【正文】 生物圈、巖石圈四大圈層從而構(gòu)成地理環(huán)境的整體，四個要素之間相互影響相互制約，從而在地球上形成了一定的分布規(guī)律，使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別，從而對人類活動產(chǎn)生制約。抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。三、教學(xué)措施認(rèn)真落實，搞好集體備課。重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。四、教學(xué)任務(wù)和總體要求1。我上的理科班都是基礎(chǔ)差，課多的學(xué)生。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。三、教材分析：本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理?！緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。四、教學(xué)設(shè)想：抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。第七章認(rèn)識區(qū)域——聯(lián)系與差異。20周檢測第三篇：2014年上期八年級地理教學(xué)計劃2014年上期八年級地理教學(xué)計劃劉麗一、學(xué)生基本情況通過八年級上期的教育教學(xué)，兩個班都基本形成了比較好的課堂氛圍，143班有了很大進(jìn)步，上期質(zhì)檢成績鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名第6名。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生運用、分析、解決問題的能力。第三章，中國的自然資源。但部分學(xué)生對地理學(xué)科不重視，知識掌握不牢，作業(yè)、練習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致回答問題張冠李戴，學(xué)習(xí)成績不理想。每次檢測后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。在教學(xué)實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。所以教師需要想法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生認(rèn)識到地理會考試，以及對生活、生產(chǎn)的重要性。通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。二、學(xué)情分析學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。三、教學(xué)措施，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。主要內(nèi)容包括遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭。第四章，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四、教學(xué)進(jìn)度：1—3周 第一章 從世界看中國本章重難點：學(xué)生初步學(xué)會閱讀“中國在地球上的位置示意圖”、“中國疆域示意圖”、“中國政區(qū)圖”、“我國人口密度圖”、“我國各省級行政單位的人口與面積比較柱狀圖”、“我國的民族分布圖”，形成對我國位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族分布的空間想象能力。二、教材分析：本冊內(nèi)容共分五章：第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。第八章認(rèn)識區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。六、本學(xué)期教學(xué)具體安排：學(xué)習(xí)新課階段：第一周至第八周基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段：第八周至第十三周七上：第九周至第十周七下：第十一周至第十二周八上：第十三周至第十四周鄉(xiāng)土地理：第十五周綜合能力訓(xùn)練階段：第十六周模擬考試階段：第十七周第四篇：八年級上期地理教案隨著人文地理學(xué)研究的不斷深入，舊式的研究技術(shù)與方法逐漸不能滿足研究的需要，而地理信息系統(tǒng)技術(shù)的不斷完善與發(fā)展為人文地理學(xué)的研究提供了一條嶄新的渠道?！边\量速度效益?zhèn)鹘y(tǒng)交通運輸方式現(xiàn)代交通運輸方式東部建設(shè)___發(fā)展___交通運輸網(wǎng)_____西部建設(shè)___發(fā)展___交通運輸網(wǎng)_____閱讀課本P105108內(nèi)容完成1各種交通運輸方式比較：運輸方式運輸工具速度運量價格其他航空運輸投資大、建設(shè)周!期長鐵路運輸機(jī)動靈活公路運輸受自然條件限制大水路運輸受天氣影響較大悄悄告訴你：管道運輸也是現(xiàn)代交通運輸方式的一種，主要運送的貨物是液體或氣體。第二章：中國自然環(huán)境。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性高二上期地理教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和中考的時間安排，以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班將面臨考試，文科班將結(jié)束選修選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的全部課程。我兩個文科班的學(xué)生地理基礎(chǔ)都很差，也沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生。2。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。二、目標(biāo)要求深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。每次備課都要用一定的`時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。其中地球的運動是后面章節(jié)大氣的運動、洋流的分布等內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也是本章的難點和重點，也可以說是整個高中地理學(xué)習(xí)的一大難點，在高考中的分量也是最大的，因此本節(jié)內(nèi)容應(yīng)至少分3個課時來完成，力求使學(xué)生弄懂，否則后面章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)將無從理解。同時，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)三大圈層的內(nèi)在聯(lián)系，為下一章內(nèi)容自然環(huán)境的整體性打下基礎(chǔ)。對學(xué)生而言，本章內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生有比較多的感性認(rèn)識，教師應(yīng)充分挖掘日常生活中學(xué)生比較熟悉的案例，啟發(fā)其思維。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。因此，教師應(yīng)充分利用這個平臺，發(fā)揮集體的力量，各抒己見，充分討論，各取所長，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到最佳的教學(xué)方法和策略，組織好每堂課的教學(xué)，課后做好總結(jié)，以利于下次改進(jìn)。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。因此時間上可能仍然吃緊。了解反證法的`思考過程、特點。理解排列、組合的概念。了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。培養(yǎng)學(xué)生扎實的`基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。