【正文】 力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校里舉行的書畫比賽中，本班學(xué)生獲得了一等獎。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西第三篇：小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研透目標(biāo)以人為本——小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)語文教學(xué)作為母語教育，一直以來被放在重要學(xué)科的位置上，備受關(guān)注，新課程的背景下，如何實(shí)施語文創(chuàng)新教學(xué)，讓我們的學(xué)生得到更好的發(fā)展？這是我多年從事語文教學(xué)一直苦苦思索、探求的問題。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。這樣的話不知說了多少。在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。愛就是責(zé)任。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。師愛要全面、公平。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。簡單些的總是找學(xué)困生回答。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。師生之間是平等的，教師不是知識的占有者、傳遞者，課堂上的霸主、專制者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、顧問，學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、促進(jìn)者。通過講座，學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握了寫作文的要領(lǐng)，一些為寫不出作文而叫苦的學(xué)生也開始提起了筆。寫作能力的訓(xùn)練。如：它可以喚起聽者的注意，促使聽者去思考；可以流露說話者的主觀感情、趣味；還可以閑話聊天、交流友情等等。讓會說者更會說，并以說帶動其他；讓會寫的越寫越好，并促進(jìn)其能力的發(fā)展。因此，我在語文教學(xué)中，非常注重落實(shí)各項(xiàng)語文知識，以便為提高學(xué)生的語文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。事實(shí)上，這樣的教學(xué)對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)是大有裨益的。例如：《春》和《濟(jì)南的冬天》都是寫景抒情散文。然而，我們不能因?yàn)槠D難就不行動，使理想成為永遠(yuǎn)的幻想；不能因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)有太大距離就固步不前，是現(xiàn)實(shí)成為永遠(yuǎn)的傷痛。我明白，在信息時代，一個現(xiàn)代的教師，必須掌握新技術(shù)，否則無法適應(yīng)新時代教育的要求，無法與學(xué)生交流從而達(dá)到教育的目的。教學(xué)實(shí)踐會給我們不斷提出要求。教師不是理論家，而是“操作工”，要將理論落實(shí)到教學(xué)中。第一篇：語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教師：不倦的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者——語文教育教學(xué)工作總結(jié)高皇中學(xué)段磊逝者如斯！驀然回首，我已是有19年教齡的“老”師了。教師的工作是瑣碎繁雜的，但又是具有創(chuàng)造性的，需要不斷的學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)學(xué)生的需要和時代的需要。這些是書本的教導(dǎo)，更是教學(xué)實(shí)踐不斷提出的要求。嫻熟地駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)是目前教師必備的基本功之一。我想，勾畫理想是浪漫的，批評顯示是暢快的，而將理想化為現(xiàn)實(shí)是艱難的。首先，不同文體的課文采用不同的教法，有時同一文體的不同課文也采用不同的教法。水是那樣的多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得凍上”。而要提高學(xué)生的語文能力，首先就要打下堅(jiān)實(shí)的語文素質(zhì)基礎(chǔ)——學(xué)好語文知識。基于此，我在語文教學(xué)實(shí)踐中，著重從聽、說、讀、寫等方面來培養(yǎng)學(xué)生的基本語文能力，并力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)展的良好環(huán)境。說的作用是很大的。其中有些問題，是在熟練掌握相關(guān)語文知識后才能解決的，如說明順序和說明方法等等。學(xué)生取之于書，用之于作文，深感受益匪淺。教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識、交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同發(fā)展。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。個別問題找中等生。師愛是宏大的、神圣的。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。正因?yàn)橛辛藥煇郏處熌芰A得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子?！芭d趣是最好的老師”。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“ 漓江的水靜、清、綠，桂林的山奇、秀、險(xiǎn)，都給我留下很深的影響??”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)等生來帶動后進(jìn)生，在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的教師應(yīng)察言觀色，因勢利導(dǎo)，靈活機(jī)動。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。在平時的教學(xué)工作中，我努力創(chuàng)造一個和諧的、寬松的教學(xué)氛圍，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教育教學(xué)工作開展得事半功倍。我一直工作在農(nóng)村學(xué)校，對農(nóng)村大部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立班級良好的學(xué)風(fēng)。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法, 認(rèn)真寫好教案。認(rèn)真布置和批改作業(yè)。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問題。以上這些，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開