【正文】 民族問題與階級問題是兩種性質不同的問題。奴隸制國家的本質是奴隸主階級的統(tǒng)治，封建制國家的本質是地主階級的統(tǒng)治，資本主義國家的本質是資產階級的統(tǒng)治，社會主義國家的本質是無產階級的統(tǒng)治。這說明國家是一種歷史現(xiàn)象，不是從來就有的，也不會永遠存在下去。情感態(tài)度與價值觀：通過對馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”的了解，進一步培養(yǎng)學生自覺維護民族團結的意識。同時，通過大力整治校園周邊環(huán)境，清理了校門外的飲食攤點、油炸食品及制作器具。為增強青少年的法制觀念，我校請派出所的同志對學生進行《預防未成人犯罪法》、《未成年人保護法》、交通法規(guī)等方面的知識講座，抓好警校共建、配備法制副校長等工作。甲流感每日防控、上報，嚴格按照上級部門制定的程序辦事。每個月對學校的安全工作進行全面的檢查，并及時上報給鎮(zhèn)教管辦。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。學校分別與各處室、班主任、任課教師簽訂了安全教育工作目標管理責任狀，配備了安全消防器材。鎮(zhèn)政府、派出所、各部門以及社會各界對我校安全工作給予很大幫助。這一年來，我校安全穩(wěn)定工作，在縣教育局及縣相關部門的直接領導下，學校各相關部門積極配合、通力協(xié)作，本著高度負責的精神和“穩(wěn)定壓倒一切”的原則，做了大量實實在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識有了明顯增強，學生自我防范能力有了較大的提高，到目前為止沒有發(fā)生學生意外事故。切實維護正常的教育教學秩序，保證了學校的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關心、支持和積極參與綜治、安全工作的良好局面。二、建立健全制度，各項措施落實到位。簽訂責任書。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。校保衛(wèi)人員、行政值日經常性地對學校安全工作進行全面、細致的檢查，針對安全隱患，協(xié)助學校落實整改措施。我校把安全教育作為一項常規(guī)性的工作，列入議事日程，常抓不懈，警鐘長鳴。除了全校性的安全教育活動外，各班主任、任課教師還利用學生集會、班會、團隊活動、學科滲透等形式和黑板報、校園廣播網等陣地，開展經常性地安全教育活動，并能根據(jù)季節(jié)和地理環(huán)境，結合自己的實際情況，對學生進行防食物中毒、防溺水、防雷防震、防交通事故、防突發(fā)事件等專項安全教育活動，力求通過各種途徑、多種方式，提高學生的安全意識和自我保護能力，效果好。實驗室、食堂等2排建于八十年代的平房都是危房，我們除了平日加以關注外，嚴禁學生靠近危房兩側，避免事故的發(fā)生。（2）通過活動探究，進一步樹立學生的民族團結意識。這是國家的產生、發(fā)展、消亡的客觀規(guī)律。國家組織與其它社會組織的主要區(qū)別，就在于它有強迫被統(tǒng)治階級服從國家意志的能力，有行使這種權力的官吏（干部），有實現(xiàn)這種權力的軍隊、警察、法院、監(jiān)獄等強制機關，還有供養(yǎng)官吏與強制機關的捐稅和國債。在社會主義時期，階級斗爭已經不是主要矛盾，民族問題基本上是各民族勞動人民之間的關系問題。每個民族都是人類物質財富和歷史、文化的創(chuàng)造者，各民族應在完全平等的基礎上團結起來，堅決反對任何形式的民族歧視和民族壓迫。（３）宗教存在的根源和消亡的條件。馬克思、恩格斯認為宗教將隨著其消亡的歷史條件逐漸成熟而消亡；宗教對于國家來說是私人的事情，實行政教分離，實行宗教信仰自由的政策。推言之，把人類橫著看就是社會，縱著看就是歷史。此后，馬克思主義經過了列寧等革命導師的發(fā)展而得以補充，馬克思主義就“文化”的界定亦得以不斷完善，但是，總而言之，經典的較為公認的是對傳統(tǒng)文化和外來文化采取批判性繼承的原則，這實際上是馬克思主義哲學中“揚棄”的觀點在文化中的通俗體現(xiàn)。譬如，所謂之“歐美文化”與“東方文化”，其類型不同；而“燕趙文化”較之以“江淮文化”，其形態(tài)亦各異。第三篇：2009阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學總務工作總結阿勒瑪勒鄉(xiāng)中學2009—2010年第一學期后勤工作總結本學期，在學校的直接領導下，我校的后勤工作人員認真貫徹執(zhí)行“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持后勤為教育教學服務、為師生生活服務的方向，強化后勤內部各環(huán)節(jié)的管理，強化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚“勤快、務實、高效、優(yōu)質”的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，克服困難，我校后勤工作取得了一定的成績。堅持門衛(wèi)制度。另外，對非人為損壞的要及時修理，采取從報廢桌凳中拼湊桌椅、板凳的方法，為學校節(jié)約資金，為教育教學提供保證。組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關精神輻射到每一個角落。其次，學校健全護校值班制度、黑板報、衛(wèi)生、檢查制度，加強了文明禮儀監(jiān)督，正是因為常規(guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現(xiàn)。在今后的工作中，我們將認真宣傳、貫徹上級有關綜治文件精神，在加強法制安全教育的同時，加大對周邊環(huán)境的治理的力度，動員全社會都來關心教育、支持教育、扎實工作、開拓奮進，努力促進全年綜治工作目標的實現(xiàn)，穩(wěn)定校園秩序，創(chuàng)建和諧平安校園。（三）加強人防、物防、技防建設，進一步提高安全穩(wěn)定工作的防控能力。投入消防專項經費購買了部分消防器材。堅持思想政治教育工作主渠道、主陣地、主課堂的作用，深入開展社會主義核心價值體系教育、形勢政策教育、反分裂教育、法紀教育、反邪教教育、民族團結教育、心理健康教育。崗位設置、績效工資、定等直接關乎職工利益調整的改革；物價上漲引發(fā)對食堂伙食的不滿；相關補助的縮水等都可能成為引發(fā)群體性事件的隱患。（二）制定安全穩(wěn)定工作