【正文】 2729頁教學目的：教育學生知道什么是“情緒”及它與我們生活、學習的關系認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和生活。通過問答與小朋友們交流健康運動。四、板書設計： 身體各主要部位的名稱人體解剖姿勢 方位術語圖 教學反思：第二課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課的內容請學生說說自己身體各部位的名稱，并在身上指出來。三、總結：維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關系？要注意哪5個方面？四、板書設計五、維護公共場所衛(wèi)生不隨地吐痰、保護公共設施、不隨地大小便、不亂丟瓜皮果殼、不隨意踐踏和采摘花草樹木教學反思：六、身體各主要部位的運動功能教學內容：身體各主要部位的運動功能教材1921頁 教學目的：讓學生了解人體解剖學姿勢與方位術語使學生知道身體各主要部位的名稱及功能 教學重難點：讓學生明白身體各主要部位的運動功能 教具準備：課件 教學課時：2課時第一課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程： 一，引入課題師：“哪個同學能準確地說出身體各主要部位的名稱嗎？”請同學回答，師：“今天我們這節(jié)課就要帶領大家來認識下我們身體各個部位的名稱。讓學生明白這些場所是公眾學習、活動、休息娛樂的地方，優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩(wěn)定，學習效率高，也有利于身體健康。教具準備：多媒體課件 教學課時：2課時第一課時 教學時間：****年**月**日 學情分析：教學過程：一、復習動物和植物中所含油脂叫什么？脂肪的主要功能有哪些？缺乏脂肪對人體有什么影響？我們攝入的脂肪主要來自哪些食物？二、新課自學教材第1213頁的一、二節(jié) 提問：（1）碳水化合物又稱什么？（2）糖類的重要作用是什么？討論回答：（1）糖類攝入太少，會對人體產生什么影響？（2）糖還有什么樣的作用？（3）糖主要來源于哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類？三、總結：（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？四、板書設計：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類）作用：提供熱量、保護肝臟 含糖多的食物：谷物類、薯類、甜食、糖果、飲料課后反思：第二課時教學時間：****年**月**日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課內容 提問：糖又稱什么？糖類的作用是什么？含糖多的食物是哪些？如果人體攝入的糖類太少，會出現什么癥狀？二、新課自學課文第4節(jié)提問：（1）纖維素對人體有什么作用？（2）哪些食物中富含纖維素？談論問題：（1）纖維素對人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對纖維素還有多少了解？三、鞏固練習完成教材14頁的第13練習四、總結：學習了這課，你們有什么收獲？請大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？五、板書設計：人體需要的營養(yǎng)素——纖維素纖維素功能：促進腸蠕動、排除有害物質、防止便秘，預防腸癌。脂肪還是細胞膜的重要成分，缺乏時易犯皮炎、影響生長發(fā)育。()小朋友飯前、便后洗手。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。讓學生看課件下載的《食物的消化和吸收》圖，了解胃、腸的功能。教學重點難點：啟發(fā)學生自己說出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學生積極參加鍛煉的良好習慣。教學準備：掛圖 教學過程：一、導入新課詢問學生一下，誰生過凍瘡，你有何中感受？老師總結，導入新課。教學準備：搜集一些常見家電的使用說明書。教學重點：掌握正確的乘坐地鐵的方法。課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。（5）定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。談一談聽不到聲音時的心情。教學過程：一、猜謎語左一片、右一片猜不著，聽幾遍。有初步的自我保護意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。同學們都知道，我們的大腦如果整天學習而不休息的話，大腦的工作效率就會大大的降低，我們就會不愿意學習，不想學習了，還會頭痛。飯后要適當運動。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進食速度快。通過剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現了越來越多的“小胖墩”，肥胖已經成為世界上重要的公共衛(wèi)生問題。三、鞏固新課。教師指出不吃早餐的不良后果。讓我們來記住快樂小天使的話，讓快樂伴隨我們每一天！音樂：《歌聲與微笑》第三課吃好每天第一餐教學目標：讓學生認識吃好早餐的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習慣。**同學和朋友鬧別扭了，心里面很煩。播放“公益廣告”師：其實快樂與不快樂就掌握在我們自己的手中，關心別人是快樂，幫助別人也是快樂，只要我們要善于尋找快樂，那我們就永遠是快樂的。最重要的是如何讓不快樂變成快樂呢？我有一個好辦法。拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。② 胎盤、臍帶圖。胚胎發(fā)育各階段的圖片。幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料、獲取信息的技能。教學重點：培養(yǎng)學生熱愛父母、珍愛生命的情感。）二、教學新課學生圍繞主題自由提問。學生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。四、全課總結第二課 做個快樂的小天使課前準備：動畫片：《貓和老鼠》 錄音故事：《愛發(fā)愁的老婆婆》歌曲：《歌聲與微笑》、《假如快樂的話你就拍拍手》 獎品：快樂小天使粘貼、快樂天使頭飾 教學過程：一、導入，播放動畫片《貓和老鼠》 師：嗨，大家好！生：知心姐姐好！師：看到我這么高興啊，送你們一個見面禮，播放動畫片《貓和老鼠》 生：樂師：你們每天都是這么快樂的嗎？ 生：不是的。外部調節(jié)法師：現在你們的心情是不錯，可是有個愛發(fā)愁的老婆婆正發(fā)愁呢。師：聊聊，好嗎？ 生：談一談。師：如果你就是其中的一位同學，你該如何調整自己的心態(tài)，把不快樂變成一種快樂呢？生：自由選擇話題。教學準備：課件 教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。暴飲暴食和偏食、挑食是不良飲食習慣的兩個極端。養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期疾病，對一生的健康有益。（高血壓、動脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）提問：你們是否見過家長或周圍的人得過這些疾??？這些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。（簡稱運動量過少）（3）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發(fā)生率就高。第五課不亂吃零食教學目標：知道怎樣才是講衛(wèi)生，什么叫吃零食，為什么吃零食會給我們造成營養(yǎng)不良，從而知道我們平時要講究生活及飲食衛(wèi)生習慣。四、全課總結學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠講出自己今后的打算，積極性很高。教學過程：一、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？