語文示范課觀摩活動心得體會(更新版)
【正文】 不足。張老師治學嚴謹，德高望重；王老師學養(yǎng)豐厚，平易近人。王老師常常讓不同的學生回答同一個問題，重視全體學生的發(fā)展，這體現(xiàn)了有教無類；她又針對不同學習能力的學生設(shè)計了不同的問題，這樣就對學生的要求有了區(qū)別和層次。經(jīng)過一番熱烈的探討后，學生們爭先恐后地表達了自己的觀點，雖然不盡正確，但我們看到了學生們所表現(xiàn)出來的膽識和學習的勁頭。校長引領(lǐng)，提升教師教學理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學習、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉(zhuǎn)變教師的教學行為首先引領(lǐng)者必須做到。第二節(jié)聽了銀州十八小劉曉媛執(zhí)教的科學課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設(shè)計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，比如學生回答問題后她向?qū)W生說：“謝謝你”。幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象，使我感受頗多，受益匪淺。先由四位授課教師談自己所執(zhí)教課的教學設(shè)想及達成效果，再由主評教師進行了中肯點評。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，思源實驗學校的王巧麗老師的課充滿激情，讓人耳目一新。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。尤其對學生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動樸實的課堂給我們留下了很深的印象。西豐東方紅小學的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認真地閱讀材料進行學習。張老師讓學生推測這些古字的含義。這為學生的學習指明了方向。更重要的是，我從中得到了很大的啟示，那就是：教學目標明確，重在課堂體現(xiàn)；教學過程有序，邏輯思維嚴密；語言表達準確，也要注重優(yōu)美。第四篇：數(shù)學示范課觀摩心得體會小學數(shù)學觀摩課聽課心得體會夯沙——石波2018年10月27日我有幸來到岳陽小學參加此次小學教學示范教學活動。充分調(diào)動了學生學習積極性，小組協(xié)作能力及探索學習能力。”等等。因此看繪本、講故事成為我們上課的主要形式，我們總是拿著大圖書習慣地邊翻頁邊提問：“你們看某某在干嗎……這時發(fā)生了什么事……你是怎么看出來的……某某又怎么了……”，目的性太強，反而讓一部分孩子對故事的發(fā)展失去了興趣。
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