【正文】 2729頁(yè)教學(xué)目的：教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)問(wèn)答與小朋友們交流健康運(yùn)動(dòng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 身體各主要部位的名稱(chēng)人體解剖姿勢(shì) 方位術(shù)語(yǔ)圖 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身體各部位的名稱(chēng)，并在身上指出來(lái)。三、總結(jié)：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？要注意哪5個(gè)方面？四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生不隨地吐痰、保護(hù)公共設(shè)施、不隨地大小便、不亂丟瓜皮果殼、不隨意踐踏和采摘花草樹(shù)木教學(xué)反思：六、身體各主要部位的運(yùn)動(dòng)功能教學(xué)內(nèi)容：身體各主要部位的運(yùn)動(dòng)功能教材1921頁(yè) 教學(xué)目的：讓學(xué)生了解人體解剖學(xué)姿勢(shì)與方位術(shù)語(yǔ)使學(xué)生知道身體各主要部位的名稱(chēng)及功能 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生明白身體各主要部位的運(yùn)動(dòng)功能 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過(guò)程： 一，引入課題師：“哪個(gè)同學(xué)能準(zhǔn)確地說(shuō)出身體各主要部位的名稱(chēng)嗎？”請(qǐng)同學(xué)回答，師：“今天我們這節(jié)課就要帶領(lǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)下我們身體各個(gè)部位的名稱(chēng)。讓學(xué)生明白這些場(chǎng)所是公眾學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息娛樂(lè)的地方，優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：****年**月**日 學(xué)情分析：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)動(dòng)物和植物中所含油脂叫什么？脂肪的主要功能有哪些？缺乏脂肪對(duì)人體有什么影響？我們攝入的脂肪主要來(lái)自哪些食物？二、新課自學(xué)教材第1213頁(yè)的一、二節(jié) 提問(wèn)：（1）碳水化合物又稱(chēng)什么？（2）糖類(lèi)的重要作用是什么？討論回答：（1）糖類(lèi)攝入太少，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么影響？（2）糖還有什么樣的作用？（3）糖主要來(lái)源于哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類(lèi)？三、總結(jié)：（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？四、板書(shū)設(shè)計(jì)：人體需要的營(yíng)養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類(lèi)）作用：提供熱量、保護(hù)肝臟 含糖多的食物：谷物類(lèi)、薯類(lèi)、甜食、糖果、飲料課后反思：第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：****年**月**日 學(xué)情分析：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 提問(wèn)：糖又稱(chēng)什么？糖類(lèi)的作用是什么？含糖多的食物是哪些？如果人體攝入的糖類(lèi)太少，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？二、新課自學(xué)課文第4節(jié)提問(wèn)：（1）纖維素對(duì)人體有什么作用？（2）哪些食物中富含纖維素？談?wù)搯?wèn)題：（1）纖維素對(duì)人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對(duì)纖維素還有多少了解？三、鞏固練習(xí)完成教材14頁(yè)的第13練習(xí)四、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這課，你們有什么收獲？請(qǐng)大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：人體需要的營(yíng)養(yǎng)素——纖維素纖維素功能：促進(jìn)腸蠕動(dòng)、排除有害物質(zhì)、防止便秘，預(yù)防腸癌。脂肪還是細(xì)胞膜的重要成分，缺乏時(shí)易犯皮炎、影響生長(zhǎng)發(fā)育。()小朋友飯前、便后洗手。蟲(chóng)卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲(chóng)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)腸道寄生蟲(chóng)病的防治知識(shí)。讓學(xué)生看課件下載的《食物的消化和吸收》圖，了解胃、腸的功能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己說(shuō)出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課詢(xún)問(wèn)學(xué)生一下，誰(shuí)生過(guò)凍瘡，你有何中感受？老師總結(jié)，導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的乘坐地鐵的方法。課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍，嚴(yán)禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。（5）定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。談一談聽(tīng)不到聲音時(shí)的心情。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)左一片、右一片猜不著，聽(tīng)?zhēng)妆?。有初步的自我保護(hù)意識(shí)，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同學(xué)們都知道，我們的大腦如果整天學(xué)習(xí)而不休息的話(huà)，大腦的工作效率就會(huì)大大的降低，我們就會(huì)不愿意學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)了，還會(huì)頭痛。飯后要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。（如：面包、奶油蛋糕……）b)常暴飲暴食，進(jìn)食速度快。通過(guò)剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現(xiàn)了越來(lái)越多的“小胖墩”，肥胖已經(jīng)成為世界上重要的公共衛(wèi)生問(wèn)題。三、鞏固新課。教師指出不吃早餐的不良后果。讓我們來(lái)記住快樂(lè)小天使的話(huà)，讓快樂(lè)伴隨我們每一天！音樂(lè)：《歌聲與微笑》第三課吃好每天第一餐教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。