【正文】 薄的親情還不足以完全支撐起他完整的精神世界。若是用憤怒感知自己，那也就罷了?；魻栴D這個(gè)深惡痛絕虛偽的瘦長(zhǎng)少年形象成了千萬青少年讀者眼中的“新英雄”。然而這個(gè)16歲的少年卻不然，他看什么都不順眼。校園里到處都模仿小說主人公霍爾頓——他們?cè)诖蠖焐泶╋L(fēng)衣，倒戴著紅色鴨舌帽，講著“霍爾頓式”的語言，因?yàn)檫@部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)摹Ｉ鐣?huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。在我看來，霍爾頓更像他說的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個(gè)在懸崖邊的守望者。塞林格的小說《麥田里的守望者》無疑是許多年來影響年輕一代的重要作品，其名字的由來在其書中有這樣一段的對(duì)話也許可以注解說明：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。他是那么的粗魯，滿口的污言穢語給我的觸動(dòng)很大，但是這并不影響他在我心中的形象。對(duì)于他來說，在他的世界里，善與惡，好與壞，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn)，使其平衡。我認(rèn)為，越是在這樣一個(gè)多變的時(shí)代，我們?cè)绞且獔?jiān)守自己的理想，集中精神瞄準(zhǔn)前方，做一群有理想、有抱負(fù)的人。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)。他消極被動(dòng)和不愿接受現(xiàn)實(shí)的，所以，霍爾頓失敗了。他雖然不愛讀書，不求上進(jìn)，抽煙喝酒，打架斗毆等等，都是他的壞毛病?，F(xiàn)在的我們，人生才剛剛開始并且正向更好的方向走著，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨甚至?xí)允?，但一切不過都是暫時(shí)的，不就都會(huì)過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們要有理想。第一篇：麥田里的守望者讀后感500字那天去書店，我迷上了一本名字叫《麥田里的守望者》的名著，當(dāng)時(shí)我在翻看這本薄薄的書時(shí)，我并沒有想到這本書能給我?guī)砬八从械恼鸷?，感觸很深，我覺得這本書很值得我們?nèi)セ匚恫⒓右约?xì)細(xì)的品讀。因?yàn)榧偃缥覀儧]有霍爾頓那樣純潔的純粹的理想，那我們也許就會(huì)一直消沉下去，人心中只要有了那份純潔而高尚的理想，才能給我們迷茫的人生指一盞明燈并指引我們不斷地走向自己心中的目的地，這份理想可以到我們?nèi)ワw過黑暗，走向光明。但隨著書頁的遞進(jìn)，慢慢的，我被這個(gè)憤世嫉俗、苦悶不安的少年感染了，一步一步走向他的世界?？墒牵瑥哪撤N意義上來說，他是懦弱的。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘了自己的理想，沒有了最初的熱情，開始?jí)櫲肫接?。他?duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感。小說的主人翁霍爾頓是個(gè)善良、敏感的少年，雖然有時(shí)候他的行為的確有點(diǎn)放縱，但這并不影響他對(duì)理想生活的向往。麥田里的守望者讀后感500字（5）《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。他漫無目的地在12月的紐約街頭游逛，而不愿意他的父母知道，但他還是牽掛著他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潛回了家中，叫醒了睡夢(mèng)中的菲比，于是有了以上的這段對(duì)話。從某種意義上說，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎。理論上來說，他不該有什么抱怨，優(yōu)渥的物質(zhì)生活是不該被抱怨的?！尔溙锢锏氖赝摺芬粫霭婧螅Z動(dòng)一時(shí)?？伤霾坏?，年輕的心里塞滿了憤怒。我們不能說霍爾頓完全厭棄這個(gè)世界，他也有自己喜歡和珍視的任何事。正因?yàn)榍啻?，我們充滿力量，勇往直前。他在這兩者之間是一個(gè)矛盾體，而這種矛盾最終讓他徹底崩潰，躺在精神病院里。在金燦燦的麥穗盡情的嬉鬧邊有孩子嬉鬧，也有你自己滿足的微笑!在面對(duì)一個(gè)個(gè)“霍爾頓”的時(shí)候，我們不會(huì)因?yàn)椤盎魻栴D”的稚嫩，憤世嫉俗，特性獨(dú)立而疏遠(yuǎn)拋棄。其后，《麥田里的守望者》直接影響了這一類小說的創(chuàng)作。終于連同他們的翅膀一起扯下。那么，作為教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)上其它人，我們要怎么做呢？作為教師，我們需要給學(xué)生們一些空間，讓他們張揚(yáng)個(gè)性，自主創(chuàng)新，更多的引導(dǎo)而非強(qiáng)制，但是也不是一味的包容，要找到底線——比如說懸崖，這時(shí)就必須干涉。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。他絲毫不感到難受。但是，我們可以從霍爾頓身上學(xué)到的是什么。物質(zhì)與精神是世界組成的兩大部分