【正文】 講，估計講了也不能理解的則不講。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。書面表達和更正書面表達訓練分體裁。課文訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書面表達。教學速度加快，生詞用法講解詳細，高考詞匯用法簡述。其中結(jié)合《英語周報》和《雙語報》每周做兩次綜合練習，寫一篇作文。二，教學內(nèi)容和要求這學期，我們需要用英語sb教110單元，然后我們將進行第一輪復習。對于寫作，我們打算兩星期一次。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。分工合作，主要是備課和收集資料分工。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。四、教學安排與措施高三英語與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。三、總體安排第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。，根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。對于基礎知識題要做到：先練后講，逢講必練，所教班級學生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。第四篇：高三英語教學計劃篇一：高三英語教學計劃在學校教學工作計劃指導下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學計劃制定如下。4）課堂教學時講清重點，難點，疑點，堅持“學生主體”的原則，提高課堂教學的實效性。同時要求學生自主復習《5年3年》中的相關(guān)語法，使得教與學同步進行。6）聽力訓練安排在早自習進行，每天結(jié)束一個section的訓練。計劃從每周的課時中劃出1課時進行語法的復習講解，即每兩周完成一個語法體系的復習。在經(jīng)過兩年的高中學習，在高二所有老師的共同努力下，學生在英語學習方法，學習能力上都有大的提升。加強對《新概念英語2》的使用，它不僅可以提高學生的口語，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。(2）師生共同討論，認真研究試題。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大。六、奮斗目標希望通過一年系統(tǒng)地教學和復習指導，通過全體高三老師的共同努力，加強集體備課和合作，力爭完成任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20進行聽力訓練。第三階段：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力，考試心理指導及答題技巧。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。六、一些固定工作安排（1）每兩周安排1節(jié)固定的備課組活時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。為提高講評效果，測試結(jié)束后要快批快講，提高效率，否則時間長了，學生的關(guān)心程度減弱，講評效果也就達不到了。專題復習起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位，它既是對單元教學成果的鞏固，又是對學科內(nèi)知識的綜合深化，是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時又為第三輪的綜合訓練進行了必要的知識和能力儲備。(3)考核焦點在于是否達到交際目的。希望在加強基礎教學的前提下，能收到更好的效果。抓好詞匯復習，貫穿于新授課當中。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題 重點 改錯和書面表達要加強訓練 文 章來 源中國教育文摘 第三篇：高三英語教學計劃[推薦]20142015年第一學期高三英語教學計劃一． 指導思想以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津版教材為基礎，制定全面的系統(tǒng)的科學的針對性強的教學計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。第二篇：高三英語教學計劃文 章來 源中國教育文摘 教學總體目標和要求:本學期高三年級要加強基礎知識的復習鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強, 進一步培養(yǎng)學生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達到高考的要求，高三英語教學計劃。在這個過程中教師要積極應對，總結(jié)出最好的辦法。綜合運用訓練，綜合運用訓練并不是簡單地做幾套綜合題，應該精選高質(zhì)量的模擬試題，進行強化模擬，實戰(zhàn)演練，認真評講，不斷總結(jié)，使學生的綜合應試能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。眾所周知，用大量做完形填空題的方法備考效果并不明顯。做題時應及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，并建立自己的錯題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。第一篇：高三英語暑假教學計劃高三英語假期計劃高三英語的教學是直接針對高考和學生將來的英語學習，所以，教學應從知識的梳理和能力的訓練兩個方面入手?；A知識運用的單選題不必做得太多，更不必盲目購買所謂“名校”“名師”“專家”們粗制濫造的習題集。完形填空不是單純測試考生某一方面的知識或能力，而是綜合考查學生的詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語中難度最大、綜合性最強、語言素質(zhì)要求最高的題型。學生的習作老師要盡可能面改，及時給學生指出錯誤或不當?shù)牡胤讲⒂枰约m正。多次提醒加肯定，學生只要真的用心肯定會看到收獲，這樣學起來也更有激情了。我相信，功夫不負有心人，大家一起齊心協(xié)力突破英語不是問題。重點 ： 完型填空，閱讀理解，書面表達 第四階段 時間 第一次模擬考試五月中旬 內(nèi)容 綜合訓練，查漏不缺，強化語言知識，單詞，和聽力，有計劃的做一些模擬題。一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導。通過高中四學期的教學，學生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想（如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中，最高分121分，110以上5人，100分—109分有4人，90分—99分8人，共17人及格），加之大多數(shù)學生的學習習慣不好，有許多學生不能正確評價自己，學習也不努力，不認真去完成學習過程的各個環(huán)節(jié)，給高三的教學工作帶來巨大困難。(2)語言必須適合具體的交際行為。專題復習一般是緊接在第一輪復習之后的有針對性的強化復習，它既不同于以全面復習知識、方法、夯實基礎為目的的第一輪復習，也不同于以綜合訓練為主提高應試能力的第三輪復習，而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復習。做到分清錯誤類型，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，暴露學生的思維過程，解決思維受阻的原因。 ，《三維設計》 ①天府大聯(lián)考；②成都市0診，1診，2診，3診；③資陽市一模，二模，三模；④各位任課教師每人編制三套試題；⑤相鄰市縣試題選用。聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形勢和要求。加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。同時在教學過程中,精選泛讀材料,擴大學生的詞匯量。在聽的過程中，加強對聽力的指導：(1）先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容。否則，失去了時間意義，效果就不大了。一、情況分析本年級共14個班級,3個實驗班,4個物生班,3個物化班,2個史政,1個史地,1個物地。3）高三上學期的教學模式是新授課（兩本書共8個單元）和語法系統(tǒng)復習（10個語法體系）相結(jié)合的形式。要求老師認真批改，及時反饋。雙語報貼近教材，針對性強。3）集體備課務必認真細致，務必考慮方法、重點、進度和實效； 尤其要高三課堂教學的特色，要注意新舊知識的結(jié)合，把過去所學知識進行系統(tǒng)梳理，前后貫通。在所有試題必須嚴格篩選和打造。學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。第三輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應該精選練習。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。這學期的目標任務是盡量縮小與同級學校的差距，爭取在最后的聯(lián)考中保持三比二。四、總體安排810月，完成了第三冊第一單元第十單元的新課教學，并結(jié)合《三維設計》進行了第一輪復習和語法復習。是提高學生閱讀能力的好材料。加強對語篇的整體把握和限時閱讀訓練在高三綜合復習中，語篇訓練是貫穿高三英語的主線，這是新教材、新大綱、新大綱所要求的。如果我們堅持自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率會一天天提高。以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。復習過程以《考試說明》為指導，以教材為基礎，根據(jù)學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調(diào)動他們的學習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，最大限度地提高學生的英語水平。語法復習不必面面俱到，而應側(cè)重重點語法項目，讓學生學會分析試題所考的語法點，把握語境，靈活運用。，追求教學實效。堅持將閱讀訓練貫穿于整個高三英語學習中。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。高三英語教學計劃5高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。研究高考試題，把握考試趨勢。注意詞匯分級，區(qū)別對待。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。構(gòu)建和諧教學氛圍，關(guān)心學生身心健康。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或?qū)ｍ椨柧毜诙A段提高學生的應試能力并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段提高學生的應試能力，爭取高考取得好成績。分工合作，主要是備課和收集資料分工。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。三、高考的第三輪考前模擬沖刺。主任/教委會建議家長意見和建議家長簽字：年月日高三英語教學計劃10(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。凡是學生所做的練習，教師必須及時