提出要求：“看看食物進入人體后，去了哪些地方？” 討論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”二、認識胃的構造和功能出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”小結：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。外耳接受外界的聲音，并將沿著耳道引起鼓膜震動。六、我們應該怎樣保護耳朵學生自由答。教學重難點：，養(yǎng)成學生的文雅行為習慣。下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。三、辯論，說出喜歡和不喜歡地鐵的理由： 學生分成兩組辯論。三、辨析：仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。凍瘡的原因寒冷刺激，血留不暢，在一定條件下便形成凍瘡。（1）抵御寒冷（2）強身健體，增強體質，使我們非常有精神（3）預防疾?。?）使我們獲得快樂冬季我們應該從事哪些體育鍛煉通過學生的回答，老師把學生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提醒學生注意鍛煉的方法和注意安全。提問：你們平時能做到以上的幾點？讓學生議一議自己是如何做的？提問：保護胃和腸應該怎樣做？議議：下列同學愛好自己的胃和腸嗎？為什么？三、總結：在愛好胃和腸方面，你平時有哪些好的習慣或不好的行為？學了這一課，今后應該怎樣做？四、板書設計：一、胃、腸的功能和保健 吃飯要定時定量，少吃零食； 少吃刺激性的食物； 多吃蔬菜和水果，適量飲水； 加強體育鍛煉，增強胃和腸的消化能力課后反思：二、預防腸道寄生蟲病教學內容：預防腸道寄生蟲病教材47頁 教學目的：、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。實物展示臺觀察圖片，并看書第4頁插圖。三、總結：蛔蟲是人體腸道寄生蟲的一種，通過讓人的口進入體內，所以我們要牢記：病從口入，講究個人衛(wèi)生，常洗手，注意飲食衛(wèi)生，才能避免蛔蟲病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。六、板書設計三、人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質、脂肪 脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的好習慣好品質。對不干凈的東西表現出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。出示課件，展示人體解剖姿勢和方位術語圖。教學重難點：掌握運動的重要意義，會簡單的運動。四、板書設計： 運動有益健康運動有利于促進身高、體重的正常增長和形體的健美運動能增強心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運動能增強食欲，促進食物的消化和吸收運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿 教學反思：第二課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課內容師：哪個同學來說說運動有哪些好處？二、引入新課師：運動給我們帶來了很多的好處，所以我們要經常進行運動，你們平時都進行哪些運動呢？三、新課提問：你們平時進行哪些運動？讓小朋友們說自己對運動的認識。教具準備：多媒體課件 教學課時：1課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、談話導入：二、師生交流：師：同學們？什么叫做“情緒”？師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現什么樣？師：是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候，、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。課時安排2課時 教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入 1．觀看課件：《大自然的對話》。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。四、體驗媽媽懷胎十月的艱辛1．剛開始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時間的推移，你越來越大了，看看你都有一個小皮球那么大了。五、總結升華1．你能來到這個美麗的世界，感覺怎怎樣？什么讓你覺得最幸福？，并且感到這樣幸福，最要感謝的人是誰呢？？，給他們一個驚喜吧。(2)健美操錄像。達成對“健美”的共識（優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、樂觀的心態(tài)就是健美），選出“健美小明星”。下面，就抓緊時間做準備吧，我們的“健美劇場”等著你）3．學生表演，其中一個為教師課前編排好的。(2)學會如何預防和減少牙病的發(fā)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。：瞧瞧我的牙齒寶寶。，看看誰的牙齒最漂亮？請有“蛀牙”的同學說說：牙齒生病了，我們該怎么辦呢？有沒有看過牙醫(yī)？指名說一說。？為什么？ ？自學書上的信．息鏈接，然后說說自己的親身經歷或看到過的事例。病從口入就是這個道理。討論：吃零食會傷身體嗎？食物中毒后的癥狀和急救。運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓我們收獲快樂，充滿生命的活力。運動后要注意什么？1）判斷，哪種行為是正確的？為什么四、拓展與閱讀運動損傷救護站 1）擦傷救護區(qū) 2）挫傷、扭傷救護區(qū)我的運動處方五、作業(yè)制定運動處方堅持一天一小時運動安全行路有學問教學目標：教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識。2）行人為什么一定要走人行道？3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？學生發(fā)表意見。學會和陌生人交往。見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。拒絕誘惑1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。培養(yǎng)學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。1）自學養(yǎng)狗日記2）你覺得怎么和動物相處？不侵擾動物家園1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？ 2）寫一寫，畫一畫?？墒?，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。交流討論學習收獲并相機指導。唐 顏真卿四、制定學習計劃（學習要訂計劃，學習計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。你為什么讓他賠？（因為是自己心愛的東西，而且比較貴重。學會調節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。C、要用腦，勤思考。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。學習履行一些簡單的安全行為。教學（活動）時間：一課時教學（活動）過程：一、報道導入，揭示主題。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。e校園內一群孩子都擠在大門口或教室門口。（播放后半部分對比正確與錯誤的做法及其結果。（1）師宣布競賽規(guī)則。）。同學們，今天這節(jié)課時間過得真快，一節(jié)課的時間畢竟是有限的，關于自我保護的知識還有很多很多。）第6課 別人進步我高興一、教學目的正