**同學(xué)和朋友鬧別扭了，心里面很煩。播放“公益廣告”師：其實(shí)快樂(lè)與不快樂(lè)就掌握在我們自己的手中，關(guān)心別人是快樂(lè)，幫助別人也是快樂(lè)，只要我們要善于尋找快樂(lè)，那我們就永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。最重要的是如何讓不快樂(lè)變成快樂(lè)呢？我有一個(gè)好辦法。拿出自己的出生證，介紹出生時(shí)的自己。② 胎盤(pán)、臍帶圖。胚胎發(fā)育各階段的圖片。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料、獲取信息的技能。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。）二、教學(xué)新課學(xué)生圍繞主題自由提問(wèn)。學(xué)生交流自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。四、全課總結(jié)第二課 做個(gè)快樂(lè)的小天使課前準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片：《貓和老鼠》 錄音故事：《愛(ài)發(fā)愁的老婆婆》歌曲：《歌聲與微笑》、《假如快樂(lè)的話(huà)你就拍拍手》 獎(jiǎng)品：快樂(lè)小天使粘貼、快樂(lè)天使頭飾 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》 師：嗨，大家好！生：知心姐姐好！師：看到我這么高興啊，送你們一個(gè)見(jiàn)面禮，播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》 生：樂(lè)師：你們每天都是這么快樂(lè)的嗎？ 生：不是的。外部調(diào)節(jié)法師：現(xiàn)在你們的心情是不錯(cuò)，可是有個(gè)愛(ài)發(fā)愁的老婆婆正發(fā)愁呢。師：聊聊，好嗎？ 生：談一談。師：如果你就是其中的一位同學(xué)，你該如何調(diào)整自己的心態(tài)，把不快樂(lè)變成一種快樂(lè)呢？生：自由選擇話(huà)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。暴飲暴食和偏食、挑食是不良飲食習(xí)慣的兩個(gè)極端。養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習(xí)慣，預(yù)防成年期疾病，對(duì)一生的健康有益。（高血壓、動(dòng)脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）提問(wèn)：你們是否見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)或周?chē)娜说眠^(guò)這些疾病？這些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。（簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)量過(guò)少）（3）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發(fā)生率就高。第五課不亂吃零食教學(xué)目標(biāo)：知道怎樣才是講衛(wèi)生，什么叫吃零食，為什么吃零食會(huì)給我們?cè)斐蔂I(yíng)養(yǎng)不良，從而知道我們平時(shí)要講究生活及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四、全課總結(jié)學(xué)生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠講出自己今后的打算，積極性很高。教學(xué)過(guò)程：一、觀(guān)看圖片：吃下去的東西哪里去了？提出要求：“看看食物進(jìn)入人體后，去了哪些地方？” 討論：“食物在人體中主要的加工場(chǎng)在哪里？”二、認(rèn)識(shí)胃的構(gòu)造和功能出示人體器官模型：“找找胃在人體的哪個(gè)部位？”“胃長(zhǎng)得什么樣？”胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。外耳接受外界的聲音，并將沿著耳道引起鼓膜震動(dòng)。六、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵學(xué)生自由答。教學(xué)重難點(diǎn)：，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。下樓梯時(shí)不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。三、辯論，說(shuō)出喜歡和不喜歡地鐵的理由： 學(xué)生分成兩組辯論。三、辨析：仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。凍瘡的原因寒冷刺激，血留不暢，在一定條件下便形成凍瘡。（1）抵御寒冷（2）強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神（3）預(yù)防疾?。?）使我們獲得快樂(lè)冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉通過(guò)學(xué)生的回答，老師把學(xué)生的鍛煉方法一一寫(xiě)在黑板上，然后通過(guò)篩選，把最合適的鍛煉方法留下來(lái)，并說(shuō)明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。提問(wèn)：你們平時(shí)能做到以上的幾點(diǎn)？讓學(xué)生議一議自己是如何做的？提問(wèn)：保護(hù)胃和腸應(yīng)該怎樣做？議議：下列同學(xué)愛(ài)好自己的胃和腸嗎？為什么？三、總結(jié)：在愛(ài)好胃和腸方面，你平時(shí)有哪些好的習(xí)慣或不好的行為？學(xué)了這一課，今后應(yīng)該怎樣做？四、板書(shū)設(shè)計(jì)：一、胃、腸的功能和保健 吃飯要定時(shí)定量，少吃零食； 少吃刺激性的食物； 多吃蔬菜和水果，適量飲水； 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)胃和腸的消化能力課后反思：二、預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病教材47頁(yè) 教學(xué)目的：、蟯蟲(chóng)病的危害及掌握其防治知識(shí)。實(shí)物展示臺(tái)觀(guān)察圖片，并看書(shū)第4頁(yè)插圖。三、總結(jié)：蛔蟲(chóng)是人體腸道寄生蟲(chóng)的一種，通過(guò)讓人的口進(jìn)入體內(nèi)，所以我們要牢記：病從口入，講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，注意飲食衛(wèi)生，才能避免蛔蟲(chóng)病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲(chóng)病，要立刻看病吃藥。六、板書(shū)設(shè)計(jì)三、人體需要的營(yíng)養(yǎng)素——蛋白質(zhì)、脂肪 脂肪是動(dòng)物、植物所含油脂的總稱(chēng)。從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣好品質(zhì)。對(duì)不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類(lèi)的天性和本能，因?yàn)槁斆鞯娜祟?lèi)知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)身體的傷害和痛苦。