【正文】 動(dòng)人。愛(ài)，沐浴在這樣感人的音調(diào)中，如熾熱的火焰更加繽紛絢爛，光彩照人，寧愿在輝煌中粉身碎骨，隨風(fēng)而去。樂(lè)曲的結(jié)尾又回復(fù)到自豪、剛毅的形象。這段音樂(lè)除了表現(xiàn)肖邦內(nèi)心的憤慨和焦慮之外，還包含著堅(jiān)定不移的信念?！懊\(yùn)”這個(gè)主題是指當(dāng)時(shí)德國(guó)社會(huì)令人窒息的封建勢(shì)力,貝多芬號(hào)召人們起來(lái)和“命運(yùn)”抗?fàn)?激勵(lì)人們同封建勢(shì)力搏斗。第五圓舞曲是第四圓舞曲音樂(lè)情緒的繼續(xù)和發(fā)展，只是轉(zhuǎn)到A大調(diào)上。大自然中的多瑙河風(fēng)光旖旎，秀麗多姿。華麗而富有詩(shī)意的曲調(diào)，演繹了人生最美妙的幻想與愛(ài)情，像是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)．在幻想中迷離，旁徨，沉醉．夢(mèng)幻中，亦點(diǎn)燃希望與光明的火種，憧憬美好燦爛的未來(lái)。心有多深，溶的下這樣蕩氣回腸起伏跌宕的天籟之音和燃燒的熱情，心太小，盛不下，唯有思緒翻滾，跳蕩，沸騰。欣賞者自身的理解是根據(jù)自身的文化層次對(duì)音樂(lè)的理解，音樂(lè)不同于其它學(xué)科，它反映的東西是比較模糊的，也比較抽象的，因此，可以充分發(fā)揮自己的想象力，例如，在欣賞柴可夫斯基《天鵝湖》的場(chǎng)景時(shí)，可以想象一群長(zhǎng)著翅膀如少女在寧?kù)o的湖面上翩翩起舞、若影若現(xiàn)，也可想象一群天鵝在湖面上輕輕地、慢慢地游蕩。欣賞歐洲古典音樂(lè)最高層次是理智的欣賞，也就是說(shuō)不僅體驗(yàn)、理解音樂(lè)的情感，還能對(duì)音樂(lè)作品的形式、內(nèi)容、民族特征、社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值等作出分析和評(píng)價(jià)。 中國(guó)古代音樂(lè)史稿（上、下冊(cè)）.pdf 第三篇：古典音樂(lè)賞析懂得欣賞西方古典音樂(lè)也是很重要的。 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 柴科夫斯基的《1812年》 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 哈恰圖良的舞劇《斯巴達(dá)克》.pdf 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 卡巴列夫斯基的歌劇《塔拉斯一家》.pdf 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 李姆斯基柯薩科夫的交響組曲 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 米亞斯科夫斯基的第二十一、 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 普羅科菲耶夫的“保衛(wèi)和平”與“冬日的篝火”.pdf 音樂(lè)欣賞叢書(shū) 普羅科菲耶夫的《阿歷山大腳本腳本泛調(diào)性—— 對(duì)位與賦格教程 對(duì)位與賦格教程 二十世紀(jì)和聲 二十世紀(jì)音樂(lè)概論 二十世紀(jì)音樂(lè)概論 法國(guó)著名歌劇 復(fù)調(diào)音樂(lè) 復(fù)調(diào)音樂(lè) 管弦樂(lè)法原理（第二冊(cè)）.pdf 管弦樂(lè)法原理（第一冊(cè)）.pdf 管弦樂(lè)名曲解說(shuō)（上冊(cè)）.pdf 管弦樂(lè)名曲解說(shuō)（下冊(cè)）.pdf 和聲學(xué)教程（增訂重譯本） 和聲學(xué)學(xué)習(xí)新法—— 鍵盤(pán)和聲學(xué)教程 