學(xué)生比較熟悉的案例，啟發(fā)其思維。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。因此，教師應(yīng)充分利用這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮集體的力量，各抒己見，充分討論，各取所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到最佳的教學(xué)方法和策略，組織好每堂課的教學(xué)，課后做好總結(jié)，以利于下次改進(jìn)。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。了解反證法的`思考過程、特點(diǎn)。理解排列、組合的概念。了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識(shí)、整理收集到的資料信息。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五(文科)的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的`基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。