【正文】 想不起來(lái)。32 473+577 733+530139+312 323+291 387+833 783460898584 83054 979605 964103135247。72 375247。25852247。 247。21 754247。8 370486247。13 9100247。37 1231549 66＋ 15034651 6247。10 45＋ 900247。2503+70191 371247。4 ＋ ＋ 247。125 5001－247－1021－232375+219+381+225（181+2564）+2719378+44+114+242+222 276+228+353+219(375+1034)+(966+125)7755－(2187+755)(2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999142214+638+286 3065－738－1065 899+3442357－183－317－357 2365－1086－2142370+1995 3999+498 1883497－299138254(12+24+80)5032(25+125)5898－398 1225 7524(13125)(38)70425 2532125 88125 10276 178 7599+275 178101－ 8436+6484 83102－832 9819912318－1233+85123 50(344)317899+178 7942+79+7957 21500247。42 456－（256－36）10235 9842 158+262+138 375+219+381+2255001－247－1021－232（181+2564）+2719378+44+114+242+222(2130+783+270)+1017276+228+353+219(375+1034)+(966+125)99+999+9999+99999 7755－(2187+755)2214+638+286 3065－738－1065 899+344 2357－183－317－3572365－1086－214 497－299 2370+19953999+498 18831382542532125102767599+27598199－398 1225 7524(12+24+80)50 32(25+125)88125 178101－178 8436+6484 12318－1233+85123 50(344)3(13125)(38)25（24+16）17899+178 7942+79+79577300247。253636247。125247。1549700247。4247。4）（98+147）247。12 247。8 480247。4247。35 2400247。12111 370238247。251736247。40016800247。4 8100247。20X4 73635X2025X4247。36X925X8247。4247。4 8100247。4 + 5＋ 32206 40256 735247。56＋ 14245 88705 936247。34 13＋ 208 － 247。11 105－ 609247。36 20943 3512 359247。5 984247。247。 54 737 247。89 197247。48 637646 861+146 558+321 502+957 857+423459+86 797338 716316 983327825332 548430 586367 84 748 85 63 501 34 333 45 53 82 909 78 119 37419 38 798247。27 328 94 789 247。對(duì)，就是這里了！我腦中靈光一閃，馬上制止了學(xué)生的翻書(shū)行為，并讓他們把數(shù)學(xué)書(shū)都交上來(lái)。事先又不告訴我們有其他老師來(lái)聽(tīng)課，還把我們的書(shū)借給六年級(jí)的人看，上課了又不還給我們。由于沒(méi)有了書(shū)本上的提示和答案，學(xué)生個(gè)個(gè)積極思考，大膽創(chuàng)新。這四本書(shū)中，哪三本的總價(jià)在100元左右？ 教材中提示的兩種方法：（1）把每三本書(shū)的價(jià)錢(qián)相加??（2）先算出四本書(shū)的總價(jià)??學(xué)生討論出的方法：第一種：把每三本價(jià)錢(qián)相加。情感目標(biāo)：接納并樂(lè)于運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，通過(guò)綜合運(yùn)用運(yùn)算定律，使學(xué)生感到自由。（板書(shū)：關(guān)鍵“湊整”方法：“用運(yùn)算定律”）（3）基本運(yùn)用：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。362831597253?？诖鸬脭?shù)，說(shuō)說(shuō)依據(jù)和方法。即： 115+132+118+85 ＝115+［（132+118）+85］←加法結(jié)合律（用了兩次）＝115+［85+（132+118）］←加法交換律 ＝（115+85）+（132+118）←加法結(jié)合律但考慮到小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科的區(qū)別，只要學(xué)生說(shuō)出第一步運(yùn)用了加法的交換律把85交換到132的前面，第二步運(yùn)用了加法的結(jié)合律把115與85，132與118結(jié)合起來(lái)先相加，就行了。所以，計(jì)算時(shí)可以利用這個(gè)規(guī)律，算出對(duì)角線及上半部分或下半部分，另一半可以照抄。如果有學(xué)生認(rèn)為該算式運(yùn)用了加法結(jié)合律，即： 37+45=（35+2）+45=35+（2+45）=35+47 應(yīng)當(dāng)給予肯定和表?yè)P(yáng)。自主探究中，遵循認(rèn)知規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生思維發(fā)展。多層次的鞏固練習(xí)，有效提升了學(xué)生的思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白道理，在合作中享受成功，在思考中發(fā)展自我。（3）掌握乘、除法使用的算理方法過(guò)程與方法利用分類(lèi)比較等方法使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，通過(guò)獨(dú)立觀察、自主探索、積極主動(dòng)地投入到了乘、除的靈活應(yīng)用的探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。（）（二）、新授教學(xué)教學(xué)例4 A、出示例4的插圖和已知條件 提問(wèn)？從圖中知道哪些信息 明白“一打裝”是指一筒12個(gè)B、根據(jù)圖中所給的已知條件，我們可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 問(wèn)題之一、每幅羽毛球拍多少錢(qián)？ 問(wèn)題之二、每只羽毛球拍多少錢(qián)？ 問(wèn)題之三、一共買(mǎi)了多少個(gè)羽毛球？ 問(wèn)題之四、買(mǎi)羽毛球一共花了多少錢(qián)？問(wèn)題之五、買(mǎi)羽毛球拍和羽毛球一共花了多少錢(qián)？ 問(wèn)題之六、買(mǎi)羽毛球拍比買(mǎi)羽毛球少花了多少錢(qián)？ C、嘗試解答問(wèn)題（1）把學(xué)生分成6個(gè)小組，解決不同的6個(gè)問(wèn)題。 4=1200 247。