鄂教版科學(xué)四下玩氣球(更新版)
【正文】 . 我們運(yùn)用了許多方法觀察了空氣，大家肯定有許多發(fā)現(xiàn)，我們來交流自己的發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)多？交流會使我們每個人有更多的發(fā)現(xiàn)。 分析結(jié)果，得出結(jié)論。 教師演示磚快放水中冒氣泡的實驗（實驗中的磚塊越干燥越好），讓學(xué)生感知空氣存在于我們的周圍。（如學(xué)生松開吹大氣球，空氣冒出氣球 “飛跑了。 能對研究過程結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。 能用一定的辦法證明空氣的存在。 教學(xué)難點(diǎn)： 能設(shè)計實驗，借助其他介質(zhì)來觀察空氣。 各個組長匯報研究計劃，教師可以就學(xué)生制訂方案中的不足問題。在此，材料可以不局限于教材所給出的，可以結(jié)合學(xué)校實際情況進(jìn)行增減。從而得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。 ）
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