【正文】 教師教學(xué)基本功大訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提高教師的各種能力，盡快適應(yīng)教育的發(fā)展。教師教學(xué)基本功訓(xùn)練總結(jié)通過(guò)本學(xué)期的訓(xùn)練，我的教學(xué)基本功大有長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練工作總結(jié)如下：一、練功成習(xí)慣有了前兩個(gè)個(gè)學(xué)期的練功習(xí)慣，學(xué)期初我就很自然地進(jìn)入了狀態(tài)，鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、粉筆字堅(jiān)持按計(jì)劃訓(xùn)練，教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了我的積累手冊(cè)里。在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。結(jié)合學(xué)校和本組教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課的規(guī)范性。二、目標(biāo)的達(dá)成：能夠用發(fā)音準(zhǔn)確，用詞準(zhǔn)確，用普通話進(jìn)行教學(xué)。以教研組為單位，參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃全面提高學(xué)生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。二、訓(xùn)練內(nèi)容教學(xué)基本功：鋼筆字、數(shù)筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)等學(xué)科教學(xué)基本功：掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)力求達(dá)到美感性。課前導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要精彩，目的性強(qiáng)，根據(jù)不同的課型，不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的恰到好處的導(dǎo)語(yǔ)。我校全體教師都欣然參加到“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)”的比賽中，或揮筆疾書(shū)，或仔細(xì)斟酌。節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美1分，－－。（2分）效果：美觀大方，卷面整潔，無(wú)涂改。普通話要成為校園語(yǔ)言，全體教師在上課期間一律講普通話。鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)每周練習(xí)各1頁(yè)，每學(xué)期末交給教務(wù)處。二、訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)本次基本功訓(xùn)練內(nèi)容包括鋼筆字、粉筆字和朗讀三方面。爭(zhēng)取達(dá)到人人參加，人人訓(xùn)練的目的。第二篇：教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃教師基本功訓(xùn)練計(jì)劃基本功訓(xùn)練是現(xiàn)階段小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，能直接有效地提高教師的教育教學(xué)能力，對(duì)于全面貫徹教育方針，加強(qiáng)教師教育教學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量具有重要意義。在寫(xiě)作方面，希望教師積極撰寫(xiě)論文。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本功在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫(xiě)出自己的教案。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。每位教師每期選幾課，寫(xiě)出有創(chuàng)新的典型的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。（五）電腦操作基本功要求青年教師會(huì)進(jìn)行文字處理、會(huì)網(wǎng)上查閱資料。集體輔導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。教導(dǎo)處將定期與不定期進(jìn)行抽查。普通話朗讀：要求根據(jù)作品特點(diǎn)，深刻體會(huì)作品內(nèi)涵，做到準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，克服固定腔調(diào)，用聲自如，由己達(dá)人。第一階段：9月初是活動(dòng)策劃和宣傳發(fā)動(dòng)階段。六、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、高效進(jìn)行，我校成立了教師基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。（2分）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。上下場(chǎng)致意、答謝（）。并由教導(dǎo)處宣布獲獎(jiǎng)名單，平先校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。本人試圖探究?jī)?yōu)秀的生物課前導(dǎo)語(yǔ)的一般特點(diǎn)以及導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的一般方法和技巧。導(dǎo)語(yǔ)是為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)教材服務(wù)的。普通話：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，正確讀出漢字讀音、能用流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)和日常會(huì)話。積極撰寫(xiě)教學(xué)研究的文章，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思。在寫(xiě)作方面，積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)隨筆等。能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高作為從教20余年的老教師，基本功訓(xùn)練使我更加明確了，新課程對(duì)教師的要求。本學(xué)期訓(xùn)練，讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平；在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。通過(guò)開(kāi)展用知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng)，大大提高了教師的綜合素質(zhì)，只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)，吃透教材章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)繪制成知識(shí)樹(shù)，使教師們從以前的文字說(shuō)課稿拓展到繪制圖片知識(shí)樹(shù)、ppt課件，不但整理了教材知識(shí)，還增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí)，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教師教學(xué)基本功。簡(jiǎn)筆畫(huà)：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，用簡(jiǎn)練的線條，快速地勾畫(huà)出事物的主