粵滬版八年級上冊31光世界巡行1(更新版)
【正文】 能自行發(fā)光，光源概念作 這樣的教學處理是為了讓學生活從感性認識上升到理性認識，既便于學生接受，培養(yǎng)了學生觀察、思考和歸納的能力，也滲透了對學生學法的指導。 三、 說教學方法 ： 本節(jié)是光學的入門，很多知識都是從生活現象中歸納得出的，所以教學時應從身邊的光現象入手，讓學生聯系生活經驗，多觀察、多舉例、多提問、多發(fā)表看法，教 師因勢利導，適時點撥引申，讓學生步入科學的殿堂，這是教好本節(jié)課的關鍵。所以光的直線傳播是本節(jié)教學的重點。 （ 2）知道光在同一種均勻介質中沿直線傳播，并能用來解釋影子的形成等現象。 一、 說教材 教材內容的地位及作用和特點 本節(jié)是光學的開篇第一節(jié)，讓學生了解光的用途，認識光對人類生活的重要意義，對于激發(fā)學生學習本章的興趣至關重要，同時又能使學生意識到：物理知識可以幫助人們認識自然、利用自然。 （ 5）經歷研究光的直線傳播規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生設計實驗（主要是顯示光路）的能力。 二、學生分析： 任教班 級屬農村中學，多數學生上進心強，學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，但是缺乏一定的探索研究問題的能力。 因此 讓學生聯系生活經驗，多觀察、多舉例、多提問、多發(fā)表看法 。 對于光線的教學，因為同學們初次接觸到模型法，我用奧運會的各項比賽標志啟發(fā)學生：用 線條可以把事物的基本特征勾畫出來，從而水到渠成的建立光線這一物理模型。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1