語文a版五年級上冊皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏2(更新版)
【正文】 一下皮皮魯吧?！? （ 4）“他悄悄從兜里掏出小刀，割斷了拽著龍的線。 ，檢查學(xué)生認讀情況，讀中積累詞語。 ，學(xué)生自由讀課文。出生于河北石家莊一個下級軍官家庭。 、態(tài)度與價值觀 （ 1）激發(fā)學(xué)生對皮皮魯?shù)南矏酆唾潎@之情。 以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)人們對龍風(fēng)箏變活的反應(yīng)，對比感悟，深化文章的主題。 鄭淵潔，作家，一個人寫一本月刊 21 世界紀錄保持者。 二、提綱導(dǎo)入，自讀感悟。 2 字形：“競”中間是“口”，不能寫成“日”；“兜”要注意書寫的順序；“捶”的右邊最后一橫最短。皮皮魯這樣想。 ：同學(xué)們，讀了這些語句，你們知道皮皮魯此時的心里怎么想的嗎？（聯(lián)系上下文說一說） ：同學(xué)們，看到這一切，你們想對人們說什么呢？（提示：勸人們像皮皮魯那樣愛龍，讓龍在自然中自由、快樂地生活） ：同學(xué)們，你們已經(jīng)把皮皮魯?shù)男穆晜鬟f給了世界各地的
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