【正文】 天我要帶領(lǐng)大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。作業(yè) 板書 教學(xué)反思：安全教育1難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)字。二、研讀課文看圖片，讀課文，用自己的話講講 葡萄干是怎么制成的？自由讀，畫出描寫葡萄干特點(diǎn)的句子。千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方?。▽W(xué)生再讀這句話）四、練習(xí)在括號(hào)里填上合適的詞。第二自然段 重點(diǎn)抓住描寫“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉(xiāng)熱情好客”等語句進(jìn)行感悟。（出示地圖，指給學(xué)生看）相機(jī)學(xué)習(xí)生字“溝”二、自讀學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)多音字的讀音，帶生字的句子多讀幾遍。，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。在給同學(xué)作介紹時(shí)，力爭(zhēng)用上積累的好詞佳句。分組讀課文的一、二自然段。引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)??所以”和“之所以??是因?yàn)椤钡木涫秸f說日月潭名稱的來歷。還可以讓學(xué)生自己填空： 湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。三、識(shí)字小組內(nèi)由組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環(huán)、隱”，還要注意“繞”讀第四聲。背誦自己喜歡的部分。35里有（）個(gè)一和（）個(gè)十。、十位的數(shù)位概念，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。三、解決問題。指導(dǎo)學(xué)生畫一畫，撥一撥。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說一說。四、作業(yè)布置：折紙做拼圖、畫點(diǎn)連線做圖形。在折之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的步驟，然后再動(dòng)手折。（4）交流、展示。學(xué)習(xí)用具：剪刀、正方形、長(zhǎng)方形、帶色的筆。根據(jù)數(shù)學(xué)書上的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手試一試。學(xué)生可以獨(dú)立拼圖，也可以小組合作。二、導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)拼、折有趣的圖形。（3）自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課后反思：，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本、七巧板 學(xué)習(xí)過程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)七巧板、制作七巧板。？（以小組為單位）：教科書上的“王冠”圖，先說一說象什么，再剪下附頁的兩個(gè)長(zhǎng)方形，沿虛線剪開拼出更多的圖形。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解。，你用什么方法才能讓大家知道上面和下面都是什么形狀的？（描的方法），教師出示并板書。，這是什么圖形？板書：三角形 活動(dòng)二：小組實(shí)際動(dòng)手操作共同體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)圓。、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、折紙拼圖活動(dòng)（一）、認(rèn)識(shí)七巧板（二）、欣賞與設(shè)計(jì)（三）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。（2）各類條據(jù)的寫作規(guī)范。（五）署名、日期 寫明請(qǐng)假人姓名、日期。，字跡要端正、清楚。（寫明事實(shí)，不用講道理。2．正文。如：收條、領(lǐng)條、借條、欠條。陳小剛在城里沒有什么親戚，表哥又一時(shí)聯(lián)系不上，他急出了一身汗。他匆匆地寫下一張請(qǐng)表哥幫忙籌錢的紙條后又回到醫(yī)院。提醒學(xué)生注意以下問題：n 憑證類條據(jù)的作用是作為證據(jù)、憑證，具有法律效力。寫在正上方，居中，字要大點(diǎn)。（4）教師提出條據(jù)的寫作要求。，包括年月日?！按酥隆笨諆筛駥懀熬炊Y”另起一行頂格寫。：（1）各類條據(jù)適用范圍。請(qǐng)予批準(zhǔn)為盼！此致敬禮學(xué)生：王力海2009年2月28日第二篇：第五周教案第四單元 有趣的圖形單元內(nèi)容分析：本單元是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種簡(jiǎn)單立體圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些常見的平面圖形長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。、找、畫、說、拼等活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)到解決問題的方法和策略的多樣性，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。：如果不能轉(zhuǎn)動(dòng)這塊積木，還有被的方法嗎？學(xué)生動(dòng)手操作并說一說。在這兩個(gè)物體上有沒有你們認(rèn)識(shí)的圖形？，并實(shí)際操作加以驗(yàn)證。、空間想象能力和創(chuàng)造力。：，說一說是由什么圖形拼出來的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。第四課時(shí) 《動(dòng)手做（三）》學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本4243頁。（2）在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。學(xué)習(xí)過程：一、口算練習(xí)：卡片出示第2題的口算，學(xué)生口答。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力拼圖。（4）用自己的方法折紙飛機(jī)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：拼折圖形、剪拼圖形、連點(diǎn)畫圖。（3）折一折、拼一拼。（2）學(xué)生動(dòng)手折。三、總結(jié)：表揚(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)的信心。你知道這些風(fēng)箏是誰做的？ 自己是怎么做的，各個(gè)面是什么圖形？折出的像什么？ 你從圖中知道了什么？該怎么做？ 小組合作，討論完成。二、基本練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。四、鞏固練習(xí)在○里填上“”“25○36 99○100 15○51 54○45 100○10 95○96 38○38 65○68 32○23 56○28 77○87 66○36五、本課小結(jié)六、作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)第四課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)（三）》學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：。，并且知道這些數(shù)是怎么組成的，還會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。68里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。同桌互相檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。結(jié)合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學(xué)生畫出日潭和月潭的位置。）讀第二自然段要突出形狀特點(diǎn)，使人明了日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)起的。作業(yè) 安全教育第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)以打擂的形式搶讀。六、實(shí)踐擴(kuò)展交流日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭(zhēng)做最佳“小導(dǎo)游”。作業(yè) 板書安全教育 教學(xué)反思:葡萄溝教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)字。你們知道是哪里嗎？（板書課題：葡萄溝）葡萄溝在我國新疆的吐魯番。學(xué)生多種形式練習(xí)朗讀，體會(huì)人們對(duì)葡萄的喜愛之情。小結(jié)：葡萄溝夏季枝繁葉茂，秋季葡萄誘人，老鄉(xiāng)又非常熱情好客。用自己的話介紹葡萄溝的葡萄。開展“小小書法家”擂臺(tái)賽。中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個(gè)少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣?！耙?yàn)椤钡摹盀椤弊xw232。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？指導(dǎo)讀——練習(xí)讀——齊讀。本課要寫的字中有四個(gè)字是新認(rèn)的（恩、壽、鳳、凰）。學(xué)生互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。）想像周總理會(huì)對(duì)人們說些什么？B、他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。六、寫字 練習(xí)書寫其他六個(gè)字。自由自在的你正處在一種超脫和享受生命之中。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的現(xiàn)代人，不管他怎樣刻意包裝，始終是難以瀟灑得起來的。4．為什么說“一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的現(xiàn)代人，不管他怎樣刻意包裝，始終是難以瀟灑得起 來的”？如何理解這句話的深刻含義？5．文中引用的“五?！庇矛F(xiàn)在的話說分別是什么？6．本文的中心論點(diǎn)是什么？第五篇：第五周校本教案第五周 第一課時(shí)內(nèi)容：升國旗制度目標(biāo)：了解學(xué)校為什么每周一都舉行升旗儀式 過程：一、引入你們知道我們學(xué)校為什么都要舉行升旗儀式嗎？二、新授五星紅旗是中華人民共和國的標(biāo)志和象征。除周一舉行升旗儀式外，其它時(shí)間每天7：30由升旗人員升起國旗，晚5：30降下國旗。自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。（6）尊敬長(zhǎng)輩。（2）不準(zhǔn)打架、斗毆。（10）不準(zhǔn)乘坐無牌無證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車輛