【正文】 er what his or her actual feelings response，employers are increasingly using questions which try and show the applicant39。大兒來覓襦，小兒來覓褲。其余三項(xiàng)均與題干意思不變。從材料“中書、尚書之官始真為宰相，而三公遂為具員”可以看出三公權(quán)力逐漸的被剝奪，原因即在于皇權(quán)不斷地加強(qiáng)，重用身邊文職人員以限制相權(quán)?！X穆《中國歷代政治得失》 材料三 秦王政創(chuàng)建了專制主義中央集權(quán)的政治制度，樹立了絕對皇權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。材料三觀點(diǎn)是中國古代政治是絕對君主專制。材料二 清代沿襲明制設(shè)置的鈔關(guān)，大有增加，計(jì)共設(shè)戶關(guān)26個(gè)，工關(guān)5個(gè)??各關(guān)稅吏巧立名目，動(dòng)輒以商人違反規(guī)定為由，沒收財(cái)貨??在這樣的苛稅下“商賈望見關(guān)津，如赴湯蹈火之苦”。(3)材料三提出了商業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的影響，指出這一觀點(diǎn)，并歸納出其論證的依據(jù)?！拔ㄘ?cái)是舉”即按照財(cái)產(chǎn)多寡來劃分公民等級，打破了世襲貴族壟斷政權(quán)的局面，有利于“人民”中的新興工商業(yè)奴隸主等參與政權(quán)，有利于推進(jìn)民主政治。實(shí)際上，雅典的民主制并不具備現(xiàn)代民主包含的民主、自由、平等。材料一把雅典民主制度與現(xiàn)代民主制度相比較，前者的局限性是顯而易見的；19世紀(jì)上半期，英國人需要推進(jìn)議會改革，擴(kuò)大資產(chǎn)階級統(tǒng)治的基礎(chǔ)，這使得英國的古典史研究打上了為雅典民主辯護(hù)的烙印。如果說平時(shí)的知識儲備是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，那么考生在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平及發(fā)揮程度是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。四、抓推進(jìn)生，煉鐵成鋼。對他們要多偏愛一點(diǎn)，采取“傾斜政策”，多關(guān)心、理解和幫助他們，為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。以上是我的分析。學(xué)生都喜歡表揚(yáng)，推進(jìn)生更是如此。要做好推進(jìn)生的工作，就要了解他們的內(nèi)心世界。考試心態(tài)狀況制約著考試發(fā)揮。第五篇：高三第一次月考分析高三（2）班第一次月考分析 李海俠月考已過，我班9名學(xué)生和摸底考試相比都有不同程度的進(jìn)步，其中，張昆和馬海濤進(jìn)步較大；周志勇成績較穩(wěn)定；本班學(xué)生的英語缺腿嚴(yán)重；體育特長生文化課成績須提高。②雅典民主容易造成集體暴政?！边@一結(jié)論是很難讓人信服的。依據(jù)：商人財(cái)富主要用來買田置地、科舉入仕，沒有轉(zhuǎn)化為用于擴(kuò)大再生產(chǎn)的工商業(yè)資本。即使有人終生以商賈為業(yè)，仍會要求其下一代盡可能轉(zhuǎn)向科舉。：材料一戰(zhàn)國時(shí)期富商大賈??成為社會上最活躍的一種人?！宀潯吨袊肪V要》（2）指出材料二、三的觀點(diǎn)并各舉一例加以說明。三公：丞相、御史大夫、太尉。這說明希臘人文精神的核心是（） ，批判傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)道德的作用 ，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和人的地位 ，反對神性，肯定人的作用二、解答題，君臣關(guān)系成為理解中國政治制度的關(guān)鍵。大兒來覓襦，小兒來覓褲。s are trying to act cleverly in their own they fail because they don39。三．教學(xué)建議：1．教師與學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《考試大綱》，熟知考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例、能力要求，并用高考試題作為范本加強(qiáng)訓(xùn)練。這一次月考試卷體現(xiàn)了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。②、缺乏自覺性，不能按時(shí)完成作業(yè)，有抄襲、交空本子、或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的習(xí)慣。從班級各代教師來看，雖然與我共事不是很長，但各老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且在班級工作上也積極參與，分析解決班內(nèi)存在的問題，幫助我做好班主任工作。