【正文】 自然不會減少。通過國際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理；對整個報(bào)關(guān)、報(bào)檢 的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí)，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識面和相關(guān)要求是比較高的。通過本次充電學(xué)習(xí)，給我對參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心，奠定了我對專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對課程開設(shè)提幾條建議：1)以“必需、夠用”為度開設(shè)課程2）根據(jù)商務(wù)英語跨學(xué)科特點(diǎn)來整合課程，以“厚”專業(yè)能力3)以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn)，開設(shè)核心課程《商務(wù)交流技巧》、《外貿(mào)函電》、《國際貿(mào)易單證》、《辦公自動化與英文同聲打字》4)加大選修課程的比例，增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力可開設(shè)《景點(diǎn)英語導(dǎo)游》、《商務(wù)英語視聽說》、《會展英語》、《跨文化交際》、《會議策劃》課程5)課、證融合，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭力職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性；另一方面也學(xué)到了國際上職業(yè)教育的新理念；同時還學(xué)習(xí)了國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，提高了相應(yīng)的操作技能。所以，一節(jié)有趣、有效、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：通過這次的學(xué)習(xí)我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響, 因此, 我在今后講課前都要精心做好準(zhǔn)備, 認(rèn)真研究要講的課的目標(biāo), 分析目標(biāo)怎樣定位比較明確；內(nèi)容怎樣安排比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)比較生動有趣, 能吸引幼兒；教具、學(xué)具應(yīng)如何準(zhǔn)備比較得當(dāng)；如何把握和突破重難點(diǎn)等方面都要進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究, 達(dá)到教材熟悉, 以便上完課后能及時反饋交流, 切磋商討, 讓教師真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用。因此,我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂、走進(jìn)課堂, 研究課堂, 讓課堂充滿智慧的光芒!, 通過這幾天的聽課和與教師的教學(xué)探討交流中, 著實(shí)為自己的專業(yè)知識進(jìn)行一次充電, 促進(jìn)了自我專業(yè)成長。德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心，效果甚微。第二篇：骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好！在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持與幫助。所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，學(xué)生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛Ｓ绕涫堑谝惶谜n，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。老師們專業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出，通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。二、個人收獲及提高方面加深了對職業(yè)教育的認(rèn)識，意識到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育?；仡檭蓚€月的學(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲頗多。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我對教會學(xué)生“會做人，會做事”有了更深入的理解，真是受益匪淺。近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大，究其原因，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。通過國際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的復(fù)雜性。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報(bào)告一樣。加深了友誼，促進(jìn)了交流這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區(qū)的老師。閆德明專家說“一個優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”。骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次培訓(xùn)機(jī)會，同時也要感謝各位同行老師們的信任。在聽課的過程中蘆老師要求教師應(yīng)認(rèn)真地在日常教育教學(xué)中進(jìn)行自我反思, 反思自己的教育行為、組織教學(xué)的方式、師幼互動的情況等, 及時記錄反思日記, 從日常教育教學(xué)事件中捕捉有意義的問題, 并解決問題, 從而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 轉(zhuǎn)變自己的教育行為, 提高自我綜合素養(yǎng)。在這里，我想說：我們需要這樣的引領(lǐng)，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：一、培訓(xùn)情況簡介本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性。作為一名商務(wù)英語的教師，不但要有扎實(shí)的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要。培訓(xùn)給我們提供了一個交流的平臺，我們大家來自基層，教學(xué)一線，同為中職教師有著共同的語言。什么是反思型教師具有反思性實(shí)踐能力的教師能在教學(xué)工作中善于反思的教師也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思反思型教師的特征對事業(yè)的鐘愛 幼兒的尊重 研究的投入 教學(xué)的鉆研 問題的坦然 讀書的迷戀 團(tuán)隊(duì)的摯愛反思的類型個體自省式 課后思 事件思 周后思 與同伴一起反思 橫向反思 自我反思 縱向反思反思的對象和反思的方式反思教育實(shí)踐中的施教行為幼兒在學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)教學(xué)活動引發(fā)的反思發(fā)現(xiàn)問題 研究 解決、分析 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 補(bǔ)充完善接下來向大家匯報(bào)一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容，題目是《一節(jié)好課 的標(biāo)準(zhǔn)》一節(jié)：指一次幼兒教學(xué)活動好課：指幼兒喜歡 有質(zhì)是集體活動標(biāo)準(zhǔn) ： 衡量事物的準(zhǔn)則 也可指為準(zhǔn)則的事物一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：教材選擇 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)具準(zhǔn)備教材選擇：源于幼兒的當(dāng)前需要和發(fā)展需要符合幼兒年齡有特點(diǎn) 貼近幼兒生活。通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說, “反思教學(xué)”不再是一種面向幼兒時的教學(xué)方式或策略, 而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng), 改進(jìn)教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式, 是教師在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下, 借助行為研究不斷地對自己地教育實(shí)踐進(jìn)行反思, 積極探索與解決教育實(shí)踐中的問題, 努力提升教育實(shí)踐的合理性, 并使自己逐漸成長的過程。整整兩天全程聆聽了四位專家的報(bào)告，我得到了豐盈的收獲，得到了精神的洗禮，更受到了深遠(yuǎn)的啟迪。我們從授課教師的身上還學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。進(jìn)校成了一個其樂融融的大家庭，每個人毫不保留地與大家一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相鼓勵和幫助，并且留下了聯(lián)系方式，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、活動，提高地理課堂的趣味性。教學(xué)方法詳細(xì)講述了行動導(dǎo)向法，主要包括頭腦風(fēng)暴法、張貼板法、思維導(dǎo)圖、角色扮演、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)文法、四階段教學(xué)法。我們通過講解、討論、軟件操作實(shí)訓(xùn)、沙盤模擬全方位了解了全程電子商務(wù)的流程。我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不應(yīng)該是教科書，教科書出版就過時，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應(yīng)該向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)，利用好課件。二、聆聽名師講座，更新職教理念 在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請了蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單強(qiáng)、蔡曉雙等著名教授和職教專家為學(xué)員做報(bào)告，他們以大量的信息、生動豐富的實(shí)例向我們講授了數(shù)控技術(shù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和他們在國外培訓(xùn)情況等內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)技術(shù)和思想意識都與時俱進(jìn)，并以學(xué)生的發(fā)展為核心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因材施教，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，把項(xiàng)目教學(xué)切實(shí)落實(shí)到專業(yè)課的教學(xué)中。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是師生間的對話、溝通