出示課件，展示人體解剖姿勢(shì)和方位術(shù)語(yǔ)圖。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握運(yùn)動(dòng)的重要意義，會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 運(yùn)動(dòng)有益健康運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)身高、體重的正常增長(zhǎng)和形體的健美運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)食欲，促進(jìn)食物的消化和吸收運(yùn)動(dòng)還可以使人們心情愉快、精神飽滿(mǎn) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)有哪些好處？二、引入新課師：運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)了很多的好處，所以我們要經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，你們平時(shí)都進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)呢？三、新課提問(wèn)：你們平時(shí)進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？讓小朋友們說(shuō)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：二、師生交流：師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會(huì)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。課時(shí)安排2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．觀(guān)看課件：《大自然的對(duì)話(huà)》。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。四、體驗(yàn)媽媽?xiě)烟ナ碌钠D辛1．剛開(kāi)始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時(shí)間的推移，你越來(lái)越大了，看看你都有一個(gè)小皮球那么大了。五、總結(jié)升華1．你能來(lái)到這個(gè)美麗的世界，感覺(jué)怎怎樣？什么讓你覺(jué)得最幸福？，并且感到這樣幸福，最要感謝的人是誰(shuí)呢？？，給他們一個(gè)驚喜吧。(2)健美操錄像。達(dá)成對(duì)“健美”的共識(shí)（優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿(mǎn)的精神、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)就是健美），選出“健美小明星”。下面，就抓緊時(shí)間做準(zhǔn)備吧，我們的“健美劇場(chǎng)”等著你）3．學(xué)生表演，其中一個(gè)為教師課前編排好的。(2)學(xué)會(huì)如何預(yù)防和減少牙病的發(fā)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。：瞧瞧我的牙齒寶寶。，看看誰(shuí)的牙齒最漂亮？請(qǐng)有“蛀牙”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)：牙齒生病了，我們?cè)撛趺崔k呢？有沒(méi)有看過(guò)牙醫(yī)？指名說(shuō)一說(shuō)。？為什么？ ？自學(xué)書(shū)上的信．息鏈接，然后說(shuō)說(shuō)自己的親身經(jīng)歷或看到過(guò)的事例。病從口入就是這個(gè)道理。討論：吃零食會(huì)傷身體嗎？食物中毒后的癥狀和急救。運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光、空氣、水一樣，被稱(chēng)為生命與健康的源泉，適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強(qiáng)健的體魄，還能讓我們收獲快樂(lè)，充滿(mǎn)生命的活力。運(yùn)動(dòng)后要注意什么？1）判斷，哪種行為是正確的？為什么四、拓展與閱讀運(yùn)動(dòng)損傷救護(hù)站 1）擦傷救護(hù)區(qū) 2）挫傷、扭傷救護(hù)區(qū)我的運(yùn)動(dòng)處方五、作業(yè)制定運(yùn)動(dòng)處方堅(jiān)持一天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)安全行路有學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。2）行人為什么一定要走人行道？3）舉例分析：有個(gè)人要過(guò)五一路，到對(duì)面去，可是面前沒(méi)有人行道，他準(zhǔn)備橫穿馬路，你說(shuō)這樣行嗎？學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。學(xué)會(huì)和陌生人交往。見(jiàn)到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國(guó)娃。拒絕誘惑1）模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情，和動(dòng)物朋友和諧相處。1）自學(xué)養(yǎng)狗日記2）你覺(jué)得怎么和動(dòng)物相處？不侵?jǐn)_動(dòng)物家園1）看圖：他們的做法對(duì)嗎？為什么？ 2）寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)?？墒牵?dāng)空氣中的一氧化碳達(dá)到一定濃度時(shí)，是會(huì)傷人的。先找同學(xué)排練，再在全班表演，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。唐 顏真卿四、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（學(xué)習(xí)要訂計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃要切合實(shí)際，計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。你為什么讓他賠？（因?yàn)槭亲约盒膼?ài)的東西，而且比較貴重。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。C、要用腦，勤思考。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。教學(xué)（活動(dòng)）時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)（活動(dòng)）過(guò)程：一、報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題。如果我們每天能平安度過(guò)，那就是全家人的幸福。e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門(mén)口或教室門(mén)口。（播放后半部分對(duì)比正確與錯(cuò)誤的做法及其結(jié)果。（1）師宣布競(jìng)賽規(guī)則。）。同學(xué)們，今天這節(jié)課時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課的時(shí)間畢竟是有限的，關(guān)于自我保護(hù)的知識(shí)還有很多很多。）第6課 別人進(jìn)步我高興一、教學(xué)目的正