【正文】 的均衡化發(fā)展，要求每個學校都要派教師進行交流。每個人的臉上寫滿悲傷，鄰里朋友嘴中的“節(jié)哀順變”代替不了親人的離去。腦海中浮現(xiàn)出外公與我的種種往事，從小到大，外公十分疼愛我，好吃的讓給我。第一篇：一句話,讓我成長一句話，讓我成長十三中 八（11班）李羽遙能陪你走到最后的，只有自己。回家的路，突然變得漫長，四周感到黑漆漆的一片，安靜得像壞了許久的表，似乎只剩下匆匆的腳步。當看到安詳躺在水晶棺中的外公時，悲痛還是毫不遮掩地涌現(xiàn)出來。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。第一次走進何校長辦公室，我非常堅定地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學是來認真學習的，我們已經(jīng)做好了充分的準備，請相信我們！”何校長聽了我們的話非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學習。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導處馬建琦主任和本組教研組長徐容老師學習。特別是羅娟老師的音樂課，孩子們在優(yōu)美的旋律和律動的音符中學習，讓我們看到是老師深厚的音樂素養(yǎng)讓音樂成為一種享受，讓音樂課堂成為一種享受，這樣的課堂，學生會沒有興趣嗎？聽課、學習，再結(jié)合自己已有的教學經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。就這樣，這一年，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。馬主任了解到我對六年級數(shù)學教學有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔任了六年級組專項練習復習題的擬定工作。畢業(yè)后，一些孩子相約回母?？赐覀?，他也來了！雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學校臨時安排了一個老師來幫忙，但因為不了解情況，所有的工作也幾乎由我親自來做。作為交流教師，我們是辛苦的。在錦江小學我們是主人，回到黃甲小學我們也是主人。三年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富！在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的堅持，出發(fā)！第三篇：軍訓,讓我成長軍訓，讓我成長劉梟杭尊敬的各位領(lǐng)導、教官、老師，親愛的同學們：大家好！今天，我們在此，昂首挺胸，英姿颯爽，迎接領(lǐng)導對我們軍訓的檢閱。家規(guī)是指家中立下的規(guī)矩，家風是家庭的風氣，是家庭的全貌。節(jié)儉，可是我外公的強項。我想我的名字之所以叫蔣禮，是奶奶希望我做一個講文明的人吧。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。大樓高不高呀?那個牌子上寫的什么呀?她都說出來了，并用手指向遠處問我”老師，你看那是干什么的?我假裝不知道,并問她你知道嗎?她回答的非常準確,我送了一個小禮物給她,過了幾分鐘,她高興的叫我秦老師,早上好!我明天上班車在也不哭了!,如果用傳統(tǒng)的老眼光去看,教師似乎只有讓孩子不哭,才算是教育方法,可是，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時候,我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛，又以朋友的身份和她溝通,引導她適應環(huán)境,同時也沒忘記對她提出要求請她哭完在向老師問好,只要用心,用腦,用愛去想,去做,會有許許多多的方法等著我對待這群可愛的孩子.共2頁,當前第1頁12