交響音樂(lè)欣賞叢書(shū) （修訂本）.pdf 樂(lè)迷閑話 李姆斯基— 律學(xué)（第三次修訂版）.pdf 論鋼琴表演藝術(shù)—— 論音樂(lè)的美——音樂(lè)美學(xué)的修改芻議（增訂版）.pdf 美國(guó)文化叢書(shū) 美學(xué)袖珍叢書(shū) 漂泊的荷蘭人（歌劇劇詞）.pdf 普羅科菲耶夫——文選無(wú)調(diào)性 外國(guó)歌劇 奧涅金 音樂(lè)分析 外國(guó)歌劇 哈爾卡 音樂(lè)分析midi巴赫—— 指揮家的境界（靈感形成規(guī)程）——與弗音樂(lè)力度、速度等這些要素我們可以適當(dāng)學(xué)習(xí)一些音樂(lè)常識(shí)得以掌握，歐洲古典音樂(lè)作品的曲式、和聲、織體是十分規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我們可以運(yùn)用這些知識(shí)去體驗(yàn)理解，再加自興趣進(jìn)入歐洲的古典音樂(lè)情感的欣賞也是不難實(shí)現(xiàn)的。第四個(gè)時(shí)期是近代主義樂(lè)派，代表人物有斯特萊文斯基、格什溫、馬勒等，作品特征和聲配器豐富，旋律性不太強(qiáng)，內(nèi)涵深，有的還帶有爵士風(fēng)味，這個(gè)時(shí)期的作品較難理解。噴涌般的激情，恰似，洶涌澎湃的大海，一瀉千里的江水，氣勢(shì)磅礴的瀑布。情侶們，手牽手，雙眸星辰點(diǎn)點(diǎn)，蜂蜜般香甜的陽(yáng)光下，編織著玫瑰色愛(ài)情的花環(huán)。《藍(lán)色多瑙河》為我們表現(xiàn)出了最富詩(shī)情畫(huà)意的多瑙河。第四圓舞曲在開(kāi)始時(shí)節(jié)奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。這部編號(hào)為67的交響曲,又稱《命運(yùn)交響曲》，這是因?yàn)樽髡邔?duì)他的學(xué)生辛得勒提到這個(gè)樂(lè)曲的開(kāi)頭四音符時(shí),說(shuō)過(guò)“命運(yùn)就是這樣敲門(mén)的”而得名。突然間高音部出現(xiàn)了一個(gè)剛毅的曲調(diào)，它清澈、明亮，好像是沖鋒陷陣的角號(hào)。這肺腑是肖邦對(duì)整個(gè)命運(yùn)的哀哭。奔放激蕩的曲調(diào)，溢滿絢麗斑斕的色彩，深深觸動(dòng)我的靈魂，心像是打著旋飛蕩，高歌，狂舞，如有一雙潔白翅膀，我想展開(kāi)雙翅，在碧藍(lán)的天空自由自在飛翔。夢(mèng)幻般的意境。一直以來(lái)，我也是抱著這種思想，以前我只關(guān)注流行音樂(lè)，偶爾在電視上看到交響音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)到古典音樂(lè)，只是匆匆掃過(guò)，只是覺(jué)得氣勢(shì)很磅礴，場(chǎng)面很壯觀而已，對(duì)古典音樂(lè)只是些感性認(rèn)識(shí)，比較膚淺。在古典音樂(lè)賞析的課上，我對(duì)著名作曲家有了更深層次的了解，如“交響樂(lè)之父”海頓，“樂(lè)圣”貝多芬，“音樂(lè)神童”莫扎特，“歌曲之王”舒伯特，“鋼琴詩(shī)人”肖邦，“圓舞曲之王”約翰是他奠定了古典樂(lè)派的形式和風(fēng)格，并使其發(fā)揚(yáng)光大。獻(xiàn)給奧地利皇帝的《頌歌》亦是海頓的著名作品。莫扎特一生的曲風(fēng)大約可以分為三個(gè)時(shí)期。而且，莫扎特是唯一可以在優(yōu)美的樂(lè)曲中表現(xiàn)悲傷和痛苦的作曲家。音樂(lè)家大多注意形式與情感的結(jié)合，貝多芬《命運(yùn)》與《合唱》交響曲中吧音樂(lè)審美中的表現(xiàn)派與形式派的融合推到了極致。慢樂(lè)章在貝多芬手中具有贊美詩(shī)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了貝多芬式的悲愴。