也有一部分學(xué)生有升上大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動(dòng)大，當(dāng)成績下降時(shí)，表現(xiàn)消極（例如11月月考時(shí)，就有一位同學(xué)就因心理影響而請假缺考，也有一些學(xué)生考前生病，這些學(xué)生的心理壓力很大，因此我們不但需要做好日常教學(xué)還要對這類學(xué)生做好心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生堅(jiān)定信心）。第一篇：高三第一次月考總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！作為一個(gè)代文科班班主任的理科老師，聽了前面幾位班主任的分析總結(jié)，我倍感壓力。這部分學(xué)生有的成績比較穩(wěn)定（例如鄧豐敏，張暢，孟麗麗等），也有處于中等但不斷努力并進(jìn)步的學(xué)生（例如李楠，劉鑫鑫，孟慶廣等）。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高。從思想態(tài)度方面班內(nèi)的許多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正，并能積極主動(dòng)完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但一部分學(xué)生也存在一些問題，主要表現(xiàn)為：①、缺乏上進(jìn)心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心。謝謝大家!不足之多我指導(dǎo)!第二篇：高三生物第一次月考總結(jié)高三生物第一次月考總結(jié)一、試卷特點(diǎn)：試卷命題的指導(dǎo)思想是注重考查基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化考查分析、理解、文字表達(dá)及運(yùn)用知識的能力。基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不能在較短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。s true question in the first paragraph es from a test called the Keirsey Personality is an attempt to discover how people solve problems，rather than what they is often called an aptitude test(能力傾向測驗(yàn))．According to Mark Baldwin many job applicants in China are finding this type of questions a Chinese person fills out an aptitude test he or she will think there is a right answer and they may fail because they try to guess what the examiner wants to is sometimes called the prisoner39?！辈牧献钅鼙砻髟ǎ?解析：“秋陽收盡枝頭露，烘綻青囊翻白絮，田婦攜筐采得歸，渾家指作機(jī)中布。，其內(nèi)在的本質(zhì)是對人的靈魂的塑造和對理性精神的培養(yǎng)，倡導(dǎo)一種在善之普遍性原則指導(dǎo)下的生活。我國封建社會君權(quán)和相權(quán)的變化趨勢是相權(quán)不斷地削弱而皇權(quán)不斷的加強(qiáng)。秦王政的這些活動(dòng)，把中國封建社會的歷史推進(jìn)到一個(gè)新階段。例如：漢武帝設(shè)內(nèi)朝取代外朝；明朝設(shè)內(nèi)閣制度，加強(qiáng)皇權(quán)；清朝設(shè)置軍機(jī)處，皇權(quán)達(dá)到頂峰?！碛晷隆吨袊饨ㄉ鐣?jīng)濟(jì)史》材料三 研究華商歷史的郭德利指出：“在史籍中并不乏有關(guān)從商致富的記載，但幾乎毫無例外，過去幾個(gè)世紀(jì)以來，商人最后總是傾向于把累積的財(cái)富或過剩的資本投資于購買土地，或供應(yīng)下一代有閑沉浸于傳統(tǒng)典籍，參與科舉，以便進(jìn)入官僚行列。結(jié)合時(shí)代背景分析造成這一社會現(xiàn)象的原因觀點(diǎn)：引發(fā)人們營商致富的動(dòng)機(jī)中，實(shí)已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素。材料二 著名希臘史學(xué)家漢森認(rèn)為:“雅典的民主政治和現(xiàn)代民主政治一樣,具有民主、自由和平等三個(gè)基石。①雅典民主僅限于占城邦人口小部分的男性公民，婦女、外邦人和廣大奴隸是沒有民主權(quán)利的。格羅特將雅典民主制度與古代其他地區(qū)政體橫向比較，得出肯定的評價(jià)。可以形象地說，高考既是打知識戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn)，心態(tài)在高考中的作用與意義突出。1．了解推進(jìn)生的內(nèi)心世界，增加“感情投資”。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)放寬一點(diǎn)。2011年10月